人教版道德与法治七年级下册 71 单音与和声 教案设计

人教版道德与法治七年级下册 71 单音与和声 教案设计 人教版道德与法治七年级下册教案学科道德与法治年级七年级主备人审批课题7.1单音与和声课型新授周次序号课标要求单音与和声所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”。 具体对应的内容标准是:“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”。 本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。 具体对应的内容标准是:“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。 有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。 教学目标1.知道集体中规则的作用、个人利益与集体利益的关系。 2.能正确处理个人意愿与集体要求的冲突,掌握让集体和声更美的方法。 3.自觉树立大局意识、集体观念,坚持集体主义,反对极端个人主义。 重难点重点如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。 难点树立大局观念,坚持集体主义。 【导入新课】小明是某校八年级 (2)班的学生,他不但学习成绩好,会弹钢琴,而且还懂计算机。 一天,学校要举办艺术节,这可是一个崭露头角的大好机会。 多才多艺的小明自然兴奋不已,他的心中已经有了一个大大的计划:参加艺术节的个人钢琴比赛,表演钢琴独奏。 他相信自己一定能够在艺术节上一鸣惊人。 可是,没过几天,班主任老师找到他说:“小明,跟你商量个事情,咱们班很想在团体合唱中拿大奖,我不想采用录音伴奏,你来担任钢琴伴奏好不好?这样将会更有特色。 小明犹豫了。 要知道,团体赛在个人赛之前,伴奏要陪同学们练习,很耗费时间,这样,哪里还有时间练习自己参赛的曲目呀!如果答应了,个人赛的成绩势必受到影响小明此时应怎么办?请说出你的主意及理由。 【讲授新课】 一、自主预习1在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则？反思与补充2当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 3我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 这可能于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 4理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 5对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 6当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 二、合作探究探究一集体的要求和规则学生阅读分享教材P63上面探究与分享“良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有利于规则的制订和遵守”。 (1)在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？交流点拨上下课的作息时间；学校运动会的秩序；考场的规则；阅览室的规则；学校卫生管理制度，等等。 (2)如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？交流点拨如果我们不服从这些要求和规则，会使集体的利益受到损害，也不利于个人的发展。 可结合具体规则加以分析。 探究二我和集体的不同需要请按照教材P63探究与分享的提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。 并探讨 (1)导致上述冲突的原因是什么？交流点拨集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 (2)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？交流点拨理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 可结合具体事例，采取不同的方法。 探究三关于不合理的规则学生探讨1在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？交流点拨言之有理即可。 如，答案一执行规则重要，因为规则就是用来约束人们行为的，在规则没有修改前，我们仍然要遵守。 答案二修改规则重要，因为不合理的规则不利于调动人们的主动性和积极性，不利于集体的发展。 2有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？交流点拨这种观点有一定的道理。 对于集体的规则，我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，使集体规则更加完善、合理。 探究四坚持集体主义1学生分享教材P65相关链接“集体主义”，了解集体主义的一些要求。 2学生阅读分享教材P65探究与分享“集体中个人之间的冲突的处理方式”，探讨 (1)试分析各种方式可能产生的结果。 交流点拨回避方式可以避免矛盾的进一步激化，有助于问题的处理。 迁就这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。 强迫迫使对方让步，来满足自己的需求，实则会导致更大的矛盾和冲突。 妥协双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。 (2)你赞同哪种方式？说明你的理由。 交流点拨如赞成妥协方式，理由退一步海阔天空，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，只要双方互谅互让，相互宽容都能使矛盾和冲突顺利化解。 交流展示生成新知1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 【板书设计】【巩固练习】11.很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服,总盼着双休日可以不穿。 这表明(C)A.学生在任何情况下都必须听老师的B.集体规则要服从个人意愿C.集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突D.集体中每个人都有自己的意愿22.“校服,想说爱你不容易!”结合下边漫画,我们青少年学生面对这一现象应该有的做法或态度是(B)理解学校要求的合理性坚持己见,穿漂亮衣服上学自觉服从学校的统一要求即使穿了,也是把校服当抹布,不爱惜A.B.C.D.33.下面漫画拆中人物的行为(C)以损害集体利益来满足个人利益,是不可取的是正确的做法,因为集体应充分尊重和保护个人利益启示我们应积极关心和维护集体利益说明维护集体利益至上,不应该考虑个人利益A.B.C.D.44.李明同学说:“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架,但是很快能和解,我觉得同学之间相处要宽容,多站在别人的立场上想问题,再说同学之间吵架也会影响学习和心情,不值得。 这表明(C)在集体生活中,要学会处理与他人的各种关系学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突集体生活中的矛盾无法化解我们要选择适当的处理方式化解矛盾A.B.C.D.55.渑池之会后,蔺相如被赵王升职并在老将廉颇之上,廉颇于是放出话来说:“要是让我看到蔺相如,一定要当面羞辱他一番!”蔺相如听说以后,有意避开与廉颇相会;上朝时总是称病不去,不想和廉颇争位列的次序;出门时远远望见廉颇的车驾,便让自己的车驾改道躲避。 面对冲突蔺相如采取的处理方式是(D)A.迁就B.妥协C.强迫D.回避66.阅读材料，回答问题。 材料一对于爱美的小女生来说,升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发,变成齐耳的“学生头”。 在“广州妈妈网”上有妈妈诉称,每次剪头发,女儿都要闹一场。 去发廊剪,嫌理发师一刀下去剪得太短,非闹着要在家里自己剪。 后面的头发剪不到,就让妈妈剪。 材料二九 (5)班班级公约:早上上课迟到累计三次,给予处分;严禁上课期间吃零食,违反一次罚做值日一周;随身听、mp 4、手机不得带进校园,一旦发现立即扣押;等等。 八 (12)班班级公约:个人桌位地面干净无污迹;每个同学仪容仪表符合学校规定,不戴首饰、不披发、不染发、不烫发;不得无故旷操;等等。 七 (4)班班级公约:上课期间不得讨论与学习无关的事情;床前及床下用品摆放要达到军训标准这些独具特色的“班规”均宜春九中的班级公约。 你班召开主题班会,请你参与并完成下列任务: (1)从“单音与和声”角度谈谈你对“剪发令”的认识。 在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则;我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突;面对冲突,我们要让个人意愿服从集体的共同要求,遵守规则,以保持和声的和谐之美;对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议;等等。 (三点即可) (2)你认为宜春九中的班级公约有何意义?有利于提升班级的凝聚力;有利于营造积极向上的集体氛围;有利于学生在集体中涵养品格;有利于促进学校办学水平和管理水平的提高;等等。 (符合题意、两点即可) (3)请你结合本班的特点,为你所在的班级制定几条班级公约。 例如:上课遵守纪律,不随便说话,不做小动作;