人教版八年级数学上册因式分解

人教版八年级数学上册因式分解Tag内容描述：<p>1、14 3 2公式法 一 时间 第十二周 星期三 执教 谭国坚 学习目标 1 能说出平方差公式的特点 2 能较熟练地应用平方差公式分解因式 3 知道因式分解的要求 把多项式的每一个因式都分解到不能再分解 4 经历探究平方差公式。</p><p>2、1 要注意直角三角形全等判定的普遍性 直角三角形是特殊的三角形 它具备了一般三角形所具有的性质 因此 判定一般三角形全等的所有方法对判定两个直角三角形全等同样适用 由于直角三角形中 有一个角是直角 而直角都相。</p><p>3、一师一优课 一课一名师 晒课活动教学设计 备课人 高艳秋 学科 数学 课题 分解因式 完全平方公式法 年 级 初二 一 设计理念 三维 目标 知识与技能 通过整式乘法的完全平方公式逆向得出用公式法分解因式的方法的过程 发展学生的逆向思维和推理能力 进一步体会整式乘法与分解因式之间的联系 过程与方法 在探究完全平方公式及其特点的过程中 培养观察 类比 逆向思维的能力 积累数学活动经验 学会研究数学。</p><p>4、因式分解复习课教案 一 教学目标 1 知识技能 理解因式分解的意义 明白因式分解与整式乘法的关系 掌握提公因式法 公式法进行因式分解 综合运用因式分解方法解决问题 2 过程方法 通过学生参与观察 思考 计算等教学活动 进一步培养良好的学习习惯 体会转化 整体数学思想 3 情感态度 在已有知识经验基础上 学有所得 学有所成 体验成功的喜悦 二 教学重难点 1 重点 熟练运用提公因式法和公式法解题 以。</p><p>5、因式分解 提公因式法 教案 教学目标 1 使学生经历探索寻找多项式各项的公因式的过程 能确定多项式各项的公因式 2 会用提取公因式法进行因式分解 3 由学生自主探索解题途径 在此过程中 通过观察 对比等手段 确定多项式各项的公因式 加强学生的直觉思维 渗透化归的思想方法 培养学生的观察能力 教学重点 因式分解 公因式概念的理解 教学难点 公因式的确定方法 学习过程 一 温故互查 1 计算 1 3。</p><p>6、因式分解 教学设计 睢县涧岗乡第一初级中学 秦瑰丽 因式分解 教学目标 1 了解因式分解的意义 了解因式分解和整式乘法是整式的两种相反方向的变形 2 会确定多项式中各项的公因式 会用提取公因式法分解多项式的因式 3 会利用因式分解进行简便计算 4 通过与质因数分解的类比 让学生感悟数学中数与式的共同点 体验数学的类比思想 通过对公因式是多项式时的因式分解的学习 培养换元的意识 教学重点 因式分解。</p><p>7、第3课时 因式分解 知识点 考纲要求 会用提公因式法 公式法 直接用公式不超过二次 进行因式分解 指数是正整数 会进行分组分解法 一 基本概念 1 因式分解 就是把一个多项式化为几个整式的积的形式 分解因式要进行到每一个因式都不能再分解为止 2 因式分解的方法 1 提公因式法 2 公式法 3 十字相乘法 4 分组分解法 二 基本运算法则 1 提公因式法 m a b c 2 公式法 1 a b a。</p><p>8、课题 因式分解2 授课教师 进修实验学校 肖鸿 授课班级 初二5班 教学目标 1 进一步体会因式分解的意义 掌握因式分解的两种方法 能够正确运用公式进行因式分解 2 经历把握公式结构特征 明确公式适用条件 准确应用公式解决问题的过程 形成用公式解决问题的一般思路 3 感受因式分解与整式乘法互为逆变形 提升式的恒等变形的能力 学情分析 1 知识上 学生学习了整式乘法 包括乘法公式 因式分解的概念。</p><p>9、因式分解复习课 知识回顾 1 因式分解与整式的乘法 2 分解因式学了哪些方法 提取公因式法 ma mb mc m a b c 运用公式法 a2 b2 a b a b 把下列各式分解因式 1 2 x4 16 有公因式 先提公因式 因式分解要彻底 自主预习 除了平方差公式外 还学过了哪些公式 学生回答 完全平方公式 a b 2 a2 2ab b2 a b 2 a2 2ab b2 现在我们把这个公式反过。</p><p>10、黄翔 主备 黄翔备课组审核 教务处审核 班别 小组 姓名 温馨提示 大胆猜一猜 试一试 是得出结论的好方法 八年级上册数学科导学案 课题 因式分解 公式法 课型 新授课 学习目标 1 掌握平方差公式和完全平方公式的结构特点 2 会运用平方差公式和完全平方公式分解因式 重 难点 会运用平方差公式和完全平方公式分解因式 一 复习回顾 1 下列各式从左到右的变形是否是因式分解 1 2 3 4 2 填空。</p><p>11、第二章 因式分解 单元测试 执笔 毛可慧 班级 姓名 分数 一 选择题 3分10 30分 1 下列各式从左到右的变形中 是因式分解的为 A B C D 2 一个多项式分解因式的结果是 那么这个多项式是 A B C D 3 下列各式是完全平方式的是 A B C D 4 把多项式分解因式等于 A B C m a 2 m 1 D m a 2 m 1 5 因式分解的结果是 A B C D 6 下列多项式中。</p><p>12、用平方差公式分解因式 教案 王店一中 赵志楠 教学目标 一 知识与技能 1 掌握运用平方差公式分解因式的方法 2 掌握提公因式法 平方差公式分解因式的综合应用 二 过程与方法 1 经历探究分解因式方法的过程 体会整式乘法与分解因式之间的联系 2 通过乘法公式 a b a b a2 b2逆向变形 进一步发展观察 归纳 类比 概括等能力 发展有条理地思考及语言表达能力 3 通过将高偶数次方向低次方的。</p><p>13、第14章：平方差公式因式分解教学设计人 教 版 八 年 级 数 学设计者：黄义海 单位：陆川县平乐镇初级中学一、教材分析本节课是在学习了整式的乘法、乘法公式和提公因式法因式分解之后，让学生利用逆向思维而得到平方差公式因式分解的方法，它对学习完全平方公式因式分解和后面即将要学习的分式化简和计算，对九年级学习一元二次方程的解法和二次函数。</p>