人教版八年级生物上册5.3《动物在生物圈中的作用》导学案（无答案）

人教版八年级生物上册5.3动物在生物圈中的作用导学案【学习目标】 1.掌握动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.理解动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。【学习重点】动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。【学习难点】动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。【课前预习】1、在生态系统中，生物的种类、各种生物的_和_总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作_。2、在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着_、_的关系。3、生态系统中的各种生物之间存在着_或_的营养关系。当某种动物数量_时，以该动物为食的动物也_，从而限制了这种动物的_。而形成的食物链。4、动物在维持生态平衡中起重要作用，因此在防治病虫害时可采用生物防治的方法。如用瓢虫控制棉蚜数量。主要的方法有：_、_、_。5、 动物作为_，直接或间接地以_为食，通过_和_，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生_、_等物质。这些物质可以被_利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出_、_的无机盐等物质。6、动物能促进_的物质循环。7、动物和植物在长期的生存和发展过程中，形成了_、_的关系。如图蜜蜂和太阳鸟在_的同时，帮助植物传播了花粉；松鼠把_埋到地下，在适应的条件下会萌发。8、苍耳果实表面的_可以钩挂在皮毛上，被_带到远方，帮其传播了种子，扩大了分布范围。9、动物能够帮助_传粉，使这些植物顺利地_，还有利于扩大植物的分布范围。然而，当某些动物数量_时，也会对植物造成危害，如_、_害等。【互学探究】阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.请同学们阅读教材P6162的资料，结合下面的食物链，回答问题： （1）当麻雀数量大量减少时蝗虫的数量会_ _，牧民大量捕猎狼后，_的数量大增，与牛羊争食牧草，加速了草场的_ _。故人类不能随意消灭某种动物。（2）通过以上分析，可知，某种动物数量的变化，会对其他生物产生影响，生态系统中的各种生物之间存在着_、_的关系。因此，动物在维持生态系统中的_中起着重要作用。2.阅读教材P62-63，结合右图，分小组讨论回答下列问题： （1）草、野兔、狼之间主要是_与_ _的关系，由此形成了一条_。（2）在这条食物链中，草进行光合作用制造的有机物及贮存的能量流动的方向为：草_ _ _，在这个过程中如果动物都灭绝了，产生的结果是_可见，动物还能促进生态系统的_。3.请同学们认真观察教材P63彩图，结合自己的生活经验，讨论下列问题：（1）自然界中的植物和动物在长期生存和发展中，形成了什么关系？（2）动物对植物的作用具体表现在哪些方面？【展示交流】小组交流、讨论、展示，各组互评，教师点拨。【课堂小结】【课堂练习】1.判断题（1）自然界中的所有植物都需要动物的帮助才能繁殖后代。（ ）（2）“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。（ ）2寂静的春天一书中所描述的寂静世界，你认为这样的世界是（ ）A、人类乱捕滥杀野生动物造成的 B、可减少动物对人类的伤害C、自然灾害造成的 D、更有利于人类的生存3对于重庆古城因蝗灾急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为 （ ）A、 多此一举 B 、引进这些动物会影响当地的生态平衡C 、既有可能解决蝗灾，又能保护环境 D 、我们可以用过大量农药来消灭蝗虫4.人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（ ）A、 禁止捕鱼 B、 及时适时捕捞成鱼 C、及时捕捞小鱼 D、大量投入鱼苗5.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ ）A、生态系统中各生物成分、种类保持不变 B、生态系统中生物的总数量保持不变C、生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态D、生态系统中生物的数量和种类不变6科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（ ）A、火山 B、地震 C、台风 D、人类活动7在一个由“植物雷鸟猛禽”组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（ ） A、缓慢上升 B、迅速上升 C、仍保持相对稳