人教版高中生物必修1第3章第3节

人教版高中生物必修1第3章第3节Tag内容描述：<p>1、第3节 细胞核系统的控制中心,(1)细胞都有细胞核。 ( ) (2)真核细胞都有细胞核。 ( ) (3)一个细胞只含有一个细胞核。 ( ),细胞核的分布和功能,2细胞核的功能填空 (1)细胞核是 库。 (2)细胞核是 中心。 思维激活1 为什么说细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心？ 提示 因遗传物质DNA主要分布于细胞核中。,遗传信息,细胞代谢和遗传的控制,2.细胞核的功能解读 (1)细胞核是遗传信息库：细胞核是遗传物质(DNA)储存和复制的场所。 (2)细胞核是细胞遗传和细胞代谢活动的控制中心：细胞核通过控制物质合成、能量转换和信息交流，使生物体能够进行正常。</p><p>2、第3节 细胞核 系统的控制中心教学设计 一 教学目标 知识及能力目标 1 能制作细胞核三维结构模型 会画出细胞核平面结构图 熟练掌握细胞核结构特点 2 强化对细胞核结构特点的理解 3 结合细胞核结构特点 通过探究分析总结出细胞核的功能 4 感受细胞核功能在实际生活中的应用 学科素养 1 基础知识 细胞核的结构和功能 2 基本技能 会制作细胞核的三维结构模型 会画细胞核的平面结构 3 基本思想 由细。</p><p>3、优化设计 2018 2018学年高中生物 3 3细胞核 系统的控制中心课后习题 新人教版必修1 课时演练促提升 一 选择题 1 没有细胞核的一组细胞是 A 骨髓造血干细胞和根毛细胞 B 根毛细胞和叶肉细胞 C 蓝藻和成熟的筛管细胞 D 大肠杆菌和蛙的成熟红细胞 解析 蓝藻属于原核生物 没有细胞核 成熟的筛管细胞具有运输有机物的功能 与此功能相适应 分化形成该细胞的过程中 细胞核逐渐丧失 答案 C。</p><p>4、细胞核 系统的控制中心 教学设计 一 教学目标 1 阐明细胞核的结构和功能 2 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心 二 教学重点和难点 1 教学重点 细胞核的结构和功能 2 教学难点 理解细胞核是细胞生命系统的控制中心 教学课时 一课时 授课对象 普通班学生 三 教学过程 教学内容 教师组织和引导 学生活动 设计意图 导入新课 思考 经研究发现正常人体内的各种细胞寿命各有不同 其中寿命较短的是什。</p><p>5、细胞核 系统的控制中心 教案 授课内容 细胞核 系统的控制中心 教材 生物1 分子与细胞 1 学情分析 学生在初中已学习 细胞核是遗传信息库 细胞通过分裂产生新细胞 等内容 初步了解细胞的结构与功能 但对高中生来说微观世界不能全面直接地感知 仍难于形成真实的表象 因此需要注意直观手段 如可以利用有关染色体在细胞分裂不同时期的显微图作为学生了解细胞核结构的补充 以形象直观的图解帮助学生理解抽象的文字。</p><p>6、人教版高中生物必修一第三章第3节 细胞核 系统的控制中心 习题精选 含答案 细胞核 系统的控制中心 习题精选 一 选择题 1 细胞核中易被碱性物质染成深色的结构是 A 核膜 B 核仁 C 核液 D 染色质 2 染色体的主要成分是 A DNA和糖类 B DNA和蛋白质 C RNA和糖类 D RNA和蛋白质 3 经实验测得衣藻DNA在细胞中分布如下 84 在染色体上 14 在叶绿体上 1 在线粒体上。</p><p>7、细胞核 系统的控制中心 高中生物必修一第三章第3节 洋葱鳞片叶内表皮细胞 洋葱根尖细胞 细胞核 细胞核在细胞生命活动中起什么作用呢 实验结果 得出结论 美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的 实例 克隆羊多莉的诞生 伞藻嫁接实验 伞藻核移植实验 甲乙 甲乙 甲假根乙假根 甲柄 乙柄 菊花形帽 乙 甲 结论 生物体形态结构的建成与遗传受控制 细胞核 伞帽 伞柄 假根 美西螈皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的。</p><p>8、复习巩固 能产生水的细胞结构 能产生ATP的细胞结构 与主动运输有关的细胞器 生理活动中遵循碱基补配对原则的细胞结构 参与细胞有丝分裂的细胞器 含色素的细胞器 核糖体 线粒体 叶绿体 细胞核 高尔基体 内质网 叶绿体 线粒体 细胞质基质 线粒体 核糖体 细胞核 线粒体 叶绿体 核糖体 核糖体 中心体 高尔基体 线粒体 叶绿体 液泡 有色体 复习巩固 下列细胞或细胞结构中 有关说法不正确的是 ABC。</p><p>9、第3节细胞核 系统的控制中心 自主学习新知突破 1 结合相关实验 理解细胞核是生命的控制中心 2 掌握细胞核的结构和功能 1 细胞核功能的实验探究 细胞核的功能 细胞核 细胞核 2 实验分析 1 实验一中缺乏对照实验 可增加 将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到黑色美西螈的去核卵细胞中 的对照组 以增强结论的说服力 2 实验二 四均遵循了对照原则 3 伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响 是对伞。</p><p>10、第3节细胞核 系统的控制中心 自主学习新知突破 1 结合相关实验 理解细胞核是生命的控制中心 2 掌握细胞核的结构和功能 1 细胞核功能的实验探究 细胞核的功能 细胞核 细胞核 2 实验分析 1 实验一中缺乏对照实验 可增加 将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到黑色美西螈的去核卵细胞中 的对照组 以增强结论的说服力 2 实验二 四均遵循了对照原则 3 伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响 是对伞。</p><p>11、学习目标 1 能够区分 描述细胞核的结构和功能 2 在了解结构的基础上尝试制作真核细胞的三维结构模型 3 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心 学习重难点 1 学习重点 1 细胞核的结构和功能 2 制作真核细胞的三维结构模型 2 学习难点 理解细胞核是细胞生命系统的控制中心 预习案 一 细胞核的功能 除了高等植物成熟的 和哺乳动物成熟的 等极少数细胞外 真核细胞都有细胞核 二 细胞核的结构 1 核。</p><p>12、细胞核系统的控制中心,Dolly,白色美西螈,黑色美西螈,一、细胞核的功能,核移植技术,胚胎细胞,卵细胞,重组细胞,美西螈的克隆实验,一、细胞核的功能,探究活动一:设计实验进一步验证细胞核控制着性状的遗传,伞藻核移植实验,菊花形,探究实验：请同学们设计实验来验证伞帽的形态是由细胞核控制的？（先思考，然后小组讨论设计思路）,细胞核控制着性状的遗。</p><p>13、人教版高中生物必修一第三章第3节细胞核-系统的控制中心优质教案细胞核系统的控制中心公安一中 王迎春 一、教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中，此节属于理解水平，为必修二遗传和变异作好铺垫、打好基础，尤其为基因的表达作好铺垫。先从“资料分析”开始，给学生提。</p><p>14、细胞核系统的控制中心知识目标：1， 阐明细胞核的结构和功能2， 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心能力目标：1、尝试设计实验2、学会进行实验数据分析情感目标：在合作与交流中分享解决问题后的愉悦学习重点：细胞核的结构和功能学习难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心【自学探究】一.细胞核的功能1.细胞核功能的实验探究实验。</p><p>15、细胞核系统的控制中心教学设计一、教学目标 1.阐明细胞核的结构和功能。2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。二、教学重点和难点1.教学重点细胞核的结构和功能。2.教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。【教学课时】一课时授课对象：普通班学生。三、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动设计意图导入新课思考。</p><p>16、2019-2020年人教版高中生物必修1 3-3细胞核-系统的控制中心 教案1三维目标1.知识与技能（1）阐明细胞核的结构和功能。（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型。（3）学会进行实验数据分析。2.过程与方法（1）通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。（2）分小组尝试制作真核细胞的三维结构模型，展开组间评价竞争机制。</p><p>17、第3节细胞核系统的控制中心,教师参考,新课导入导入1:细胞是地球上最基本的生命系统,它有自己的基本结构,即细胞核、细胞质、细胞膜等。光镜下,最容易注意到的就是细胞核。细胞核通常被称作系统的控制中心,原因是什么呢?它具体有什么功能呢?我们一起来探究一下。导入2:今天,喜羊羊的家族里来了三个新成员,分别是黑羊羊、白羊羊和灰羊羊,黑羊羊、白羊羊非常受它们的欢迎,而灰羊羊却常常被冷落。灰羊羊想改变后。</p><p>18、第3节.细胞核系统的控制中心基础巩固1以下关于染色质和染色体关系的叙述,正确的是(.)A.同一细胞不同细胞分裂时期的不同物质B.同一细胞不同细胞分裂时期的同一物质C.不同细胞同一细胞分裂时期的同一物质D.不同细胞同一细胞分裂时期的不同物质答案:B2没有细胞核的一组细胞是(.)A.骨髓造血干细胞和根毛细胞B.根毛细胞和叶肉细胞C.蓝。</p><p>19、第3节细胞核系统的控制中心测控导航表知识点题号1.细胞核的结构1,2,52.细胞核的功能3,63.综合考查4,7,8,91.细胞核中易被碱性染料染成深色的物质的主要组成成分是(A)淀粉蛋白质脂肪DNA无机盐水A.B.C.D.解析:在细胞核中,易被碱性染料染成深色的物质是染色质。染色质的化学。</p>