人教版化学选修1第1章

人教版化学选修1第1章Tag内容描述：<p>1、第一章 物质结构与性质教案教材分析：一、本章教学目标1了解原子结构的构造原理，知道原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素(136号)原子核外电子的排布。2了解能量最低原理，知道基态与激发态，知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱。 3了解原子核外电子的运动状态，知道电子云和原子轨道。 4认识原子结。</p><p>2、第一节原子结构 学习目标1 了解原子核外电子的运动状态 2 了解原子结构的构造原理 3 知道原子核外电子的能级分布 能用电子排布式表示常见元素 1 36号 原子核外电子的排布 4 知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁 了解其简单应用 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 第一节原子结构 课前自主学案 一 开天辟地 原子的诞生1 原子的诞生 氢 氦 锂 2 宇宙的组成与各元素的含量 1 3 地。</p><p>3、第一章第一节第一课时 一、选择题(每小题有1个或2个选项符合题意) 1下列过程一定释放出能量的是() A化合反应B分解反应 C分子拆成原子 D原子组成分子 【解析】形成化学键释放能量，原子结合成分子放出能量，化合、分解反应有可能是放热反应，也有可能是吸热反应。 【答案】D 2(2009盐城调研)近年来，有科学家提出硅是“21世纪的能源”“末来的石油”的观点。假如硅作为一种普遍使用的新型能源被开发。</p><p>4、第1章 化学反应与能量 一 单选题 每小题只有一个正确答案 1 1 g碳与适量水蒸气反应生成CO和H2 需吸收10 94 kJ热量 此反应的热化学方程式为 A C H2O CO H2 H 131 3 kJ mol 1 B C s H2O g CO g H2 g H 10 94 kJ mol 1 C C s H2O l CO g H2 g H 131 3 kJ mol 1 D C s H2O g C。</p><p>5、课题 第二章 第一节 化学反应速率 授课班级 课 时 教 学 目 的 知识 与 技能 了解化学反应速率的含义 理解化学反应速率的表达式及其简单计算 了解化学反应速率的测量方法 过程 与 方法 通过学习化学反应速率的测量方法 培养设计实验的能力 情感 态度 价值观 通过对化学反应速率的学习 感悟其在生产 生活和科学研究中的作用 提高对化学科学的认识 重 点 理解化学反应速率的表达式及其简单计算 难。</p><p>6、第1节 化学反应速率 教学目标 知识与技能 1 掌握化学反应速率的定量表示方法 知道v 的含义 2 用化学反应速率的有关知识解决实际问题 如化学反应速率大小的比较 化学反应速率的图象表示等 过程与方法 了解化学反应速率实验测定的基本原理和方法 情感 态度与价值观 培养学生尊重科学 严谨求学 勤于思考的态度 教学重点 化学反应速率的表达式及其简单计算 教学难点 化学反应速率实验测定方法 教学过程 复。</p><p>7、第一节 化学反应速率 学习目标 1 了解化学反应速率的概念 会定量表示化学反应速率 重点 2 根据反应的特点选取合适的方法 测量化学反应速率 3 根据化学反应的反应速率 定量 关系 能够比较化学反应速率的快慢 难点 自 主 预 习探 新 知 一 化学反应速率 1 化学反应速率概念 2 实例 在密闭容器中 合成氨的反应 N2 3H22NH3 开始时 N2的浓度为8 mol L H2的浓度为20 m。</p><p>8、2013 2014学年高中化学 第3章第1节 合金 课时作业 新人教版选修1 1 所谓合金必须是 通过熔合而成 由两种或两种以上金属或金属与非金属组成 耐腐蚀 耐高温 具有金属的特性 铸造性能良好 A B C D 解析 合金是由两种或。</p><p>9、山东省淄博市淄川般阳中学高中化学 第1章第1节原子结构导学案1 新人教版选修3 学习目标：1、进一步认识原子核外电子的分层排布 2、知道原子核外电子的能层、能级分布及其能量关系 3、了解原子结构的构造原理，依据构造原理书写原子的核外电子排布式 教学模式：“三五五”教学模式 教学资源：多媒体、微课程等 、课前： 预案： 一、开天辟地 1原子的诞生 大量的________。</p><p>10、第1节 化学反应速率 1 在373K时 把0 5mol N2O4气体通入体积为5L的恒容密闭容器中 立即出现红棕色 反应进行到2秒时 NO2的浓度为0 02 mol L 在60秒时 体系已达平衡 此时容器内压强为开始时的1 6倍 下列说法正确的是 A 前2秒 以N2O4的浓度变化表示的平均反应速率为0 01 mol Ls B 在2秒时体系内的压强为开始时的1 2倍 C 在平衡时体系内含N2O4 0。</p><p>11、化学反应速率 教学目标 1 知识与技能 理解化学反应速率的概念并会用其表达式进行简单的计算 了解测量化学反应速率的方法 2 过程与方法 通过对测量化学反应速率方法的探究 使学生了解测量化学反应速率的方法 进一步理解化学反应速率的表示方法 3 情感态度与价值观 1 通过实验设计 实验探究 让学生体验探究的过程 激发学习化学的兴趣 促进学习方式的转变 培养学生的创新精神和实践能力 2 通过实验探究和讨。</p><p>12、第一章章末小结 一、选择题(每小题有1个或2个选项符合题意) 1炽热的炉膛内有反应：C(s)O2(g)CO2(g)；H392 kJmol1，往炉膛内通入水蒸气时，有如下反应： C(s)H2O(g)CO(g)H2(g)；H131 kJmol1， 2CO(g)O2(g)2CO2(g)；H564 kJmol1， 2H2(g)O2(g)2H2O(g)；H482 kJmol1， 由以上反应推断往炽热的炉膛内。</p><p>13、教学目标分析,教学方案设计,当堂双基达标,课堂互动探究,课后知能检测,第三节 有机化合物的命名,课前自主导学,课标要求 能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。 课标解读 1.能用系统命名法对简单的烃及烃的衍生物进行命名。 2能根据简单有机物的命名书写其结构简式。 3根据有机物的命名确定其类别，明确其所含官能团的结构。,教学地位 对有机物能正确命名，能对有机物的种类及同分异构体进行区分，是研究有机物性质的重要手段，也是高考命题的热点。,新课导入建议 有机化合物的种类繁多，结构复杂。即使具有相同分子组成的有机化。</p><p>14、第一章第一节第1课时 原子的诞生 能层与能级构造原理 第一章 原子结构与性质 第一节 原子结构 第1课时 原子的诞生 能层与能级构造原理 知识点一 能层与能级的考查 1 2018武汉新洲一中测试 下列对原子结构模型的提出时间由早到晚排列正确的是 电子分层排布模型 葡萄干布丁 模型 量子力学模型 道尔顿原子学说 核式模型 A B C D 2 在同一个原子中 M能层上的电子与Q能层上的电子的能量 A。</p><p>15、教学目标分析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 课后知能检测 第一节醇酚第1课时醇 课前自主导学 课标要求1 认识醇的典型代表物的组成和结构特点 2 知道醇与其他烃的衍生物的转化关系 课标解读1 掌握乙醇的组成和结构 明确其官能团的名称及性质 2 掌握醇与卤代烃 酚 醛 羧酸 酯的相互转化 教学地位醇类物质是重要的烃的含氧衍生物 在化工生产中有着重要的应用 如甲醇 乙醇均是重要的化工原料。</p>