人教版八年级上册第二单元

人教版八年级上册第二单元Tag内容描述：<p>1、第二单元第二单元 师友结伴同行师友结伴同行 第一单元请抓紧时间，第一单元请抓紧时间， 又要开始第二单元的复习啦，又要开始第二单元的复习啦， 请你跟紧我，别落在后头了！请你跟紧我，别落在后头了！ 1 1 1、有朋自远方来、有朋自远方来 不亦乐乎！不亦乐乎！ 你的朋友多么？如何才能结交更多的朋友，你的朋友多么？如何才能结交更多的朋友， 获得更为持久的友谊？获得更为持久的友谊？ 欣赏他人，赞美他人，宽容他人，欣赏他人，赞美他人，宽容他人， 尊重差异，加强沟通，尊重差异，加强沟通，我们就会交我们就会交 到更多的朋友，获。</p><p>2、八年级语文上册第二单元教材简析唐山四十五中 高义书本单元以爱为主题，以叙事作品为主。五篇课文题材上写的都是普通人，我们应引导学生从文中感悟到“爱”这种博大的感情，受爱的熏染，从而在学生心中播下爱的种子。本单元的课文我们应让学生了解叙述、描写两种表达方式，从而培养学生运用叙述、描写，刻画人物形象的能力。同时品味文章的语言，初步感受作家作品的语言风格。本单元的课文篇幅都比较长，我们可以采用复述法来快速提高课堂效率，这是准确把握故事情节，分析人物形象，品位作家语言的前提和基础。阿长与山海经教学目标1、学。</p><p>3、第 二 单 元 复 习 鲁迅(1881-1936),文学家、思想家和革命 家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 骇 惶 急 疮 疤 掳 渴 慕 霹 雳 悚 诘 问 惧 惮 hi hung chung l m p l sng ji dn 粗 拙 zhu 斋 zhi 复习字词 文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由 来，从中可看出她怎样的社会地位？ 不被人重视 地位低下， 根据课文内容，完成下列表格。 “我”的感 情变化 新的敬意 热爱关心 孩子 为“我”买 山海经 特别的敬意无知、淳朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦善良真诚 令人厌烦 的规矩 教“我” 不少道理 粗俗、 不拘小节 摆成“大”字 的睡相 先 。</p><p>4、7、背 影教学目标1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定环境下进行细致描写的特点。2、朗读课文，掌握文中重点字词，体会重点语句表达的特殊感情。3、领会本文表现的父子之情，感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂。教学重点研读买橘子片段，感受父亲的爱子之情。教学难点理解重点语句含义，体会朴实的语言的表达效果。教学课时安排两课时教学方法朗读、探讨法教学过程第一课时教学要点1、题目与作者简介；2、朗读课文，字词掌握；3朗读课文，整体感知。教学步骤一、新课导入：1、七年级我们学过一篇散文春，这篇文章主要赞美。</p><p>5、我知我师 我爱我师,小辉的烦心事,初中生小辉在日记中写道:“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。” 请问：1、你有过类似的经历和感受吗？ 2、假如小辉这种感受和做法继续下去会带来什么危害？ 影响学习质量，影响自已的身心发展 3、小辉应该怎么办？ 尊敬老师 善于沟通,应有的道德品质,需要学习的重要能力,走近老师了解老师,听了同学们的汇报，你有何感受？ 假如长大后，你会选择教师。</p><p>6、我知我师 我爱我师,小辉的烦心事,初中生小辉在日记中写道:“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。” 请问：1、你有过类似的经历和感受吗？ 2、假如小辉这种感受和做法继续下去会带来什么危害？ 影响学习质量，影响自已的身心发展 3、小辉应该怎么办？ 尊敬老师 善于沟通,应有的道德品质,需要学习的重要能力,走近老师了解老师,听了同学们的汇报，你有何感受？ 假如长大后，你会选择教师。</p><p>7、美丽的颜色【教材分析】美丽的颜色节选自居里夫人传，作者是居里夫人的女儿艾芙居里，它是新编人教版八年级上册第二单元中的最后一篇课文，本单元都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。关于传记，我们需要思考，我们为什么要读传记，因为传记不像小说可以虚构，具有真实性；为什么喜欢读传记，因为传记不仅真实，而且很生动。如果我们把关注的点放在“传记的特点及写法”上，也就意味着我们选择了一种“知识系统课程观”，反之，如果我们把关注点放“传主的生平及思想”上，我们其实也就在有意无意中选择了一种现在比较流行的。</p><p>8、7、背 影教学目标1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定环境下进行细致描写的特点。2、朗读课文，掌握文中重点字词，体会重点语句表达的特殊感情。3、领会本文表现的父子之情，感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂。教学重点研读买橘子片段，感受父亲的爱子之情。教学难点理解重点语句含义，体会朴实的语言的表达效果。教学课时安排两课时教学方法朗读、探讨法教学过程第一课时教学要点1、题目与作者简介；2、朗读课文，字词掌握；3朗读课文，整体感知。教学步骤一、新课导入：1、七年级我们学过一篇散文春，这篇文章主要赞美。</p><p>9、背影说课稿各位评委、同行大家好，今天我说课的课题是朱自清的背影。这次说课我主要从教材、教法、学法、教学过程四个方面加以阐述。新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、“从课文中找出感受最深的句子或段落”、“欣赏课文中优美精辟的语句” 、“用圈点批注的方法精读课文”等。这些要求是展开本课教学的依据。一、说教材1、教材简析：背影选自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关。</p><p>10、老王说课稿一、 教材分析1、教材地位本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人。杨绛的老王，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。2、教学目标新课标中重点提出，要让学生“关注人类，关注身边的人”，“提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度价。</p><p>11、信客说课稿（教学思路）一、教材分析1、教材简介信客是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文，本单元是一个小说单元。本单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱，使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶他们的情操。2、教学目标简介 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为： 知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 情感、。</p><p>12、背影说课稿一、说教材1、教材的地位和作用语文新教材具有强烈的时代色彩和生活气息，具有很强的“工具性和人文性”。背影这篇课文，鲜明的体现了这一特点。作品采用记实的手法，通过“背影”写出了父子之间在那特殊的社会背景之下相爱相怜的情感，文章语言平实质朴，情感浓烈，充满着浓郁的人文关怀。此文在教材中编入八年级上册第二单元的第二篇课文，从编者意图来看:A、本单元是以“爱”为主题的写人记叙文，反映的是日常生活；因此本文不仅成为学生继续了解叙事作品的重要载体，而且也是对处于生理、心理急剧变化的八年级学生情感的洗。</p><p>13、阿长与山海经说课教案一、 说课堂教学指导思想及课程标准教材阿长与山海经一文出自初中语文课本第三册第二单元，体裁为叙事散文，根据素质教育要求：语文教学要注意“引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读写能力的良好训练，培养学生的各种学习能力，养成良好的学习习惯，最终全面提高学生的语文素质。”教育要注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，本文的课堂教学指导思想是：在教师的引导下，发挥学生在学习过程中的积极性、主动性，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，使学生具有一定的语文自学能力；在合。</p><p>14、背影教学设计一、教学目标：1、学习本文朴素而又饱含深情的语言。2、学习体会通过人物动作刻画形象、展现人物心理的方法。3、继承并发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。二、教学重点、难点（一）重点：“背影”作为文章描写的对象在文中多次出现，尤以父亲为“我”买橘子而穿铁道、攀月台那个场面的描写为最详，是全文的重心所在，也是本文的教学重点。（二）难点：体会蕴涵在作者笔端的深深的父子之情。1、创设情景播放歌曲崔京浩父亲2、导入：多媒体演示一首小诗那熟悉的有一点苍老的背影他淡漠了这些年来的无情那慈祥的有一点平静的面容。</p><p>15、背影说课教案我今天说课的篇目是背影，它是人教版九年义务初级中学语文教材第三册第二单元的第二篇课文。一、新大纲对初中语文阅读教学的要求及本文教学目标的确定及其实施途径新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：一、训练学生阅读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和思路，了解基本的写法，具有一定的语言感受能力。二、使学生能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。三、初步学习各种阅读方法。四、养成良好的阅读习惯。在“能力训练”的“阅读训练”项中特别强调。</p><p>16、教学资料参考范本 八年级语文上册 第二单元说课稿 人教新课标版 撰写人__________________ 时 间__________________ 一、说教材 阿长与山海经一文出自初中语文课本第三册第二单元，体裁为叙事散文，根据素质教育。</p><p>17、9老王 杨绛 江西省新干县城上中学张小云 人力车夫 外一首 文 雪山白莲 两个轮子 承载着全家的嘱托 车夫的背 压得微驼 风里来 雨里去 一次次颠簸之后 熟记了城里的每一个坎坷 夏天的汗滴 已凝结成严冬的寒霜 染得两。</p><p>18、人教版八年级上册第二单元 试卷集 一、（4分）全卷书写。二、（26分）语言实践。1在括号中清晰地填写汉字。哪知老境却如此tu（）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭su（）屑便往往触他之怒。信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dn（）的农村神经系统，他是最mn（）感的神经末梢。2根据后面提示，在。</p><p>19、9 老 王 1 整体把握文章内容 学习通过几个生活片段表现人物的方法 2 品味作者平淡简洁而富有表现力的语言 3 体会老王的善良 学会以善良体察善良 1 解读老王的生存状态 体会普通人身上的人性光辉 2 探究字里行间折射出的意蕴 情感 八年级学生已有一定的预习能力 字词都可通过查字典解决 但因文中所涉及的文革背景离学生时代遥远 加之学生大都为独生子女 对于生活中像老王一样不幸的普通人容易忽略 所以。</p><p>20、第 1 页 共 21 页 人教版八年级上册第二单元人教版八年级上册第二单元 试卷集试卷集 原创原创 2 2 套 套 人教版八年级上册第二单元 试卷集 第二单元 A 卷 班级姓名成绩 一 积累与运用 1 给下列加点字注音 根据拼音写出汉字 诘问惧惮震悚狼 j 蹒 sh n 踌躇颓唐尴尬 伛着腰取缔 耗 j 俩 2 填入下面句子中恰当的一组关联词语是 身为珠宝商的父亲把九岁的李昌镐送到举目无亲 的汉城。</p>