人教版高中历史选修四第3单元

人教版高中历史选修四第3单元Tag内容描述：<p>1、课题 美苏争霸 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 一课时 授课人 科目 历史 主备 教学目标 知识与技能 了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。美苏争霸战略；第二次柏林危机；古巴导弹危机；美苏争霸战略调整。 过程与方法 阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。 情感态度价值观 美苏争霸是冷战的表现之一。 教材分析 重难点 1。</p><p>2、单元质量检测(四) (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1美国学者贝尼斯在外国外交史中曾说：“雅尔塔实际上等于另一次慕尼黑。”下列史实符合的是() A国联主张以“国际合作”的方式管理东北三省 B强行割让苏台德地区给德国 C对部分日本法西斯战犯免于起诉 D同意苏联提出参加对日作战的条件 解析：选D雅尔塔会议上苏联对日作战的条件是保持外蒙古(蒙古人民共和国)现状，这牺。</p><p>3、课题 美苏争霸 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 一课时 授课人 科目 历史 主备 教学目标 知识与技能 了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程 指出从中得到的启示 美苏争霸战略 第二次柏。</p><p>4、第3课 识记基础知识 第四单元 理解核心要点 把握热点考向 应用创新演练 基础随堂巩固 知能综合提升 一 美苏对峙1 背景 1 美国 艾森豪威尔主张通过对话谈判 逐步 软化 苏联 肯尼迪采取 一手抓箭 一手抓橄榄枝 的 2 苏联 提出争取同美国平起平坐 实现美苏共同主宰世界的战略目标 和平 战略 赫鲁晓夫 2 表现 1 戴维营会谈 形成所谓的 2 U 2飞机事件 使美苏矛盾重新激化 3 柏林墙。</p><p>5、第3课美苏争霸,一、美苏对峙1美苏争霸局面形成的背景(1)美国：美国总统主张通过对话谈判，逐步“软化”苏联；1961年入主白宫的采取的对苏策略是“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。(2)苏联：苏联最高领导人提出一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标，美苏争霸局面逐渐形成。,艾森豪威尔,约翰肯尼迪,赫鲁晓夫,美苏对峙大事(1)戴维营会谈：1959年9月赫鲁晓夫首次访问美国，与。</p><p>6、第三课 美国代议共和制度的建立 一 1787年宪法制定的背景 一 1777年 邦联条例 存在缺陷 1 邦联条例 的制定 1 背景 独立战争需要进一步联合的全国性政府 2 性质 具有宪法性质的法律文件 2 邦联条例 的内容 1 联盟正式定名为 美利坚合众国 2 邦联国会是唯一中央政府 但不得干涉各州内部事务 3 邦联条例 的成就与缺陷 1 成就 为独立战争取得最后胜利提供保障 2 缺陷 没有建立有效。</p><p>7、第四单元 第3课 新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 高频考点 巧解密 创新演练 大冲关 课后习题解答 一 美苏对峙1 背景 1 美国调整对苏政策 艾森豪威尔主张通过对话谈判 逐步 软化 苏联 肯尼迪采取 一手抓箭 一手抓橄。</p><p>8、1 第三单元第三单元 第第 2 课课 华盛顿华盛顿 学习目标学习目标 概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹 评述其历史贡献 重点难点重点难点 华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹 评述华盛顿的历史贡献 自主学习自主学习 一 维农山庄的主人一 维农山庄的主人 1 童年 出生于一个 家庭 从小培养起诚实 勇敢 理性又善于 等优秀品质 2 少年 掌握了 牲畜饲养等技术 学会用自己的技能去。</p><p>9、人教版高中历史选修4第3单元第2课XX国父华盛顿（教案） 美国国父华盛顿教学设计教学目标 1、知识与能力了解华盛顿的成长历程；概述华盛顿在独立战争中的主要事迹；华盛顿在任总统期间为美国的稳定和民主建设做出卓越贡献的史实；通过对华盛顿为什么拒绝当国王的探讨，培养学生分析杰出人物与其所处时代的关系，从而科学地评价历史人物。 2、过程与方法利用丰富的图片和史料资源丰富人。</p><p>10、单元质量检测卷四(测试时间：90分钟评价分值：100分考查范围：第八至九单元)一、选择题(每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1日本明治维新中废藩置县的实质是()A调整国家行政建制B消除封建割据状态C完善政府管理职能 D确立土地私有制解析：废藩置县的实质就是消除封建割据状态，建立统一的中央集权国家，同时也为资本。</p><p>11、金版学案】2014-2015学年高中历史 第2单元商鞅变法单元概述 新人教版选修1 商鞅变法 春秋战国时期，生产力迅速发展，社会经济发生了根本性变化。生产力的发展引起了生产关系的变化，封建土地私有制逐渐确立。面对大动荡、大变革和大发展，各国富国强兵的改革和变法风起云涌。面临历史机遇，秦孝公重用商鞅进行变法。 商鞅在政治、经济和军事等方面进行了大刀阔斧的改革，秦国迅速强盛起来，为后来秦统一六。</p><p>12、用心 爱心 专心1 第三单元检测题第三单元检测题 满分 满分 100100 分分 时间 时间 9090 分钟 分钟 一 选择题 每小题 4 分 共 60 分 1 宋代朱彧在 萍洲可谈 中记载 舟师识地理 夜则观星 昼则观日 阴晦则观 指南针 该记载表明 指南针在宋代已经用于 A 地理研究 B 天文观测 C 迷信活动 D 航海辨别方向 解析 选 D 从材料信息 舟师识地理 阴晦则观指南针 可知这一时。</p><p>13、单元检测 一 选择题 每小题3分 共60分 每题只有一个最佳选项 1 右图人物是 杯酒释兵权 的设计者 他对土地兼并的态度是 A 限制土地兼并 B 不抑 土地 兼并 C 土地收归国有 D 制止土地买卖 2 宋太祖下列改革措施中因果。</p><p>14、第二单元 凡尔赛华盛顿体系下的世界 本节考点：1、巴黎和会与凡尔赛体系 2、华盛顿会议与华盛顿会议体系 3、维护和平的努力 知识网络 第3课 华盛顿会议 思考:一战前参与亚太地区争夺的列强主要有哪些?其中的主要矛盾是什么?英国为了在争夺中获取优势地位采取了什么政治举措?一战后,列强在亚太地区的势力发生什么新变化?其中的主要矛盾是什么？列强争夺的主要是哪个国家？（美日矛盾成为亚太地区的最主要矛。</p>