人教版八年级物理上册第六章

人教版八年级物理上册第六章Tag内容描述：<p>1、质量和密度易错题专题练习1若游码没有放在零刻度线处，就将天平的横梁调节平衡，用这样的天平称物体的质量，所得的数据比物体的实际值（）A偏大B偏小C不变D不能确定2某一同学用天平测一金属块的质量，在调节天平平衡时，游码位于标尺的0.2g的位置，这样测得的最终结果是137.8g，那么金属块的真实质量为（）A137.8gB138.0gC137.6gD137.4g3一位同学用托盘天平称物体的质量，他把天平放在水平桌面上，然后进行调节，由于疏忽，当游码位于0.1克处时就调节平衡螺母，使指针指到刻度盘的中央，然后把被测物体放在左盘，在右盘中加入32克砝码时，。</p><p>2、测量物质的密度教学目标知识与技能1.通过实验进一步巩固物质密度的概念.2.学会量筒的使用方法.3.通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法.过程与方法通过探究活动，学会测量液体和固体的密度.学会间接地测定一个物理量的方法.情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度.重点难点重点量筒的使用方法.难点如何测量液体和固体的密度.教学准备量筒、烧杯、自来水、盐水、小石块、石蜡块等，天平及砝码(根据学生数和分组情况确定数量).教学设计一、情境导入地质勘探、科学考察需要对各种矿石样品进行密度的测量，工农业生产中也经常需要对产品。</p><p>3、第六章 质量与密度,第一节 质量,引入新知,地球上有高山、大海、空气，有树木、花草、鸟兽，有人类赖以生存的衣、食、住、行所需的物品。浩瀚的宇宙有数不清的星体，如太阳、月亮等。这些物体尽管形态各异，但都是由物质组成的。 组成物质有多少，一个锤所含物质就比一个铁钉所含物质多。生产、生活经常需要知道物质的多少，比如粮食的多少、金属的多少。,质量,一、质量,概念： 单位：,物体所含物质的多少叫做质量。质量通常用字母 表示。,质量基本单位是千克，符号是 。,0.001,0.001,0.000001,小资料,一些物体的质量,二、质量的测量,到市。</p><p>4、人教版八年物理上册第六章质量和密度 综合同步测试题 一、填空题（每空1分，计28分）1、1L=_____c3 0.5 c3=_____3 0.05=_____ 2.7 g / c3=_____/32、地球质量是6.01021，一个苹果的质量是150 g，地球的质量是一个苹果质量的_____倍；一个米粒的直径大约是1，分子的直径大约是0.4，米粒直径是分子直径的_____倍。3、纳米技术是指纳米尺度内的科学技术，它是现代科学技术的前沿。纳米是很小的长度单位，1=_____，一张纸的厚度大约只有0.1，合_____。4、为了正确地表示下列各物理量的数值，请在横线上填写确切的单位：一名初中生的质量大约是。</p><p>5、单元质量检测八年级物理6章质量与密度（问卷）一、选择题：（每题3分，共33分）1 “神舟五号”绕地球载人飞行时，用某种金属做微重力实验。在太空中，这种金属的哪个物理量一定不会改变 （ ）A密度 B. 温度 C. 体积 D. 质量2. 下列对质量和长度的估算中，最接近实际的是 （ ）A.一个鸡蛋的质量约为600g B.一块橡皮的质量约为1kgC. 一位中学生的身高约为1.60m D.一支新2B铅笔的长度约为20mm3有关天平的使用，下列说法正确的是 （ ）A把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节B从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 C判断天平横梁是。</p><p>6、杭后六中八年级物理课堂教学设计课题6.2 密度时间教师二次备课学习目标：1.理解密度的物理意义；2.用密度知识解决简单的实际问题；3.通过探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。教学重难点 ：教学重点：1探究同种物质的质量与体积的关系，由图象找规律。2理解密度的概念、公式、单位。教学难点：理解密度是物质的一种特性。教学器材准备：实验器材(天平，砝码，长方体蜡块、木块、铁块、铝块)、文本、图片或音视频资料；自制PPT课件。教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间1、 引入新课【提出问题】：有两个外表涂有防。</p><p>7、教案教案课 题6.3密度的测量课时及授课时间课时 授课人年 月 日教学目标 (学习目标)1.知识与技能：通过实验进一步巩固物质密度的概念；学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法。2.过程与方法：通过探究活动学会测量液体和固体的密度。3.情感态度与价值观：通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度。教学重点学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法教学难点使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。教学用具烧杯，天平，量筒等教学方法 (学习方法)实验法 归纳法教学过程一.明确学习目标二新课。</p><p>8、第2节密度2课时第一课时密度的定义【知识与技能】1通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定2不同物质的质量与体积的比值不同3会查密度表【过程与方法】探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用(数学知识)比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法【情感、态度与价值观】密度反映的是物质本身所具有的特性，通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展【重点】探究密度概念建构的过程【难点】对密度概念的理解知识点一质量与体积的关系【自主学习】阅读课本P113114，完成以下问题：同种物质的质量。</p><p>9、第六章 质量与密度 单元质量检测卷一、选择题(每小题3分,共36分)1.关于物体的质量,下列说法中正确的是()A.同一铁块做成铁锤时质量大,做成铁管时质量小B.一块铁熔化成铁水后质量变小了C.一块铁块放在地球上质量大,放在太空中质量小D.一块铁的质量不随上面的三种情况的变化而变化2.用天平测出一粒米的质量,可采用的方法是()A.先测出一百粒米的质量,再通过计算求得B.先测出一粒米和一块铁块的质量,再减去铁块的质量C.把一粒米放在天平左盘中仔细认真地测量D.把一粒米放在天平左盘中,反复多次测量,再求平均值3.在用托盘天平测量质量的实验中,。</p><p>10、第2节 密度课题密度课型新授课教学目标知识与技能1.理解密度的物理意义、单位和公式.2.会查密度表，知道水的密度，记住一些常用物质的密度.3.能用密度知识解决简单的实际问题.4.掌握密度公式=mV，能利用它来正确计算物体的密度，并通过查密度表确认物质.5.能利用密度公式的变形式m=V和V=m，间接求出不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积.过程与方法1.通过实验探究活动，找出同种物质质量与体积成正比的关系.2.体会利用同种物质的质量与体积的比值不变来定义密度概念的科学思维方法.3.通过典型的例题或练习，掌握密度公式的应用，。</p><p>11、第2节 密度 教学目标 知识与技能 1.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表. 2.会用密度的公式进行有关计算，会用密度知识解决简单的实际问题. 过程与方法 1.通过实验探究活动，找出同种物质。</p><p>12、质量和密度计算题精选 基本计算系列 1 已测得某戒指的质量为4 4g 体积为0 5cm3 你能鉴别出它是不是真金的呢 r金 19 3g cm3 2 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑 它的碑心石是一块巨大的花岗岩 在长14 7m 宽2 9m 厚1m。</p><p>13、质量和密度易错题专题练习 1 若游码没有放在零刻度线处 就将天平的横梁调节平衡 用这样的天平称物体的质量 所得的数据比物体的实际值 A 偏大 B 偏小 C 不变 D 不能确定 2 某一同学用天平测一金属块的质量 在调节天平。</p><p>14、第六章 质量和密度 单元复习课 复习目标 知识与技能 1 知道质量是物体自身的属性 2 从比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义 知道国际单位制中质量单位 千克 的由来 熟悉常用的质量单位及其之间的换算 培养学生对。</p><p>15、第六章 质量和密度 第一节 质量 教学目标 知识与技能 1 理解质量的概念 知道质量的单位及换算关系 2 知道托盘天平的构造 掌握托盘天平的使用方法 过程与方法 体验一些物体的质量 知道物体的质量不随物体的形状 状态。</p><p>16、人教版八年级物理上册第六章 质量和密度 单元检测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 将一物块轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有81g水从大烧杯中溢出；将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，静止后有72g酒精从大烧杯中溢出。已知酒精=0.8103 kg/m3，则物块在水中的状态及物块的密度是A悬浮 1.0。</p><p>17、人教版八年级物理上册第六章 质量与密度 测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于密度的说法正确的是（ ）A密度大的物体，其单位体积的质量一定大B质量大的物体其密度一定大，密度大的物体其质量也一定大C把一杯水倒去一半，则水的密度减小为原来的一半D不同物质的密度肯定不同，固体。</p><p>18、人教版八年级物理上册第六章 质量与密度 单元测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 已知酒精的密度为0.8103 kg/m3，下列说法正确的是（ ）A同体积的水和酒精质量之比是54B同质量的水和酒精体积之比是25C能装1 kg纯净水的瓶子一定能装下1 kg的酒精D能装下0.8。</p><p>19、人教版八年级物理上册第六章 质量和密度单元检测题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 小丽在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出a、b、c三种物质的质量与体积的关系如图所示，下列结果中正确的是（ ）A当质量相同时，a物质的体积最小B当体积相同时，a物质的质量最小Cb物质的密度大于水的。</p>