八年级生物上册5_1_1腔肠动物和扁形动物第1课时导学案无答案新版新人教版_第1页
八年级生物上册5_1_1腔肠动物和扁形动物第1课时导学案无答案新版新人教版_第2页
八年级生物上册5_1_1腔肠动物和扁形动物第1课时导学案无答案新版新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 腔肠动物和扁形动物 教学目标 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.举例说明腔肠动物与人类生活的关系。 重 点 腔肠动物的主要特征；腔肠动物与人类生活的关系。 难 点 教学准备 视频，多媒体课件。 备课内容 导入 想一想，议一议 围着在海中礁石上的海葵，乍看宛如艳丽的花朵，有人称之为“海中之花”。然而，它们是动物，而不是植物。它们是如何获取食物的呢？动物与植物的主要区别是什么？简单介绍动物分类的类群。 自主学习 1、学生阅读教材，完成下列问题： 腔肠动物的代表有哪些 。 水螅的生活环境 ，身体呈 色, 形,长约 。水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 , 周围有610条细长的 。 2、观察图片：认识水螅身体的内部结构 3、腔肠动物与人类的关系： 经加工后可以食用。珊瑚是由 分泌形成的。在热带海洋中,许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们分泌的石灰质物质在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了 和 。珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。有些珊瑚可制成 品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。 个案补充 合作探究 观察与思考 1、水螅的体形有什么特点？它的身体能分出背腹和左右吗？ 2、观看视频：水螅怎样捕食？推测它怎样消化水蚤？ 3、归纳腔肠动物的主要特征是什么？ 个案补充 总结提升 1、与原生动物相比,水螅是 动物,体壁由 、中胶层和 组成;体内有消化腔,消化方式不仅有细胞内消化,还有 消化。以上表明,腔肠动物比原生动物 而 。 2、腔肠动物全为多细胞动物,但它仍然是低等的。例如,在消化方面,从结构上来看,有 无 ,从功能上来看,消化方式还保留着相当一部分细胞内消化。这种消化方式无论是消化食物的种类还是数量都是不足的。 当堂达标 1、水螅体内的结构叫做( )。 A.空腔B.消化腔C.体腔D.内脏 2、在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。 A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中 3、水螅排出食物残渣的方式是( )。 A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出 4、下列不属于腔肠动物主要特征的是( )。 A.有口无肛门 B.体表有刺细胞 C.有发达的生殖系统 D.身体呈辐射对称 个案补充 板书设计 第一节腔肠动物和扁形动物 腔肠动物水螅 主要特征 身体呈辐射对称 体表有刺细胞 有口无肛门 反思 本节以水螅为例学习腔肠动物的主要特征，因为水螅学生不常见，缺少感性认识，对它的体形是辐射对称学生不好理解。为了突破难点，教学中利用圆柱体演示辐射对称，并且引导学生观看水螅捕食过程的视频，增强学生的感性认识，可以帮助学生对
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论