人教版八年级上

人教版八年级上Tag内容描述：<p>1、教师: 唐美美 学生: 年级: 初二 科目： 英语 时间: 20 13 年 8 月 9 日 课次： 一、教学目的与考点分析 1.教学目的 (1)学会描述混合饮料、沙拉、三明治等食品的制作程序。 (2)学会区分可数名词和不可数名词及如何表示量。 (3)学会写菜谱。 (4)学会描述某个过程。 2.教学重难点 (1)how much 与 how many 分别对可数名词与不可数名词的数量提问 (2)how 引导的特殊疑问句 3.教学考点 (1)how much 与 how many 分别对可数名词与不可数名词的数量提问 (2)how 引导的特殊疑问句 二、教学内容及步骤 一.重点词组 1. pour in / into 把倒进 里 2. 。</p><p>2、八年级上册第一课 爱在屋檐下 1（2008福建晋江）“全国孝老爱亲模范”杨怀保，从少年时代起，就 身担学子与孝子两重角色，既要搞好自己的学习，又要照顾伤病的父母及刚入 学的小弟，直到考上大学还是一如既往。这给我们的启示是 ( ) 孝敬父母是中华民族的传统美德 子女要用心领教父母的教诲 如 果父母身体很健康就不需要我们的关爱 我们应以爱和孝敬来报答父母的养 育之恩 A B C D 参考答案：C。用排除法，明显错误。 2（2008山西太原）在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发 现一位已经死去的母亲，用双臂支撑着前倾的身体，保护。</p><p>3、人教版英语八年级上册第五单元复习资料（2）火眼金睛：1.可能不可能：maybe与may be用法的区别:(一) may 是一个情态动词，后面接动词原形，表示推测，有“可能；或许”的意思。如：She may go to school this afternoon.今天下午她或许去上学。maybe 是一个副词，意为“大概；也许”相当于perhaps，通常用于句首，有 时也放在句中或句末,在句中作状语。如：Maybe he can come.他可能会来。may和be 如果分开写，就是情态动词 may +系动词be，在句中作谓语动词，构成主系表结构，译为“可能是”。如：He may be a student.他可能是一个学生。</p><p>4、整式乘法的平方差公式 回顾回顾 9 ; =1 1 4 4a a 2 2 ; ; =x x 2 2 1616y y 2 2 ; ; =y y 2 2 2525z z 2 2 ; ; 观察观察 ; =1 1 2 2 (2(2a a) ) 2 2 ; ; =x x 2 2 (4(4y)y) 2 2 =y y 2 2 (5(5z)z) 2 2 . . ( (a a+b b)( )(a a b b) )= a a2 2 b b 2 2 . . 两数和与这两数差的积两数和与这两数差的积, , 等于等于这两数的平方的差这两数的平方的差. . 用用式子表示，即：式子表示，即： 1、等式左边的两 个多项式有什么 特点？2、等式右 边的多项式有什 么规律？3、请用 一句话归纳总结 出等式的规律。 两数的和乘以它们的差 平方差公式 两。</p><p>5、人教版初中思想品德八年级上册两代人的对话教案七、教学过程：导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了子女与父母年龄差距，是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟，出现隔阂怎么办？可以肯定的是不能任其发展，那样对自己和父母都没有好处，这就要求我们学会与父母平等的沟通。今天我们就来学习具体的方法。二、两代人的对话（板书）1、架起理解的桥梁（板书）情景选择：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。（一）选择：A。</p><p>6、人教版初中生物八年级上册细菌和真菌的分布教学实录一、 教学目标1说出细菌和霉菌菌落的形态特点，区分细菌和霉菌的菌落。2说出细菌和真菌的分布特点。3尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，检测不同环境中细菌和真菌的分布。4关注生活中的科学，并通过探究活动，认识养成良好卫生习惯的必要性。二、 重点和难点1细菌和真菌的菌落特点和分布特点。2利用将细菌和真菌培养成菌落的方法观察认识细菌和真菌。3引导学生关注生活中的科学，利用科学探究自己感兴趣的、有意义的问题。三、 课前准备1教师：（1）变质的牛奶，发霉的米饭；（2）链球。</p><p>7、中学生物教学专业委员会参评教案细 菌一、教学目标1、通过观察和学习活动能描述细菌的主要形态和结构特点。2、通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，能够说出细菌结构与动、植物细胞结构的区别及主要功能。3、通过分析，说出细菌在自然界中的分解作用，树立生物间是相互联系、互相影响的辩证观点。4、能够从有利与不利两方面说出细菌对人类生活的影响。二、重点难点描述细菌结构特点、功能及动、植物细胞结构的区别三、教学准备教师：显微镜、永久性装片、电镜下的细菌结构挂图，动物、植物细胞结构挂图、多媒体课件四、课时安排 1课时。</p><p>8、人教版初中八年级上册物理考试模拟测试卷班级: 姓名: 得分 一、选择题（共16题，每题2分，将答案填入题后对应的空格内，计32分）1、如图示，将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气抽出如图所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音。原因是（ ）A瓶内已被抽成真空，真空亦能传声；B声源发声太强，换用发声较弱的声源；C离实验瓶远一点，就可以听不到声音；D瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声。2、做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，小名同学对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定。</p><p>9、新人教版生物学八年级上册第五单元第五章第二节人类对细菌和真菌的利用精品教案教材分析 人类对细菌和真菌的利用是生物新课标实验教科书生物学（人教版）八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”第五章第二节的内容。教材在学生比较全面地认识细菌和真菌在自然界中作用的基础上安排这节课内容,体现细菌和真菌与人类生活的密切关系,突出人与生物圈和谐发展的重要性。本节课内容相当丰富，为教师在教学中充分利用课程资源进行直观教学提供了非常好的素材和机会。学情分析 我校地处城郊，大部分学生来自于农村，由于生活条件的限制，大多数。</p><p>10、新课标人教版初中八年级上册期末精品练习题1. Last week we had a talent show which was a great s________.2. He came home late because he h________ out with his friends.3. Its important to keep h________.4. Italy and Spain are w__________ countries.5. Although we are twins, we are always d________ from each other.6. Thanks a lot for ________(invite) me to your party.7. Look! The child ________(fold) his clothes.8. Wang Hai is ________(heavy) of the five.9. It often takes me two hours ________(play。</p><p>11、新课标人教版初中语文八年级上册22陋室铭精品教案一、导入：不知道同学们有没有读过这样一本书叫古文观止，它是清朝康熙年间编纂的供学塾使用的文章读本。此处的“古文”指古代的散文，“观止”表明作者的态度是：古文的精品都已选入了，你已经欣赏到最好的的了，不用再看其他的了。当然这有些夸张，这本书选了从先秦到明末的222篇古代散文作品，其中有一篇仅仅81个字的短文就占有古代散文的一席之地，这是为什么呢？让我们带着这种思考来学习刘禹锡的陋室铭。（展示课题、作者）二、学习新课1、 指名学生回答“铭”的特点。师补充：铭，。</p><p>12、新闻两则教学设计教学内容课时安排 3课时教学目标知识与能力1理解课文，了解新闻消息的特点，并能进行简单分析。2体会文中语言的准确精练、铿锵有力，提高语言表达能力。3培养学生提高阅读的质量和速度。4准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。过程与方法1学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。2讨论法、问答法、点拨法、幻灯片演示法。情感态度价值观增进对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。重点难点疑点剖析重点1把握课文内容，了解新闻消息的一般特点。</p><p>13、1 第三节 河流和湖泊 长江的开发 2 1、发源地、注入海洋、全长 东 海 全长约6300km 沱沱河 3 安安 徽徽 江江 苏苏 江江 西西 湖湖 南南 湖湖 北北 重庆重庆 云云 南南 四四 川川 西藏自治区西藏自治区 青青 海海 上海上海 干流流经的省级行政区 4 安安 徽徽 江江 苏苏 江江 西西 湖湖 南南 湖湖 北北 重庆重庆 云云 南南 四四 川川 西藏自治区西藏自治区 青青 海海 上海上海 4、上、中、下游的划分 湖 口 宜昌 上 游 中 游 下 游 5 长江中下游平原 江南丘陵 四川盆地 云贵高原 青藏高原 横断山区 东 海 流经地形区 巫 山 6 岷岷 江江 宜宾。</p><p>14、Xizhai Middle School By ZhenWuyu use the Internet ( twice a day ) A: What does he do on weekends? B: He usully uses the Internet. A: How often does he use the Internet? B: He uses the Internet twice a day. -What do/does do? -How often do/does? exercise (every day) A: What do they usually do? B: They usually exercise. A: How often do they exercise? B: They exercise every day. shop (3-6 times) A: What does she usually do? B: She usually shops. A: How often does she shop? B: She shops three to。</p><p>15、下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A下乘（chn） 烟榻（t） 逻辑（j） 一字之差 (ch) 叨陪鲤对（do） B果脯（f） 箭镞（z） 较量(jio) 不即不离（j）举不胜举(shng) C蕴藉（ji） 倒涎（xin）槛车(kn) 数见不鲜(sh) 模棱两可（lng） D窸窣（s） 憎恶（zn） 精髓（su） 轻鸢剪掠（yun）怏怏不乐（yng） D A逻辑（ji） B不即不离（j）举不胜举(shng) C槛车(jin) 数见不鲜(sho) 模棱两可（lng） 下列加点字,读音、字形完全正确的一项是 A蒙蔽 剥啄（zhu） 肆无忌掸 大大落落(lu) B萧瑟 叫嚣 (xio) 鞠躬尽悴 狼吞虎咽（yn） C檩条 戗兽。</p><p>16、77 -第十一章 全等三角形 11.1 全等三角形教学内容本节课主要介绍全等三角形的概念和性质教学目标1知识与技能领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念2过程与方法经历探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角3情感、态度与价值观培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值重、难点与关键1重点：会确定全等三角形的对应元素2难点：掌握找对应边、对应角的方法3关键：找对应边、对应角有下面两种方法：（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；（2）对应边所对的角是。</p>