人教版八年级语文下

人教版八年级语文下Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中语文八年级下册9海燕精品教案 【教学目标】知识与能力1、理解积累“胆怯、高傲、呻吟、翡翠、蜿蜒”等词语。2、了解作家及有关背景。理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 3、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。 4、着重了解象征手法的运用，同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。过程与方法 引导学生反复诵读，让学生进入情景，结合背景材料，体会文章的写作技巧和思想感情。情感、态度与价值观1.学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社。</p><p>2、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺大雁归来练习一、字音、字形1、给下列加粗的字注音迁徙（ ） 雾霭（ ） 窥（ ） 探 缄（ ）默狩（ ）猎 凋（ ）零 滑翔（ ） 顾忌（ ）2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。A. 融化暄嚷 鸭蹼窥探B. 邀请凋零 法规 赌住C. 想像枯躁 黎明 降临D. 盘旋 枪击 暖流 沼泽3、解释词语的意思。雾霭:缄默:窥探:狩猎:沼泽:凋零:二、文学常识本文作者是 ，美国享有国际声望的科学家和 ，。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺短文两篇（日 月）习题一、基础训练1、日月两篇短文原载于散文随笔 ，写于1940年至1941年。作者（ ），原名（ ），著名文学家。主要作品有：激流三部曲，分别为 、 、 ；爱情三部曲，分别为 、 、 。2、下列句子没有语病的一项是（ ）A、有没有良好的思想素质，是做好工作的前提。B、他只不过是用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线大雁归来 第14课大雁归来 导学案教师寄语：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上它们，你可以登上永恒之旅，走完全世界。预 习 案【知识链接】作者简介：利奥波德(1887-1948)，美国著名环境保护主义者。其代表作是沙乡年鉴。沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自。</p><p>5、鲁迅：18811936年，原名 周树人，浙江绍兴人，思想家 ，文学家，中国现代文学的奠 基人等，代表作有呐喊、 彷徨、朝花夕拾、 野草等。 时代背景： 这篇课文是回忆性散文。 1926年8月底，由于北洋军阀 反动政府的迫害，鲁迅离开北 京，到厦门大学任教。这篇回 忆自己早年在日本留学时期生 活的文章，就是在这时期学的 。 我能大声地读准下列字词。 绯红 标致 落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 烂熳 解剖 畸形 不逊 匿名 瞥见 深恶痛疾 叮嘱 我能大声、准确地解释下列词语： 客死 讲义 掌故 落第 匿名 托辞 凄然 我能大声地准确解释下。</p><p>6、我的母亲练习一、基础知识积累与运用。1.下列词语中，加粗字注音完全正确的一组是：（ ）A.厌恶（） 眼翳（y） 广漠（m） 质问（zh）B.文绉绉（zu） 绰号（chu） 牢骚（so） 宽恕（sh）C.庶祖母（zh） 吹笙(shng) 抽屉（t） 侮辱(w)D.责罚（z） 调度（dio） 轻薄（b） 摹画(m)2.为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。我母亲待人最____________（A、慈详B、仁慈C、仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。我听了____________（A、羞愧B、害羞C、愧疚）的面红耳热，觉得太失了“先生”的身份！3.文学常识本文的作者是 。</p><p>7、我的童年练习一、基础知识积累与运用。1. 给下列加粗的字注音。孤苦伶仃（ ） 发酵（ ） 溺爱（ ） 琐事（ ）万象更新（ ） 私塾（ ） 教谕（ ） 谷穗（ ）2.下面词语字形全对的一项是（ ）A.涎生 孤苦伶仃 琐事 收割B.腌咸菜 龙干凤髓 溺爱 发酵C. 椽子 万象更新 琐事 滋味 D. 私熟 光大门楣 骄傲 激励3.文学常识本文的作者是 ， 、 、作家。 终身教授。散文集有 等，其著作汇编成 共24卷。4.将下面句子改为陈述句，然后体会原句的表达效果。我一直到今天对日常生活要求不高，对。</p><p>8、第18课吆喝导学案导学目标1、朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。2、感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。重 点整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。难 点朗读课文品味小人物的大智慧，体会我国文化遗产的宝贵。课 型现代文阅读课课 时2课时教 学 过 程环 节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1作者简介： 萧乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有梦之谷、人生百味莎士比亚戏剧故事集、尤利西斯等。）2. 用自己的学习方式和。</p><p>9、藤野先生练习一、字音、字形1.下列词语中，注音正确的一组是：（ ）A. 托辞（） 解剖（pu ） 不逊（xn） 诘责（ji）B. 畸（q）形 绯红（fi） 陌（m）生 订正（dng）C. 匿名（n） 喝（h）彩 发髻（j） 教诲（hu）D. 驿站（y） 改悔(hu) 过秤(chn) 瞥(pi)见2.下列句子中有错别字的一项是（ ）A. 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。B. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。C. 八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。D. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。二、语言应用1.对下面几句话运用的修辞方法判断。</p><p>10、雪一、给加点字注音磬口（ ）脂粉奁（ ）目光灼灼（ ）朔方（ ）二、根据拼音写汉字bo shi ( ) xiao shi ( ) tui jin ( ) lin lie( )sheng teng ( ) peng bo ( ) 三、文学常识雪选自 ，我们以前学过这个集子里的 。雷电颂一、给加点字注音徘徊（ ）睥睨（ ）咆哮（ ）稽首（ ）污秽（ ） 驰骋（ ）虐待（ ）迸射（ ）二、判断下列词语中是否有错别字。如果有，请予以改正。波斓 拖泥代水 自思自利 短文两篇一、给加点字注音旸谷（ ） 一撮灰（ ） 皓月（ ）二、根据拼音写汉字heng e ( ) fei e pu huo ( ) hong hong lie lie海燕。</p><p>11、品味字词含义 剖析作者感情知识点剖析阅读散文，“品味字词含义”中的“字词”是指文段中的“重要字词”，主要指：表明作者立场或观点的字词；表现文章主旨的字词；反映文章深层内容的字词；体现作者情感色彩的字词；在结构上起过渡或照应连接作用的字词；6有指代意义的字词；有比喻、反语、仿词等修辞意义的字词。一般来说，“品味文中重要字词的含义”所考查的字词含义，是指以下几种意义：1语境义（多义词在语境中的确切义；词语的隐含义、引申义；词语在语境中的特定义、临时义）；2指代义（指代的内容、对象或范围）；3修辞义（修辞。</p><p>12、动物们的祷告晴 文今天是“天主教堂”专为动物祷告设定的日子，众动物满怀希望地来到教堂，期盼仁慈的“主”为它们主持公道。梅花鹿殷切地说：“我仁爱的主啊，请人类珍爱我的角！”大熊猫忧伤地说：“把我送去香港和台湾，那是我们祖国的领土。但我不想出国，我不想当王昭君，那里的环境与习俗我都不适应，请仁慈的主为我做主！”果子狸委屈地说：“千百年来，我一直生活在深山老林里，并没有主动把病毒传染给人类，人类却要对我赶尽杀绝，冤枉啊！SARS与我无关，是人类自作自受，请主为我主持公道！”猴子尖叫到：“救苦救难的真主啊，。</p><p>13、藤野先生习题一、下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）A 绯 红（fi）肺腑（fi）解 剖 （po） 抑 扬顿挫（y）B描 摹 （m） 胆 怯 （qu） 发 愣（lng） 深 恶 痛疾（）C禁 锢 （g） 犀 利（x） 诘责(ji) 广袤无垠（mo）D彷徨（fng） 鞭 挞 （t） 侮 辱（w） 长吁短叹（x）二、对下面句子修辞手法进行分析，将正确的一项写在括号内。1、上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。()A、拟人B、比喻C、夸张2、于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。()A、 比喻B、夸张C、反语三、选词填空A 熟识 B 熟悉1、那坐。</p><p>14、1藤野先生1给下面加点字注音或根据拼音写汉字。教诲(hu)系住( j )不逊(xn)诘责(ji) 油光可鉴( jin ) y( 驿 )站j(畸)形 n(匿)名 fi(绯)红杳无消息(yo) 扒手( p )2下列各句中加点词语使用有误的一项是( B )A他出国两年了，至今杳无消息。B这部小说情节抑扬顿挫，读来激动人心。C对于邻居的盛情邀约，我好意难却，不得不与他们一起吃饭。D人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾的。(解析：B项“抑扬顿挫”只能形容歌声、语气和语调等，不能用来形容文章情节。)3(河池中考)下列各项中的标点符号使用有误的一项是( B )A“好。</p><p>15、28醉翁亭记01 基础知识1给下列加点字注音。环滁(ch)琅(ln)琊(y)饮少辄醉(zh)林霏开(fi) 岩穴暝(mng) 阴翳(y)山肴(yo)野蔌(s)觥筹交错(gng)伛(y)偻(l)提携2解释下列加点的字词。(1)林壑尤美特别(2)有亭翼然临于泉上者像鸟张开翅膀的样子(3)醉翁之意不在酒情趣(4)饮少辄醉就(5)云归而岩穴暝聚拢(6)觥筹交错酒杯3辨析下列各组加点词的意义或用法。(1)开连月不开(放晴)若夫日出而林霏开(消散)(2)之山之僧智仙也(结构助词，的)名之者谁(代指亭子)在乎山水之间也(表修饰，的)而不知太守之乐其乐也(介于主谓之间，取消句子独立性的助词)(3)于太守。</p><p>16、28醉翁亭记1给下列加点字注音。环滁(ch)琅琊(ln)(y)饮少辄醉(zh)林霏开(fi)岩穴暝(mng)伛偻 提携(y)(l)山肴野蔌(yo)(s)觥筹交错(gng)阴翳(y)2解释下列加点的词。(1)林壑尤美特别(2)有亭翼然临于泉上者像鸟张开翅膀一样(3)醉翁之意不在酒情趣(4)饮少辄醉就(5)云归而岩穴暝聚拢(6)觥筹交错酒杯3辨析下列各组加点词的意义或用法。(1)连月不开(放晴)若夫日出而林霏开(消散)(2)山之僧智仙也(结构助词，的)名之者谁(代指醉翁亭)而不知太守之乐其乐也(介于主谓之间，取消句子独立性的助词)(3)太守与客来饮于此(在)则其受于人者不至也(从)霜叶红于。</p><p>17、9海燕01 基础知识1下列句子中加点词语注音不正确的一项是(D)A蠢笨的企鹅，胆怯(qi)地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下B恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠(fi)摔成尘雾和碎沫。C大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊(yun)里。D这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒(wn)游动，一晃就消失了。(解析：D项“蜿”应读“wn”。)2下列句子书写有误的一项是(C)A在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。B海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。C一堆堆乌云，像青色的火炎，在。</p><p>18、18吆喝01 基础知识1下面加点字的注音有误的一项是(C)A招徕(li)小钹(b)随机应变(su)B囿于(yu) 隔阂(h) 油嘴滑舌(hu)C吹嘘(x) 秫秸(shji) 合辙押韵(ch)D铁铉(xun) 荸荠(bq) 口齿伶俐(ln)(解析：C.“辙”应读为“zh”。)2下列语句中书写正确的一项是(A)A把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。B从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿仆素。C白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精采。D一路上既可以把那烫手的白署揣在袖筒里取暖，。</p><p>19、第24课送东阳马生序导学案导学目标1反复阅读课文，指导学生借助注释和工具书，准确背诵课文并掌握常用的文言词汇。2点拨学生掌握赠序的文体特征 ；学习本文对比的说理方法。3引导学生学习古人求知若渴、克服困难、勤奋学习的精神重 点点拨学生反复诵读课文， 理解和分析文章的内容和对比写作手法。难 点引导学生学习古人求知若渴、克服困难、勤奋学习的精神教 学 过 程教学环节及步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策环节步骤复习独立复习组内互助组间交流导入新课导言倾听、思考出示学习目标预 习依案自学组内互助组间交流1。</p><p>20、人教版八年级下册语文短文两篇学案及答案【学习目标】1、了解作者的有关情况。根据注释翻译课文，掌握文言词语的用法。2.了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。3、理解两文表达的思想感情，学会用旷达的心态对待生活。【预习导学】 走近作者陶弘景(456536年)，字通明，号华阳居士，是南朝齐梁时期的道教思想家、医学家、又是养生家，他斋戒自摄，修炼诚笃，寿至81岁。他推崇道家养生思想，提倡调神、养性、保精、导引、按摩等方法。苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川省眉山县)人。他是欧阳修以后的文坛领袖，多才。</p>