人教版八年级生物上册导学案

人教版八年级生物上册导学案Tag内容描述：<p>1、八年级生物下册全册导学案课程标准对本学期的目标要求描述生命起源的过程，列举生物进化的证据，概述生物进化的主要历程，概述达尔文对生物进化的科学解释。观察米勒的模拟试验装置，预测其产生的生物小分子的种类，观察化石、标本、图片，尝试推测生物可能的生活环境，并且对生物进化的趋势进行推理。概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网，解释生物富集现象，列举不同的生态系统，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。能够分析讨论食物链和食物网以及能量流动物质循环的情况。能够举例说出发酵技术在食品制作中的应用，。</p><p>2、第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动教学目标：1说明动物的运动依赖于一定的结构。2说出运动对动物生存的意义。教学重点和难点：理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。理解运动对动物生存的重要意义。根据素材分析推理，进行探究性学习。1、 自主探究：1、右图为关节的模式图，请据图回答下列问题：（1）填写各部分名称： （2） 运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是 ，把两块骨牢固地联系在一起的是 。（3） 我们常说的脱臼是指 从 中脱出来。（4） 请写出人体的3个关节： 2、下图是肌肉协作完成一个动作的示意图。</p><p>3、水中生活的动物课 题5.1.1水中生活的动物（二）课 型新 授学习目标知识目标：使学生知道水中生活的动物类群和特点；能力目标：培养学生的观察能力和归纳总结能力；情感目标：关注水生动物的生存环境。重 点水生动物适于水中生活的特点学 习 过 程一、温故知新： 1. 鱼类主要特征是什么？2. 鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？3. 鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？二、预习检测：列举你知道的水中生活的动物。腔肠动物： 软体动物： 甲壳动物： 爬行动物：。</p><p>4、第一节 腔肠动物和扁形动物年级：八年级 班级： 姓名： 预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在 中，例如 、 、 、 等；少数生活在中，例如 。2.水螅的生活在 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 ，用于 和 。3.水螅体形呈 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行 。4.水螅身体由 和 两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫 ；外胚层上的 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。</p><p>5、病毒学案 【学习目标】 1.识别病毒，说出病毒的结构组成。2.了解病毒与人类的关系。【重点难点】1.识别病毒，说出病毒的结构组成。2.了解病毒与人类的关系。【新知探究】一、自主探究：（一）认真阅读课本第89-92页，完成下面的题目，并在书上相应地方勾画。1.19世纪， 首先发现了病毒。2.伊万诺夫斯基的结论：是烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做 。（二）病毒的种类1.按照寄主的不同，病毒可以分为 、 和 。2.按照形态结构的不同，病毒可以分为 、 和 。（三）病毒的结构和生活1.病毒结构简单，有 外壳和内部。</p><p>6、第六节鸟学习目标1.能够概述鸟的主要特征。2.准确说出恒温动物和变温动物的概念。3.能够概述鸟与飞行相适应的形态结构特点。4.举例说明鸟与人类生活的关系。学习过程导入新课有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢?也许你会回答:因为鸟有翅膀。那么,人在双臂上缚上人工翅膀,为什么还是不能像鸟一样飞呢?探究新知一、多种多样的鸟自主学习1观察屏幕图片并回答:鸟的种类很多,有天上的,水里的,地上的,是脊椎动物中种类和数量仅次于的一个类群;具有能够飞行的,因此绝大多数善于飞行。。</p><p>7、动物在生物圈中的作用 教学目标1、举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。重 点动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。难 点动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响；动物在促进生态系统的物质循环中的作用。教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入想一想，议一议 羊草是我国北方草原的重要牧草。过度放牧会使草原退化，那适度的放牧对羊草的生长有好处吗？。</p><p>8、第五章 病毒 导学案学校 班级 姓名 座号 一、学习目标1.能说出病毒的发现过程。2.能说出病毒的形态结构特征。（重点难点）3.能说出病毒的生活方式。（难点）4.能说出病毒与人类的关系。（重点）二、自主学习（阅读教材89-92页，完成以下问题，小组派代表回答）1.形态结构：病毒个体十分微小，在__ 下可以看到它的形态；病毒的结构简单，由 ____ 外壳和内部的 组成，没有 ___ _ 结构。2.生活方式：病毒不能独立生活，只能寄生在 __ 里。离开活细胞通常会变成 __ ，一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。3.种类:根据病毒寄生的细胞不。</p><p>9、学习环节三】：检测巩固：（9分钟）1、昆虫蜕皮是指（ ） A、蜕掉外骨骼 B、蜕掉皮肤层 C、蜕掉皮肤和外骨骼 D、蜕掉内骨骼 2、动物界中分布最广，数量最多的一类生物是（ ） A、环节动物 B、节肢动物 C、软体动物 D、都不是 3、蜻蜓落在物体上休息时，我们可以清楚地看到它的腹部在收缩、舒张，不停地活动，这是蜻蜓（ ） A、在进行呼吸 B、在进行生殖 C、肌肉疲劳的表现 D、在进行消化 4、为适应陆地相对干燥的环境，昆虫体表具有防止体内水分散失的结构是（ ）A、外骨骼 B、 翅 C、气管 D、足 5、节肢动物与环节动物相同之处是（ ） A。</p><p>10、第五章 病毒 导学案 八年级生物 主备课人：任超男 审核人：卢孟俊 胡滨【学习目标】1. 识别病毒，说出病毒的结构与繁殖方式。2.了解病毒与人类的关系。3.重难点：病毒的主要特征、繁殖方式以及与人类的关系。【自主学习】一、主问题一：病毒的发现（教材89页）1.19世纪，首先发现了病毒。2. 伊万诺夫斯基的结论：是烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做。3. 病毒比细菌还小，只能借助 才能观察到。 学法指导：独立自学二、主问题二：病毒的种类（教材90页）1.病毒的形态病毒比细菌小很多，只能用来________表示他。</p><p>11、人教版八年级生物上册6.2认识生物的多样性导学案【学习目标】1掌握生物多样性的三个层次。2掌握生物多样性的涵义和它们之间的关系3了解我国生物多样性具有的特点。4认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高保护生物多样性的意识。【学习重点】1生物多样性的三个层次。）2生物多样性的涵义和它们之间的关系【学习难点】1掌握生物多样性的三个层次。）2掌握生物多样性的涵义和它们之间的关系【课前预习】1生物多样性的内涵包括_____________、___________、__________三个层次。2世界上，苔藓、蕨类、种子植物最丰富的三个国家依次是___。</p><p>12、人教版八年级生物上册5.3动物在生物圈中的作用导学案【学习目标】 1.掌握动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.理解动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。【学习重点】动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。【学习难点】动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。【课前预习】1、在生态系统中，生物的种类、各种生物的_____和___________总是维持在相对稳定的状。</p><p>13、八年级生物 第五节 人类对细菌和真菌的利用备课人:任超男 审核人：胡滨 卢孟俊学习目标：1.能举例说明发酵技术在食品中的应用；2.了解食品腐败的原因，并会运用食品保存的一般方法；3.能说出细菌和真菌与人类疾病防治的关系以及在环境保护中的作用。【学习重点难点】1.细菌和真菌在食品制作、食物保存和环保等方面的作用；2.细菌和真菌与人类的密切关系。主问题一：细菌、真菌与食品制作主问题二：细菌、真菌与食品保存主问题三：细菌、真菌与疾病防治主问题四：细菌与清洁能源和环境保护1.将面包和馒头掰开，里面有许多小孔，这是怎么形。</p><p>14、第三章 动物在生物圈中的作用班级_____ 姓名____________ 小组_______ 【学习目标】1、动物对维持生态系统的平衡有什么作用？2、动物在生态系统物质循环中具有什么作用？3、动物对植物的生长、繁殖具有什么影响？【学习环节一】:自学质疑（15分钟）1、 在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着 、 的关系。 2、 生态平衡是指生态系统中各种生物的 和 总是维持在 的状态。3、 自古以来，草原上的牧民就主要以放牧为生。在“草羊狼”的食物链中，如果狼的数量下降，那么羊的数量就会 ，而草的数量就会，而这样又会导致的数量下降。</p><p>15、学习环节三】：检测巩固（10分钟）1. 通常用来作为菌种鉴定的重要依据是( ) A. 菌落 B.细菌形态 C.细菌体积 D.细菌结构 2.罐头食品在很长时间内不会腐败变质，这主要是因为( )A.罐头密封很严，细菌无法侵入 B.罐头密封很严，细菌无法呼吸 C.罐头在封罐前经过高温高压灭菌，封罐后罐内没有细菌 D.罐头在封罐前经过高温高压灭菌，封罐后罐内细菌无法生存 3. 霉菌在下列哪种环境中最容易出现?( ) A.潮湿的沙土地 B.潮湿的粮食 C.干燥的衣物 D.煮沸的牛肉汁 4.腌肉长时间不易腐烂，主要原因是( ) A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖。</p><p>16、______________________________________________________________________________________________________________新人教版八年级生物上册导学案第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较 简单 ,其中大多数生活在 海洋 中，例如 水母 、 海葵 、 海蜇 、 珊瑚虫 等；少数生活在 淡水 中，例如 水螅 。2.水螅的生活在 水流缓慢，水草繁茂的清洁淡 水中，。</p><p>17、人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案 课 题 5 4 3 真菌 课 型 新 授 学 习 目 标 知识目标 1 认识几种真菌的形态 知道真菌的营养方式 生殖方式 2 能总结出真菌的主要特征 并能说出常见的真菌 能力目标 提高自己的识别能力 观察能力和分析能力 情感目标 使自己认识到知识在于应用的道理 重 点 青霉和曲霉的形态结构 营养方式 生殖方式 学 习 过 程 一 温故知新 1。</p>