人教版八年级生物上册5

人教版八年级生物上册5Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺动物的运动 1、 教学目标说明动物的运动依赖于一定的结构。2、 描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。3、 说出运动对动物生存的意义。重 点1、运动系统的组成。2、骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。难 点骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入展示一些动物行为的图片，提问：什么是动物的行为？动物的行为。</p><p>2、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺哺乳动物 1、 教学目标概述哺乳动物的主要特征。2、 举例说明哺乳动物与人类生活的关系。3、 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。重 点1、哺乳动物的主要特征。2、哺乳动物与人类生活的关系。难 点辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入你认识这些动物吗？出示“野马、猕猴、鼹鼠、象、鲸、蝙蝠”等动物的图片，它们与前面学过的动物类。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 腔肠动物和扁形动物 教学目标 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.举例说明腔肠动物与人类生活的关系。 重 点 腔肠动物的主要特征；腔肠动物与人类生活的关系。 难 点 教学准备 视频，多媒体课件。 备课内容 导入 想一想，议一议 围着在海中礁石上的海葵，乍看宛如艳丽的花朵，有人称之为“海中之花”。然而，它们是动物，而不是植物。它们是如何获取食物的呢？动物与植物的主要区别。</p><p>4、第四节 细菌和真菌在自然界中的作用,在我们生活的周围，细菌和真菌无处不在，有很多种类令我们非常讨厌：食物腐败了、衣服发霉了、动植物和人生病了有时我们恨不得把它们全部消灭。 可是，你想过没有，没有了它们，我们周围的枯枝落叶、动物的粪便和尸体，便不再被分解，就会慢慢堆积起来想一想后果非常可怕。细菌和真菌在自然界中到底起着怎样的作用呢？,1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2.运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响。 3.举例说出细菌、真菌和动植物的共生现象。 4.通过对细菌和真菌与动植物和人。</p><p>5、动物在生物圈中的作用学案 【学习目标】 1、举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用 。2、认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。【重点难点】重点：动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。难点：动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响；动物在促进生态系统的物质循环中的作用。【新知探究】一、自主学习阅读教材6162页的资料，思考下面的问题：1、通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动。</p><p>6、第七节 哺乳动物教学内容第七节 哺乳动物教学目标1 知识与技能 (1)识记哺乳动物的主要特征。(2)描述哺乳动物与人类的生活有什么关系。 2过程与方法(1) 通过“观察图片资料及观察与思考”，提高学生发现问题、解决问题的能力。3情感态度与价值观认识哺乳动物与人类的关系，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。教学重点1、 识记哺乳动物的主要特征。2、 哺乳动物与人类生活的联系。教学难点1、识记哺乳动物的主要特征。教具准备制作PPT集体定教分工备教个性补教一、 引入新课“想一想，议一议”结合争相吃奶的小狗图片和文字。思考：。</p><p>7、第二节 线性动物和环节动物教学内容第二节 线性动物和环节动物教学目标1 知识与技能 1、识记：寄生、寄生虫、宿主的概念。2、了解：常见寄生虫的形态结构。了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3、知道：寄生虫对人体的危害。理解环节动物门的主要特征。4、举例：说出常见寄生虫的生活特点及防治方法。2过程与方法1、通过观察和比较蛔虫和绦虫的形态结构图片，培养学生观察能力和识图能力及分析、比较、归纳等思维能力。2、以小组为单位收集、整理有关寄生虫的名称、形态特点、寄生部位、引起疾病等方面的有。</p><p>8、第一章 动物的运动和行为孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜、狮子捕猎等，都是动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动，我们将之称为动物的行为（animal behavior）。动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。第一节 动物的运动课型：新授课 课时：1 教材分析：从学生生活经验出发，通过亲身感悟、探究，明确动物运动系统的组成，骨、关节和肌肉的协调配合，从而较好地突破重点解决难点。学情分析：学生对动物的运动方式比较熟悉，但对运动器官是怎样完成动作的？却知之不多。所以教师要注意多从。</p><p>9、人教版八年级生物上册5.5病毒导学案【学习目标】学习目标：1.掌握病毒的分类。2.掌握病毒的主要特征3.理解病毒与人类生活的关系。学习重点：1病毒的主要特征。2病毒与人类生活的关系学习难点：来源:病毒的主要特征。【课前预习】1. 病毒的形态多种多样，个体也十分的微小，其大小与细菌相比还要 ，只能以 来表示，也只有在 下才能看到。2.病毒不能独立生活，必须 在其他生物的活细胞内，所以病毒的生活方式属于 。一旦离开寄主，就不再有生命活动，通常会形成 ，以抵抗不良环境。3.病毒按照寄生的细胞的不同，可以分为三大类：（1） ，专。</p><p>10、学习环节三】：检测巩固（8分钟）1.兔、牛、羊是食草动物，下列与它们食草习性相适应的特点（ ）门齿像凿子犬齿锐利臼齿宽阔消化道长消化道短盲肠发达A. B. C. D.2.生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于（ ）A.变温动物 B.特殊的鱼 C.陆生动物 D.哺乳动物3.下列动物中，体温均不恒定的一组是（ ）南极磷虾 野骆驼 褐马鸡 墨斑蛙 华南虎孔雀雉鸟 壁虎 长臂猿 扬子鳄 蝾螈A. B. C. D.4.据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )A.干旱。</p><p>11、初 二 （生物）学科学习指导案2019年9 月28 日课 题5.1.7哺乳动物课型新授课时1教材分析哺乳动物是人教版生物学八年级上册第一章第七节内容。根据学生的认知规律和初中生的心理特征，本章主要按照动物的进化顺序（如从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等）先后学习，所以本节安排在动物的主要类群这一章的最后面。学情分析学生在生活中经常会遇见各种各样的动物，每一种动物都有自己的特征与生活习性，而不同的种类的动物与人类生活的关系也是不同的。哺乳动物主要突出识记其主要特征，而前面学习的其它类型的动物特征以及这些动物与。</p><p>12、2、在下列有关两栖动物的描述中，有错误的是 ( )。A既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物B两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢C两栖动物心脏为二心房一心室，体温不恒定D两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活3、下列动物都属于两栖类的一组是 （ ）A、大壁虎、蛙、黄金蟒 B、蛙、大鲵、蟒蛇C、蟾蜍、蝾螈、红瘰疣螈 D、娃娃鱼、红瘰疣螈、大壁虎4、蜥蜴的体表覆盖角质细鳞，这有利于( )。A. 适应水生生活 B. 利用皮肤呼吸 C. 适应陆地生活 D. 自由活动5、蜥蜴呼吸的特点是( )。A完全用肺呼吸 B. 肺呼吸，皮。</p><p>13、生物 5.5 病毒学生姓名： 班级： 设计人：侯鹿 时间：2019-10-9 份数：108份【教学目标】1.病毒的发现和种类（8分钟）2.病毒的结构和繁殖（8分钟）3.病毒与人类生活的关系（5分钟）【目标1】阅读教材P89-90，完成下列问题：1.病毒的发现:19世纪末,俄国科学家_________在研究烟草花叶病的病因时,发现了病毒的存在。20世纪初,科学家首次用________观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。2.病毒比细菌小得多,只能用_______来表示它们的大小。病毒不能独立生活,必须_______在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同,将病毒分为_______病毒、__。</p>