人教版高中政治必修3第一单元

人教版高中政治必修3第一单元Tag内容描述：<p>1、第一单元,文化与生活,第2课 文化对人的影响,第一课时 感受文化影响,自主学习 01,课前预习 有的放矢,一、文化影响面面观 1来源 特定的________，各种形式的________。 2表现 (1)影响人们的________和。</p><p>2、授课人 授课日期 年 月 日 星期 班级 授课题目 第一单元 综合探究 聚焦文化实力和竞争力 拟 1 课时 第 1 课时 三维目标 1 识记文化在综合国力中的地位越来越突出 2 识记文化是国家核心竞争力的重要因素 3 识记文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器 4 结合学生校园生活和文化娱乐体验 如动漫 电影 说明文化在综合国力中的重要作用 结合中国在文化推广上所做的努力 说明如。</p><p>3、第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 第一框 感受文化的影响 教学要求 1 了解文化对人的影响的表现 2 了解文化对人的影响的特点 3 了解世界观 人生观 价值观与人们的文化素养 预习导读 1 文化影响面面观 文化是人 的 文化又 着每一个人 文化对人的影响来自于特定的 来自于各种形式的 b5E2RGbCAP 文化影响人们的 和 文化影响人们的 和 2 潜移默化的影响 文化对人的影响具有。</p><p>4、精 品 试 卷 第一单元 第二课 文化对人的影响 第一 框感受文化影响 弘扬国学 传承优秀文化 2017年10月28日 由北京国之学文化有限公司主办 国学网 首都师范大学国学传播研究院 传统文化公益论坛协办的 国学教育指导师 项目首期研训班在北京拉开帷幕 本期研训班旨在响应中共中央办公厅 国务院办公厅印发的 关于实施中华优秀传统文化传承发展工程 的意见 及教育部印发的 完善中华优秀传统文化教育指导。</p><p>5、必修3第一课 文化与社会 教学案 一 考点整合 一 文化是什么 1 文化的含义 理解 1 文化有广义和狭义之分 我们所讲的文化 就是建设中国特色社会主义文化中的 文化 既不是广义的 也不是狭义的 文化是相对于经济 政治而言的人类全部精神活动及其产品 2 准确把握文化的概念应注意两点 第一 文化是人类社会特有的而不是自然所具有的 第二 文化是与经济和政治相对而言的人类精神活动及其产品 2 文化的特。</p><p>6、第二课文化对人的影响1 1 己所不欲 勿施于人 是儒家思想的精华 也是中华民族根深蒂固的信条 被称为人际关系的 黄金定律 镌刻在联合国的大厅上 这说明 A 文化习俗对人们精神生活产生持久影响 B 文化影响着人们的交往行为和交往方式 C 传统文化对社会和人的发展起积极作用 D 文化对人的影响来自于特定的文化环境 乡愁抹不去 乡愁又回不去 完成下题 2 回首三十多年来的神州大地 许多人远离故乡 漂泊打。</p><p>7、第二课 文化对人的影响 导学案 课前延伸学案 学习目标 1 文化对人影响的来源 内容和特点 2 社会发展和人的发展之间的关系 3 优秀文化塑造人生 知识梳理 一 感受文化影响 1 文化对人影响的来源 1 2 2 文化对人影响内容 1 2 3 文化对人影响的特点 1 潜移默化 2 深远持久 表现 原因 二 文化塑造人生 1 优秀文化塑造人生 1 丰富人的精神世界 当前 我国人民精神世界的主流 2 增。</p><p>8、综合探究 聚焦文化实力和竞争力 课后篇巩固提升 一 选择题 1 人类社会每一次跃进 人类文明每一次升华 无不伴随着文化的历史性进步 没有中华文化繁荣兴盛 就没有中华民族伟大复兴 这一观点强调了 文化对社会发展具有重要影响 文化富有的国家就能屹立于世界民族之林 文化是国家核心竞争力的重要因素 文化生产力在现代经济总体格局中的作用日益突出 A B C D 解析 没有中华文化繁荣兴盛 就没有中华民族伟大。</p><p>9、2019 2020年高中政治 第一单元第一课 文化与社会 教案 新人教版必修3 活动背景 背景一 丰富健康的文化生活是衡量人们生活质量的重要标志 也是促进人的全面发展的重要因素 改革开放以来 我国社会经济长足发展人民生活总体上达到小康水平 人们对精神文化生活提出了更高要求 这不仅给文化建设注入了新的动力 也使得精神文化产品的生产与人民群众日益增长的精神文化需求之间的矛盾更加突出 坚持以人为本 加快。</p><p>10、文化生活 第二课 文化对人的影响 高考试题汇编练习 一 选择题 1 09江苏卷21 2008年2月 江苏省教育厅积极落实教育部的要求 安排南京 苏州等8个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市 开展京剧进中小学课堂活动的依据是 优秀文化能够丰富人的精神世界 传统文化是健康有益的 传统文化是文化发展的源泉 教育是文化传承的重要途径 A B C D 2 09天津卷9 某校开展了以 纪念新中国成立60周年。</p><p>11、课堂导学提纲 编号zz 必修3 2 第二课 文化对人的影响 学习目标 1 结合P13 知道文化对人影响的来源 2 借助P13 14 理解并识记文化对人影响的表现 3 依据P15 17 理解文化对人影响的特点 4 结合P17 20 1 懂得优秀文化丰富人的精神世界 2 懂得优秀文化增强人的精神力量 3 理解优秀文化促进人的全面发展 5 结合p21 了解 社会发展和人的发展的关系 人的全面发展的表现。</p><p>12、内部文件 版权追溯 内部文件 版权追溯 内部文件 版权追溯 综合探究 聚焦文化实力和竞争力 授课人 授课日期 年 月 日 星期 班级 授课题目 第一单元 综合探究 聚焦文化实力和竞争力 拟 1 课时 第 1 课时 三维目标 1 识记文化在综合国力中的地位越来越突出 2 识记文化是国家核心竞争力的重要因素 3 识记文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器 4 结合学生校园生活和文化娱。</p><p>13、课时跟踪检测 二十一 文化与社会 一 单项选择题 1 文化是一个复杂的体系 既包括文化的物化形态 也包括文化的价值形态 两者密切联系又相互区别 其中 文化的价值形态是建设文化强国的根本任务 也是实现中国梦的重要支撑 中国梦因有了文化力量推动而变得高远而磅礴 鼓舞着中华民族不懈努力 不断奋进 文化 是相对于经济 政治而言的 A 文学艺术和科学知识 B 人们受教育的程度 C 语言和文字部分 D 人类。</p><p>14、文化与社会 使用说明 1 以学案为线路复习知识 提升能力 遇到的疑难问题填写在 我的疑问 栏 2 预习阶段完成预习案和探究案 课上完善探究案 完成训练案 3 学案要求认真书写 独立完成 规范作答 按时上交 课 题 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 学习目标 知识目标 学生能说出 预习案 相关知识要点并独立构建知识体系 能力目标 学生提高获取和解读信息能力 调动和运用知识的能力 情感 态度。</p><p>15、必修3文化生活 1 第一单元文化与生活 2 第一课文化与社会 3 知识体系 定内容 4 核心素养 定能力 5 学案一文化的内涵 特点与形式 学案二文化与经济 政治 课时达标检测 6 学案一文化的内涵 特点与形式 7 知识记清 8 9 10 11 题组练通 12 13 14 15 学案二文化与经济 政治 16 真题定向 17 18 19 20 21 知能清障 22 23 24 25 26 27 28。</p><p>16、毛泽东在 贺新郎 读史 一诗中写道 人猿相揖别 只几个石头磨过 钢铁炉中翻火焰 小儿时节 为问何时猜得 不过几千寒热 据此回答3 4题1 自 人猿相揖别 之后 出现了从 只几个石头磨过 到 钢铁炉中翻火焰 的巨大变化 这表明A 文化是人们社会实践的产物B 文化是指人类的精神产品C 精神产品离不开物质载体D 物质资料的生产就是文化的生产 A 2 毛泽东不仅是伟大的政治家 军事家 哲学家 同时也是伟大。</p><p>17、聚焦文化实力和竞争力 请拿出05号 聚集文化和竞争力 导学案 课本 资料 多色笔和典题本 还有你的激情 让我们开始属于我们的高效课堂 重新解读目标 无目标的努力 有如在黑暗中远征 探究课 学习目标 1 让学生明确文化实力和竞争力在国际竞争中的地位 了解存在文化安全的原因和应对措施 2 从国内外大量有关文化的事例中 感受文化一国文化的实力和竞争力 3 探讨如何提升我国文化的实力和竞争力 教学重点难点。</p><p>18、第一单元文化与生活 经济 政治 经济 政治 反作用 各具特色 先进的 健康的 落后的 腐朽的 传承性 相对独立性 科学技术 劳动者素质 文化产业 文化消费 文化生产力 文化素养 文化霸权主义 凝聚力 源泉 文化建设 文化软实力 方向保证。</p><p>19、第一单元文化与生活 聚焦文化实力和竞争力 综合探究 本课时导学提纲 1 文化竞争力指的是什么意思 2 感受世界各国的文化竞争力 3 中华文化全面走向世界各地 4 如何提升我国的文化竞争力 综合探究 聚焦文化竞争力 一个国家 在政治上独立 经济上开始富强之后 就必须有文化上的复兴 如果没有民族文化上的复兴 就难以建设有中国特色的社会主义 也就难有完整意义上的民族伟大复兴 邓小平 核心价值观是文化软实。</p>