人教版道德与法治七年级下册

人教版道德与法治七年级下册Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散期中测评(一)(时间:60分钟,满分:100分)一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。每小题2分,共30分)1.我们在青春期会出现不同的生理现象,如有的男生变声早,有的人个子长得特别快。这些都是正常的生理现象,因为()A.我们的身体充满能量B.我们的学习条件不同C.都关注自己的外表D.受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同2.右面漫画反映了部分学生。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散期中测评(二)(时间:60分钟,满分:100分)一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。每小题2分,共30分)1.青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。下列关于青春期的叙述,不正确的是()A.青春期到来的标志是身体的发育B.在青春期,我们的身体已经完全发育成熟C.在青春期,生理上的变化会造成心理方面的波动D.在青春期,男孩女孩开始出现第二性征2.在第12届中国青少。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散做情绪情感的主人单元测评 (时间:60分钟,满分:100分)一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。每小题3分,共30分)1.进入青春期后,有的同学常常会因为一点小事而兴奋,也常常会因为一点小事而生气,甚至泄气。这说明()A.有的同学不自觉遵守学校纪律B.这些同学自控能力太差C.青春期的情感、情绪十分丰富D.中学生年龄小,爱感情用事2.下面表达“喜”的情绪的是()A.问君能。</p><p>4、第二单元 做情绪情感的主人知识梳理A卷 一、填空（客观）(共9题,共36分)1.完成下列填空(1)人的情绪是复杂多样的，除了常见的______、______、______、______等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。情绪是一种复合的心理状态，包括______、外显表情和______三种成分。(2)我们的情绪受______影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。情绪的作用非诚神奇，影响着我们的______和______。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。(3)青春期的情绪特点具体表现如下：情绪反应强烈、。</p><p>5、第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章,第1课时 单音与和声,韩庄镇第一初级中学 杜鹏玲,人教版七年级下册道德与法治,导入新课,漫画拆告诉我们什么道理？,我们要处理好集体利益与个人利益的关系，不能因为个人利益而损害集体利益。,学习目标,1.理解制定集体规则的原因。 2.理解集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突 的原因 3.学会去处理两者之间的矛盾和冲突。 4.理解让集体的和声更美的做法。,一,探究点一：个人意愿与集体规则,新课探究,制定集体规则的原因,在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够。</p><p>6、第二单元 做情绪情感的主人中考能力提升一、单项选择题(共10题,共20分)1.我们有丰富多样的情绪感受。下列情境中，体现“喜”的情绪感受是（ ）A得到自己期盼的礼物B与要好的同学发生误会C期中考试成绩退步了D回家路上遇到了事故2.下边漫画忧虑给我们的启示是（ ）A善于调节自己的情绪至关重要B情绪是无法调节的C任何时候都要压抑自己的情绪D忧虑会使人掉头发3.（2016山东济宁中考）开车见有人非法并线，就恨不得挥拳相加；前车开得慢，立刻焦躁不安地按喇叭这一切都是“路怒症”惹的祸。数据显示，23.4%的人承认自己有“路怒症”，你应该。</p><p>7、第一单元青春时光第一课 青春的邀约第一框 悄悄变化的我学习目标:1了解青春期身体变化的主要表现。2认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。3认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。4培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。重点难点:重点是归纳生理变化。难点是学会正确处理青春期的心理矛盾。教学过程：一、情景导入，生成问题。师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会。</p><p>8、人教版七年级下册道德与法治期中复习第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第1课时悄悄变化的我1进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。2青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。3青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体。</p><p>9、周周清4,检测内容：第四单元,一、单项选择题(每小题3分，共30分) 1商家需要缴纳税款，拐卖妇女儿童要受制裁，企业严禁雇佣未成年儿童等，这些都是我们应该遵循的( ) A规则 B程序 C法律 D习惯,C,2下列说法中正确的是( ) A我一不违法，二不犯罪，法律管不着我 B我现在年龄还小，尚属未成年人，与法律无联系 C我不会与别人打官司，法律与我无关 D法律伴随每个公民度过一生，公民的生活离不开法律,D,3针对2016年5月由教育、公安等部门联合开展的校园欺凌专项治理活动，雅星觉得在现代社会生活中，没有法律是难以想象的。“生活离不开法律”包。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________七年级道德与法治下册复习提纲第一课青春的邀约第1.1悄悄变化的我1进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面？（1）身体外形的变化，（2）内部器官的完善，（3）性机能的成熟。2青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 （2）我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。4青春期的我们身体发育情况。</p><p>11、第十课：在品味情感中成长1：如何获得美好情感？通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。2：如何创造正面的情感体验？完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品3：负面情感的意义?丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。4：人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做？学会关心没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察试试运用可能被接纳的方式表示关心关注对方的态。</p><p>12、第十六课：我与集体共成长1：怎样在共建中尽责？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。共同创造良好的集体氛围2：自治精神表现为什么？每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。3：集体建设需要什么？每个人的智慧和力量，集体食物需要每个人去分。</p><p>13、第八课：情绪管理1：情绪的表达有什么影响？不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2：人际交往中，怎样表达情绪？需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。3：如何正确对待自己的各种情绪？保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。4：调节情绪，让情绪在哪些方面发生变化?生理活动、主观体验、外线表情。5：调节情绪的方法？改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。6：情绪调节方法有什么作。</p><p>14、第十二课：集体生活成就我1：集体生活的作用？培养我们负责任的态度和能力培养我们人际交往的基本态度和能力2：怎样在集体中发展自己的个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。</p><p>15、第七课：青春的情绪1：情绪受哪些因素影响？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化。2：情绪的作用？影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。3：青春期情绪的特点？情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。4：怎样对待青春期情绪？体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。</p><p>16、第二框节奏与旋律自主学习1在不同的集体中，我们扮演不同的 ，承担不同的 。2如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系?(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以 集体。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从 出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 。(3) 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的 中学习过集体生活，让自己更好避融人集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。3“小群体”是如何形成的?在集体生活中，一些 、 ，或者 类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4“小。</p>