人教版八年级生物下册第

人教版八年级生物下册第Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第二章用药与急救1.下列关于日常用药的做法合理的是(A)A.用药前要明确诊断B.有病就用抗生素C.不用按时,痛就用不痛就不用D.为了快速缓解病痛大剂量用药2.(2016长沙)为做到安全用药,除下列哪项外,都是在阅读说明书时应当仔细了解的内容(D)A.功能与主治B.注意事项C.用法与用量D.是否进口3.如图所示的是心脏与血管之间的位置关系,当所标位置出血时,应选取的止血点是(C)A.甲、丁B.乙、丙C.甲、丙D.乙、。</p><p>2、昆虫的生殖和发育一、单选题（共14题；共28分）1.如图表示某种昆虫的发育过程。下列叙述不正确的是（）A.图示昆虫的发育过程和果蝇相同B.此昆虫的幼虫和成虫差别不明显C.此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期D.若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大2.昆虫与人类的关系十分密切,下列有关叙述错误的是（） A.吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫。</p><p>3、第二节生物进化的历程1.(2016长沙)通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明,这种动物既像鸟,又像爬行动物,由此可以推断(B)A.爬行类可能由鸟类进化而来B.鸟类可能是由爬行动物进化而来的C.鸟类和爬行动物相互进化D.鸟类与爬行动物并没有关系2.生物化石之所以能证明生物进化,其根本原因是(D)A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B.地壳岩石的形成有一定的顺序C.化石是生物的祖先D.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序3.(2016福州)下列关于生物的进化总体趋势的叙述,不合理的是(C)A.从水生到陆生B.从低等到高等C.从体型小到体型大D.结构从。</p><p>4、期末复习(三)(第七单元第三章)知识点一:科学方法1.推测法:科学推测需要有确凿的证据,需要严密的逻辑,也需要丰富的联想和想象。2.比较法:比较是根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。知识点二:生命的起源化学起源说1.米勒实验实验装置:结果:合成了多种氨基酸。科学实验表明:原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。2.生命起源的过程知识点三:生物进化的历程1.研究生物进化最直接的证据化石(1)概念:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化。</p><p>5、第二节基因在亲子代间的传递1.基因是通过亲子间的“小桥”传递的,“小桥”指的是(C)A.精子 B.卵细胞C.精子和卵细胞D.受精卵2.(2016南通)下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述,错误的是(B)A.染色体主要由蛋白质和DNA组成B.每条染色体上都有许多个DNA分子C.一个DNA分子上有多个基因D.基因是具有遗传效应的DNA片段3.玉米叶肉细胞中有20条染色体,则它的根细胞、精子、卵细胞含的染色体数目分别是(D)A.10条、10对、10对B.10条、10条、10条C.10对、10条、10对D.10对、10条、10条4.(2016宿迁)下列关于细胞核中的染色体、DNA、基因三者包含关系的。</p><p>6、第三节 生物进化的原因知识点目录：1.生物进化的原因？ 2.自然选择概念：测试题1.1长颈鹿的颈很长的原因是 （ ）A人工选择的结果 B自然选择的结果 C经常吃树叶颈长长了 D为了吃树叶颈长长了1.2达尔文创立的解释生物进化的学说是 （ ）A人工选择 B生存竞争 C自然选择 D生物变异1.3达尔文的进化理论认为,生物进化的原因是 （ ）A生物产生了有利变异 B过度繁殖C有利变异可以遗传 D有利变异、遗传、自然选择的综合作用1.4.狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着 （ ）A能量交流 B互相选择。</p><p>7、第一节 基因控制生物的性状知识点目录：1遗传的概念？举遗传现象。2变异的概念？举变异现象3性状指？4相对性状的含义？举例 5基因和性状的关系？测试题1.1下列不属于遗传现象的是 （ ）A一娘生就子，九子都向娘 B种瓜得瓜，种豆的豆C将门出将子 D老鼠生儿打地洞1.2生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。 1.3自己与父母之间相似的现象，叫 。2.1“世界上没有两片完全相同的叶子。”这句话说明生物具有 （ ）A遗传性 B变异性 C复杂性 D多样性2.2下列有关生物遗传和变异的相关叙述,正确的是( )A.生物的性状只受基因的影响 B.生物的性状是指能。</p><p>8、1、始祖鸟是 进化到 的 过度类型 2、生物进化的总体趋势是： 3、研究生物进化的主要证据是 ，重要方法是 。 4、科学家通过对 的纵向比较和 的横向比较来推断 的大致过程。,第三节 生物进化的原因,化石,史前鱼类的化石骨架,震惊中外的永靖恐龙足印化石群,大型鱼龙化石,分析生物进化的原因,1920世纪英国曼彻斯特地区桦 尺蠖特色的变化情况。,长满地衣 的树干上的桦 尺蠖,分析生物进化的原因,1920世纪英国曼彻斯特地区桦 尺蠖特色的变化情况。,黑褐色树干上的桦尺蠖,你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？,分析生物进化的原因,冬天的雷鸟,分析生。</p><p>9、第二节 昆虫的生殖和发育 教学目标1 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。2 联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。情感目标1 使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。2 通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。教学重点1 理解变态发育的概念和过程。2 昆虫与人类生活的联系，生物科技在。</p><p>10、第七单元生物圈中生命的延续和发展 第二章生物的遗传和变异 本章内容是八年级生物结业考试的重点 分值在20 25分 教师寄语 请同学们要复习好这一章的知识 考出好成绩 1 遗传学上把生物的 和统为生物的性状 2 生物 性状的表现形式称为相对性状 3 在生物传种接代的过程中 传下去的是 表现出的是 生物的性状是由控制的 有些性状是否表现出来 还受到的影响 萝卜地上和地下部分颜色的不同 说明了生物有许。</p><p>11、第三节两栖动物的生殖和发育教学设计葫芦岛六中 刘君一、教材分析教材地位本节是初中生物人教版教材第七单元生物圈中生命的延续和发展中第一章生物的生殖和发育的第三节。两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或缺的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。教学目。</p>