人教版高中物理必修一

人教版高中物理必修一Tag内容描述：<p>1、运动学 匀加速直线运动 平均速度 t sv 定义式 瞬时速度 at0 中间时刻速度 2 02vvtt 位移 tatts2/10 实验推理 2T 实验常用规律 第一秒末、第二秒末、第三秒末、第 n 秒末的速度之比 1v: 2: 3: nv=1:2:3:：n 前一秒内、前两秒内、前三秒内、前 n 秒内位移之比 1s: 2: 3: ns=1:4:9: 2 第一秒内、第二秒内、第三秒内、第 n 秒内位移之比 1: 2: 3: n=1:3:5:(2n-1) 前一米内、前两米内、前三米内、前 n 米内时间之比 1t: 2: 3: nt=1: 2: 3: 平抛运动 水平方向做匀速直线运动 速度 0vx; 位移 tvsx0 竖直方向做自由落体运动 gty; 21gtsy 任意时刻。</p><p>2、人教版高中物理(必修一)重、难点梳理第一章运动的描述第一节质点参考系和坐标系一、教学要求：1、认识质点的概念，通过实例分析知道质点是一种科学抽象，是一个理想模型。在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看作质点，体会质点模型在研究物体运动中的作用。2、知道参考系概念，通过实例的分析了解参考系的意义。3、在具体问题中正确选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其运动。体会研究物理问题中建立参照系的重要性，体验数学工具在物理学中的应用。二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：质点概念建立2、难点：参考系选择及运。</p><p>3、新人教版高中物理必修一4 实验用打点计时器测速度精品学案课 题1.4 实验：用打点计时器测速度学案课 型新授课三维目标知识技能1了解打点计时器的构造、计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)2会使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度3明确速度一时间图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度一时间图象，能从图象中获取有用的信息过程方法感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用， 情感态度价值观增强将物理知识应用于生活实际的意识，经历实验过程。</p><p>4、2. 在什么时候位移的大小等于路程？ 复习提问： 1. 位移与路程的区别？ 1.3 运动快慢的描述-速度 学习目标 理解速度的概念，领会其矢量性，知道速 度的方向即物体运动的方向。 能在具体问题的描述中正确使用平均速度 和瞬时速度的概念，并能进行相关的计算 。 知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了 解平均速度与瞬时速度的区别和联系。 知道速度和速率的区别与联系，能在生活 中正确使用速率和速度。 体会平均速度概念的等效思想方法，在讨 论平均速度和瞬时速度的联系的过程中， 初步体会极限的思想方法。 学习重点 平均速度与瞬时速度。</p><p>5、速度变化快慢的描述加速度 法拉利法拉利F2003 -GAF2003 -GA赛车，赛车， 369km/h369km/h “ “飓风飓风2000”2000”战斗机，战斗机， 2450km/h2450km/h 头头 脑脑 风风 暴暴 2003 2003年年1212月月1111日日“ “F1F1之王之王” ”大舒马赫驾驶着大舒马赫驾驶着 法拉利法拉利F2003-GAF2003-GA赛车，在意大利格罗塞托空赛车，在意大利格罗塞托空 军基地的飞机场跑道上与著名战斗机军基地的飞机场跑道上与著名战斗机“ “飓风飓风 2000”2000”上演了一场真正的上演了一场真正的“ “巅峰对决巅峰对决” ”。 他们分别进行了他们分别进行了60。</p><p>6、第 17 页 共 17 页单 元 自 评（时间60分钟 满分100分）一选择题（每小题5分，共50分）1下列情况中的运动物体，不能被看成质点的是（ ）A研究飞往火星宇宙飞船的最佳运行轨道B调整人造卫星的姿态，使卫星的照相窗口对准地面C计算从北京开往上海的一列火车的运行时间D跳水运动员完成跳水动作2火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象，对面的火车缓缓起动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车开动了，则前、后两次乘客采用的参考系是（ ）A站台，对面火车 B两次都是对面火车C两次都是对面站台 D自己乘坐的火。</p><p>7、物理（必修一）知识考点归纳第一章 运动的描述考点一：时刻与时间间隔的关系时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。如：第4s末、4s时、第5s初均为时刻；4s内、第4s、第2s至第4s内均为时间间隔。区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。考点二：路程与位移的关系位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。一般情况下，路程位移的大小。考点。</p><p>8、课时41第6节用牛顿运动定律解决问题（一） 适用年级高一所需课时1作者姓名单位联系电话电子邮箱概述（介绍本课时内容在本章中的作用，主要学习内容，具体细化的三维学习目标，重点、难点，学习本节学生的优势和不足，主要学习活动和预期学生表现性成果。）本课时内容在本章中的作用：本章主要内容是牛顿运动定律的教学，而牛顿运动定律的运用这方面的知识不仅是本章的一个难点，也是力学中常用的主要方法之一。主要学习内容：本节课的主要任务是培养学生应用学过的知识去分析、解决实际问题，提高学生的综合运用能力，应该着重培养学生具。</p><p>9、第四章 力与运动 第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律 1、了解相关的物理学史实。 学习目标 2、知道“伽利略针和单摆实验”和“伽利略的理想实验”装置。 3、了解伽利略以实验事实为基础，将实验与逻辑推理相结合 的思想方法。 4、理解惯性的概念，能解释惯性现象。 一、认识伽利略 伽利略（Galileo Galilei，1564-1642），意大利物 理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者。 1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落 地”的著名实验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度 和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了190。</p><p>10、1.1 质点、参考系和坐标系（同步测试）1. 下列说法正确的是()A参考系必须选择地面；B研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是一样的；C选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同；D研究物体的运动,必须选定参考系。2. 关于质点,下列描述中正确的是()A质点就是体积很小的物体B只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点C任何物体在一定的条件下都可以看成质点D作平动的物体肯定可以看作质点,作转动的物体肯定不可以看作质点。3. 关于参考系,下述说法中正确的是()A参考系必须选择静止不动的物体B参考系必须是和地。</p><p>11、高中物理必修一同步作业本目录 目录11.1 力1.2 重力1.3 弹力1.4 摩擦力1.5 力的合成1.6 力的分解第一章测试A组第一章测试B组2.1 几个基本概念2.2 位移和时间的关系2.3 运动快慢的描述 速度2.4 速度和时间的关系2.5 速度改变快慢的描述 加速度2.6 匀变速直线运动的规律2.7 匀变速直线运动规律的应用2.8 自由落体运动第二章测试A组第二章测试B组3.1 牛顿第一定律3.2 物体运动状态的改变3.3 牛顿第二定律3.4 牛顿第三定律3.5 力学单位制3.6 牛顿运动定律的应用3.7 超重和失重第三章测试A组第三章测试B组4.1 共点力作用下物体的平衡4.2 共点力。</p><p>12、全日制高中物理必修教学案 第三章 相互作用3.1重力 基本相互作用班级________姓名________学号_____学习目标: 1. 知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。2. 知道力是矢量，知道力的作用效果和决定力的作用效果的因素，在具体问题中能画出力的图示和力的示意图。3. 知道力的两种分类方法。4. 知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。知道重力的大小和方向。5知道重心的概念以及均匀物体重心的位置。学习重点：学习难点： 主要内容:一、力是物体间的相互作用1力的物质性：2力的相互性。</p><p>13、V0(ms-1)经过经过t 时间时间(s) Vt(ms-1) A自行车车下坡2311 B公共汽车车出站036 C某舰舰艇出航0206 D火车车出站010020 E飞飞机在天空飞飞行30010300 每秒速度变变化 数值值 3 2 0.3 0.2 0 例题：某物体做直线运动的速度图象， 该物体的加速度为多大？ 巩固练习： 1、下列说法正确的是（ ） A、物体做直线运动，若在相等的时间内增加的位移 相等，则物体做匀加速直线运动 B、匀变速直线运动就是加速度大小不变的运动 C、匀变速直线运动就是速度变化量恒定的运动 D、匀变速直线运动就是加速度恒定（不为零）的运动 2、一质点做直线运动的速。</p><p>14、第一章 1.3运动快慢的描述速度一、教材分析本节教科书的重点是速度。初中和高中所学的速度是不同的，提醒学生注意这点不同，有利于学生对矢量的学习。通过极限的思维方法，从平均速度过渡到瞬时速度，但第一次教学时不要主动启发学生思考这种问题，多次接触极限思维方法后，潜移默化会使他们明白。二教学目标（一）知识与技能l、了解如何描述运动的快慢和方向。2、知道速度的意义、公式、符号、单位。3、能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。4、知道速度和速率的区别。5、会计算质点的平均速度，认识各种仪表中的速度。6、知道速度是矢。</p><p>15、第一章 1.2时间和位移教案 1.教材分析时间和位移是人教版高中物理必修一第1章第2节教学内容，主要学习两个重要的知识点：1知道什么是矢量和标量，2会区别位移和路程及时间和时刻。本节内容是对本章知识的提升，又是后面知识点学习的基础。2、教学目标1. 知道时间与时刻的含义及它们的区别，学会用时间轴来描述物体运动过程中的时间与时刻2. 理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系3. 知道矢量和标量，能区分矢量和标量3学习重点1时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系2位移的概念以及它与路程的区别4学习难点1正确认识生活中的时。</p><p>16、金品质高追求 我们让你更放心 ！ 物理物理 必必修修1 1 ( (配配人教版人教版) 第三课时课时 牛顿顿第二定律 牛顿运动定律 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 物理物理 必必修修1 1 ( (配配人教版人教版) 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 物理物理 必必修修1 1 ( (配配人教版人教版) 若发生了车祸，交通警察要根据碰撞后两车的损 害程度(与车子的结构有关)、撞后车子的位移及转动情 况来判断碰撞时的速度同时还会根据刹车痕迹判断撞 车前司机是否刹车及刹车前的车速 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 物理物理 必必修修1 1 ( (配。</p><p>17、本章小结 x t x0 t0 位移-时间图象能反映： （）任一时刻的位移 （）发生某段位移所用的时间 （）图线的斜率表示速度的大小 （）图线向上倾斜表示物体正向运动 图线与t轴平行表示物体静止 图线向下倾斜表示物体反向运动 （）两图线相交的交点，表示物体在这 时刻相遇 在右图所示的x-t图象中，可揭示如下含义： 表示物体做匀速直线运动（斜率表示速度v） x t 表示物体静止（在离原点x2处） 表示物体向反方向做匀速运动 交点的纵坐标表示相遇时的位移 t1 x1 t1时刻物体的位移为x1 x2 v t v0 匀变速直线运动 vt图象的特点： （）图线是一条倾。</p>