人教版高中历史必修一导学案无答案第14课

人教版高中历史必修一导学案无答案第14课Tag内容描述：<p>1、第16课 抗日战争【学习目标】 1、 通过阅读教材，列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性。2、 结合所学知识，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。【学习过程】 【自主预习】 阅读教材，完成以下预习：1、 列举日本侵华的重大历史事件：1931年1932年1935年1937年2、 列举日军侵华的滔天罪行：3、列举国民党正面战场的四大会战和著名战役：4、 列举中共敌后战场的主要战役：5、列举中国抗日战争胜利的伟大意义：【课堂思考】 1、如何理解国共合作的方式是党外合作（两个战场是。</p><p>2、第17课 解放战争【学习目标】 （1）阅读教材，识记重庆谈判、三大战役的胜利与意义。（2）阅读教材，掌握新民主主义革命胜利的意义。【学习过程】 【自主预习】 阅读教材，完成以下预习：1、概括解放战争的进程的重大事件及时间爆发：防御：反攻：决战：推翻国民党统治：追歼残敌：2、 新民主主义革命胜利的意义是什么？【课堂思考】 1、抗战胜利后中国的时局如何？材料一：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫我们反对内战，不管。</p><p>3、第13课 辛亥革命【学习目标】 1、通过阅读教材能简述辛亥革命的过程。2、依据所学知识和史料，学会多角度分析辛亥革命发生的原因。3、认识辛亥革命的历史意义。【学习过程】 【自主预习】 阅读教材，完成以下预习1、 阅读教材，概括归纳辛亥革命发生的原因政治形势：经济基础：思想基础:组织基础：军事基础：有利时机：2、列举辛亥革命相关的重大史实1894年：1905年：1911年10月10日：1912年元旦：1912年2月12日：1912年春：1912年3月：3、临时约法的内容和意义是什么？【课堂思考】 1、如何评价辛亥革命？（1）辛亥革命是一次胜利的革命。</p><p>4、第10课 鸦片战争【学习目标】 1通过战前中英两国国情的对比和相关史料，概括鸦片战争发生的原因。2识记南京条约及其附件的内容和危害。3通过相关史料，多方面阐述鸦片战争对中国的影响。 4通过中国军民斗争事迹，体会中华民族反抗外来侵略的伟大精神。【学习过程】 【自主预习】 1、阅读教材，能说出两次鸦片战争的相关重大史实鸦片战争第二次鸦片战争时间区域条约2、概括说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大1）继续（相同点）(1)根本原因： (2)战争性质： (3)战争影响：2）扩大（不同点）(1)从战争进程来看： 侵略力量扩大。 侵略。</p><p>5、辽宁省东北育才中学高中历史 第14课 理性之光导学案 新人教版必修3 课标要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【学习重点】孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点主张。 【学习难点】概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【自学导航】 阅读教材5557页，完成以下问题： 一、启蒙运动的核心思想是什么？ 理性主义：提倡人的独立思考和判断。</p><p>6、第24课 开创外交新局面 【学习目标】1、通过阅读教材，概括我国70年代外交方面取得的重大成就。2、了解中美关系正常化和中日建交的史实，探讨其对国际关系产生的重要影响3、以改革开发以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。【学习过程】【自主预习】1、 阅读教材并结合所学，分析中国恢复联合国合法席位的原因有哪些？。2、 列举20世纪70年代中国取得的外交成就。3、列举中国新时期的外交建树。【课堂思考】 1、阅读教材并结合“学思。</p><p>7、第23课 新中国初期的外交【学习目标】1、通过阅读教材，能说出新中国成立到20世纪50年代中期的重大外交活动。2、理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义【学习过程】【自主预习】 1、阅读课本，简述新中国独立自主的和平外交方针有哪些内容?2、阅读课本，列举新中国初期取得的外交成就。【课堂思考】1、在美苏对抗的背景下，很多人希望执政后的中共走一条美苏之间的“第三条道路”，但新中国实行了“一边倒”的外交政策。结合所学知识和相关史料，分析新中国为什么必须“一边倒”？（国际环境、历史原因、中国社会性质等）实行“一。</p><p>8、第11课 太平天国运动【学习目标】 1 阅读教材概括太平天国运动兴起的原因，能说出太平天国运动兴起和发展的全过程。2 运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，正确评价天朝田亩制度和资政新篇。3 通过本课学习，能认识农民阶级在民主革命时期的作用与局限性。【学习过程】 【自主预习】 阅读教材，完成以下预习：1、 太平天国运动爆发的原因：民族矛盾：阶级矛盾：自然灾害：2、 列举太平天国运动过程中的重大史实：1851年：1853年：1856年：1864年：【课堂思考】 1、阅读教材及下列史料，回答问题：材料一凡分田，照人口，不论男妇，算其。</p><p>9、第13课 辛亥革命导学案 第2课时 学案编号:009姓名： 班级： 【学习目标】1.简述辛亥革命的主要过程。（包括前期准备、时间、任务、事件等） 2. 认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。【使用说明及学法指导】学法指导：阅读教材，依据导学案梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑。【学习重点】武昌起义、中华民国的建立及辛亥革命的历史功绩和教训【学习难点】理解资产阶级的软弱性和妥协性【自主学习案】【基础知识】一、背景清末民主革命风潮1.社会根源（1）外患： 运动失。</p><p>10、第25课 两极世界的形成 【学习目标】1、 通过阅读教材，了解美苏两极对峙格局的形成的背景及实质。2、 通过阅读教材，归纳美苏“冷战”的史实；认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。【学习过程】【自主预习】 1、 阅读课本，归纳美苏两极格局形成的背景。雅尔塔体系形成：世界主要国家实力的变化2、 阅读课本，概括回答美苏“冷战”政策相关内容含义：信号：表现：（下表）美国苏联政治共产党和工人党情报局经济军事【课堂思考】 1、有人提出：两极格局之下，美苏的冷战造成了世界长期不得安宁，所以这个格局的主要影。</p><p>11、第27课 世纪之交的世界格局 【学习目标】1、阅读教材，知道苏联解体的原因、过程和影响。2、了解两极格局瓦解后的世界形势,总结当今国际关系格局多极化趋势的特征。 【学习过程】【自主预习】 1、阅读课本并结合所学知识，概述苏联解体的原因有哪些？2、阅读课本并联系所学知识，回答问题：两极格局结束后，世界政治格局的特点是什么？简要说明其原因和影响。【课堂思考】1、阅读材料和课本内容，回答下列问题：材料 （东欧剧变）有多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。。</p><p>12、第4课 明清君主专制的加强【学习目标】1、 依据史料和教材知识说出明清时期中枢权力机构变化的史实，理解明清专制皇权加强达到顶峰；掌握重要概念内阁、军机处等。2、依据史料和所学知识，议一议中国古代君主专制的强化对中国社会发展产生的影响。 【学习过程】【自主预习】1、阅读教材第6页“引言”“资料回放”并结合所学知识，分析明太祖为什么要废除丞相制度？结果如何？2、阅读“内阁的出现”子目，写出明朝内阁形成和发展的过程。明太祖：明成祖：明宣宗：明神宗：3、阅读“军机处的设立”子目，说出军机处设立的背景，军机大臣的职。</p><p>13、第1课 夏、商、西周的政治制度【学习目标】1、依据教材知识能说出分封制的对象、权利及义务、发展演变、作用，理解它对西周强盛和衰落的影响。2、依据教材识记宗法制的内容和特点并在具体案例中运用、分析解答问题。3、认识宗法制和分封制既具有牢固的血缘关系，又具有浓厚的专制色彩，对后世政治制度具有的深远影响。【学习过程】【自主预习】阅读教材，完成以下预习1、等级森严的分封制（1）分封制的目的：（2）分封制的内容：对象：诸侯义务：诸侯权利：（3）分封制的特点：（4）分封制的作用: 2、血缘关系维系的宗法制（1）含义：（2。</p><p>14、第6课 罗马法的起源与发展【学习目标】1、阅读教材归纳罗马法的演变发展历程并分析其不断发展的原因，培养学生归纳分析历史问题的能力。2、阅读教材并运用史料分析罗马法的作用和影响，学习用辨证的观点看问题的方法。3、通过史料和习题训练从不同角度理解罗马法的内容和特点，培养学生以史为据、论从史出的思维能力。【学习过程】【自主预习】1、阅读教材第一、二子目内容，归纳概括罗马法的演变历程。（时间、名称、背景）2、阅读教材第三子目内容，回答罗马法有何作用及影响？【课堂思考】1罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民。</p><p>15、第18课 马克思主义的诞生 【学习目标】1、掌握共产党宣言的主要内容，认识马克思主义诞生的历史条件和重大意义。2、梳理巴黎公社革命的主要史实，总结其在建立无产阶级政权上的经验教训。【学习过程】【自主预习】 1、空想社会主义产生的条件是什么？其主要代表人物是谁？他们对理想国的探索有哪些共同之处？他们的设想都很美好，为什么最终都破产了？具有什么意义？2、唯物主义认为：“社会存在决定社会意识”，马克思主义的诞生绝非偶然。请列举马克思主义诞生的历史条件。经济基础：阶级基础：思想基础：实践基础：【课堂思考】 1、人。</p><p>16、第26课 世界多极化趋势的出现【学习目标】1、 通过阅读教材并结合史料，分析欧洲共同体的形成的背景及影响。2、 通过阅读教材，概述日本成为世界经济大国的表现及不结盟运动的基本情况。3、 结合促进世界多极化趋势的出现,理解世界经济发展不平衡和世界格局演变的关系。【学习过程】【自主预习】 1、简述欧洲走向联合的过程及影响。2、阅读课本，概括日本经济迅速崛起的原因和影响。3、阅读课本并结合所学知识，概述不结盟运动兴起的背景，说明兴起的标志、宗旨和意义。【课堂思考】1、阅读课本并结合所学知识，依据相关史料分析二战后的。</p><p>17、第17课 解放战争【复习巩固】学生默写：抗战胜利的原因及历史意义【学习重点】重庆谈判与双十协定、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利的意义【学习难点】1中国共产党如何应对国民党“假和平、真内战”的策略？2深入分析新民主主义革命胜利意义，思考为什么说：“它是马克思主义在中国的胜利”？为什么近代中国人民会选择马克思主义？【知识导学】（学生阅读教材，填写好知识导学中的。</p><p>18、第10课 鸦片战争 课标要求 列举两次鸦片战争期间西方列强的侵华史实 概述中国军民反抗外来侵略的事迹 体会中华民族英勇不屈的斗争精神 一 鸦片战争 1 原因 开拓 和掠夺 根本原因 虎门销烟 借口新课 标 第 一 网 工业。</p><p>19、第16课 抗日战争【复习巩固】学生默写：1、“工农武装割据”思想的内容2、遵义会议的内容及意义【课程目标】（学生阅读并理解下列内容）学习目标列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。学习重点：日军侵华期间的滔天罪行。中国人民的英勇抗战。抗战胜利的历史意义。</p><p>20、第3课 从汉至元政治制度的演变【学习目标】1、 通过阅读教材和史料解读，加深对“汉至元“中央集权、君主专制”制度演变史实的理解，并掌握“中朝与外朝、三省六部、行省制度”等重要概念。2、通过阅读教材,以表格的形式完成“选官、用官制度”的演变过程并作出正确评价。3、通过本课三子目的学习，归纳中国古代政治制度的特点。【学习过程】【自主预习】阅读教材，完成以下预习1、依据教材知识，完成“中央集权的发展”表格（要求：归纳要点，语言简明扼要）阶段朝代地方制度对中央集权影响形成秦巩固汉初趋势：汉武帝完善唐加强宋新发展。</p>