2013人教版八年级上册数学第十五章分式的运算

2013人教版八年级上册数学第十五章分式的运算Tag内容描述：<p>1、15.2 分式的运算 （第5课时）,八年级 上册,课件说明,本课是在学生学习了分式的加、减、乘、除、乘方 运算的基础上，类比数的混合运算来研究分式的混 合运算,学习目标： 1理解分式混合运算的顺序 2会正确进行分式的混合运算 3体会类比方法在研究分式混合运算过程中的重要 价值 学习重点： 分式的混合运算,课件说明,探索分式混合运算顺序,问题 数的混合运算的顺序是什么？你能将它们。</p><p>2、15.2分式的运算（第1课时）,八年级上册,课件说明,本节课是在学习了分式基本性质和因式分解的基础上进一步学习分式的乘除法.通过类比分数的乘除法法则，引申得出分式的乘除法法则，并且能运用分式的乘除法法则进行计算,学习目标：1理解分式的乘除法法则，体会类比的思想.2会根据分式的乘除法法则进行简单的运算，并理解其算理.学习重点：分式的乘除法法则的运用,课件说明,（1）这个长方体容器的高怎么表示。</p><p>3、15.2分数运算(会话2)，8年级上，课件说明，在学生已经可以进行简单的分数乘法的基础上，利用分数的乘法和分数的基本特性进一步学习分子或分母中包含多项式分数的乘法，并利用分数的乘法解决一些简单的实战问题。学习目标：1 .可以利用分数的乘法和除法法则进行复杂的计算。2.利用分数的乘法和除法方法，可以解决几个简单的实际问题。学习焦点：利用分数的乘法和除法进行计算，解决一些实用的问题。复习课件说明，分数。</p><p>4、15.2 分式的运算 （第6课时）,八年级 上册,课件说明,本课是在学生已经学习了正整数指数幂的基础上， 进一步探索负整数指数幂的意义，整数指数幂的性 质，并会用于计算，以及用科学记数法表示一些小 于1的正数,学习目标： 1了解负整数指数幂的意义 2了解整数指数幂的性质并能运用它进行计算 3会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一 些小于1 的正数 学习重点： 幂的性质（指数为全体整数），并会用。</p><p>5、15.2 分式的运算 （第4课时）,八年级 上册,课件说明,本课是在学生学习了分式的概念和性质等知识的基 础上，类比分数的加减法来研究分式的加减法,学习目标： 1理解分式的加减法法则，体会类比思想 2会运用法则进行分式的加减运算，体会化归思想 学习重点： 分式的加减法法则,课件说明,感受学习分式加减法的必要性,问题1 甲工程队完成一项工程需n 天，乙工程队要 比甲队多用3天才能完成这。</p><p>6、15.2 分式的运算 （第3课时）,八年级 上册,课件说明,本课是在学生已经能够进行分式乘除运算的基础上， 进一步学习如何进行分式的乘方运算，研究如何进 行分式的乘、除、乘方的混合运算,学习目标： 1理解分式乘方的运算法则，能根据法则进行乘方 运算，体会数式通性. 2能根据混合运算法则进行分式乘除、乘方混合运 算. 学习重点： 分式的乘方及分式乘除、乘方混合运算,课件说明,例1 计算：,解：,探究分式的乘除混合运算,课堂练习,练习1 计算:,猜想：n 为正整数时,你能写出推导过程吗？试试看 你能用文字语言叙述得到的结论吗？,探究分式的。</p><p>7、15.1 分式 （第2课时）,八年级 上册,课件说明,本课通过类比分数的基本性质和分数的约分，学 习分式的基本性质和分式的约分利用分式的基 本性质约去公因式，将分式变形为最简分式或者 整式.,学习目标： 1了解分式的基本性质，体会类比的思想方法 2掌握分式的约分，了解最简分式的概念 学习重点： 分式的基本性质和分式的约分,课件说明,问题1 下列分数是否相等？,追问 这些分数相等的依据。</p><p>8、15.1 分式 （第3课时）,八年级 上册,课件说明,分式的通分与分式的约分相同，都是重要的分式变 形；它是学习分式的加减运算的前提和基础，是分 式加减运算的关键分式的通分的依据仍然是分式 的基本性质本课通过类比分数的通分来学习分式 的通分分式的通分的关键在于确定最简公分母,学习目标： 1了解最简公分母的概念，会确定最简公分母. 2通过类比分数的通分来探索分式的通分，能进 行分式的通分。</p><p>9、15.1 分式 （第1课时）,八年级 上册,课件说明,本课由实际问题引入，通过类比分数的概念得到分 式的概念，并进一步研究分式有意义的条件.,课件说明,学习目标： 1了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的 数量关系 2能确定分式有意义的条件 学习重点： 分式的概念,章引言: 一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h，它沿江 以最大航速顺流航行90 km所用时间，与以最大航速逆 流航行60 k。</p><p>10、15.3 分式方程 （第2课时）,八年级 上册,课件说明,本课是在学生已经学习了分式方程的概念并能够 解简单的分式方程的基础上，进一步巩固可化为 一元一次方程的分式方程的解法，归纳出解分式 方程的一般步骤，能够列分式方程解决简单的实 际问题,学习目标： 1会解较复杂的分式方程和较简单的含有字母系 数的分式方程 2能够列分式方程解决简单的实际问题 3通过学习分式方程的解法，体会转化的数学。</p><p>11、15.3 分式方程 （第3课时）,八年级 上册,课件说明,本课是在学生已经学习了分式方程解法的基础上， 进一步探索在实际问题中，如何将等量关系用分 式方程表示，从而利用分式方程解决实际问题,学习目标： 列分式方程解决实际问题 学习重点： 列分式方程解实际问题,课件说明,例1 某进货员发现一种应季衬衫，预计能畅销， 他用8 000元购进一批衬衫，很快销售一空再进货时， 他发现这种衬衫的单价比。</p><p>12、15.3分式方程式(第一阶段)、8年级上册、分式方程式是分母包含未知数的方程式，这是整式方程式的延长和发展，人们对方程式所认识的一次解式方程式的基本思维方法是将分式方程式转化为整式方程式， 其重要步骤是验证分数方程的根，这是求解分数方程过程中不可或缺的重要环节，使分数方程成为分数方程，使分数方程成为最简单的形式，在验证分数方程的根的过程中，需要考虑归化思想和普莱姆思想， 课件描述，包括课件描述的学。</p><p>13、2019年秋八年级上学期 第十五章 分式 单元测试卷数 学 试 卷考试时间：120分钟；满分：150分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三总分得分评卷人 得 分 一选择题（共10小题，满分40分，每小题4分）1（4分）若分式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（）Ax2 Bx2 Cx=2 Dx22（4分）如果把分式中的x，y都乘以3，那么分式的值k（）A变成3k B不变 C变成 D变成9k3（4分）下列运算正确的是（）A2a+3b=5ab B（ab）2=a2b Ca2a4=a8 D4（4分）下列选项中最简分式是（）A B C D5（4分）分式的值可能等。</p><p>14、八年级 数学 上册,人教版,15.2.1 分式的乘除,使学生理解并掌握分式的乘除法则，理解其算理。运用法则进行分式乘除运算，能解决一些与分式有关的实际问题,经历类比分数的乘、除运算，探索分式的乘、除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性。,问题1:一个长方体容器的容积为V,底面的长为a,宽为b,当容器的水占容积的 时,求水面高度为多少?,分析:长方体容器的高为 ; 水高为。</p>