人教版九年级上册历史

人教版九年级上册历史Tag内容描述：<p>1、1 第 13 课 法国大革命和拿破仑帝国法国大革命和拿破仑帝国 主备人主备人郑焕章郑焕章审核审核授课教师授课教师授课时间授课时间学案编号学案编号 1 1 学校学校 学生学生年、班年、班 级级 九年级九年级小组小组时间时间课型课型新课新课课时课时一一 教学设计教学设计教师复备栏和学生笔记栏教师复备栏和学生笔记栏 课课 题题第第 1313 课课 法国大革命和拿破仑帝国法国大革命和拿破仑帝国 学习目标学习目标 1.通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情 况。 2.通过引导阅读本课中的有关资料，提高。</p><p>2、1 第第 7 7 课课 东西方文化交流的使者东西方文化交流的使者 主备人主备人郑焕章郑焕章审核审核授课教师授课教师授课时间授课时间学案编号学案编号 1 1 学校学校 学生学生年、班年、班 级级 九年级九年级小组小组时间时间课型课型新课新课课时课时一一 教学设计教学设计教师复备栏和学生笔记栏教师复备栏和学生笔记栏 课课 题题第第 7 7 课课 东西方文化交流的使者东西方文化交流的使者 学习目标学习目标 1.了解阿拉伯数字的发展和传播；马可波罗在元朝的生活与工作经历；马可波罗行 纪及其影响 2.掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世。</p><p>3、1 第第 2 2 课课 大河流域大河流域人类文明的摇篮人类文明的摇篮 主备人主备人郑焕章郑焕章审核审核授课教师授课教师授课时间授课时间学案编号学案编号 1 1 学校学校 学生学生年、班年、班 级级 九年级九年级小组小组时间时间20122012、9 9课型课型新课新课课时课时一一 教学设计教学设计教师复备栏和学生笔记栏教师复备栏和学生笔记栏 课课 题题第第 2 2 课课 大河流域大河流域人类文明的摇篮人类文明的摇篮 学习目标学习目标 1. 通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文 明古国的相关历史知识。 。</p><p>4、1 第第 4 4 课课 亚洲封建国家的建立亚洲封建国家的建立 主备人主备人郑焕章郑焕章审核审核授课教师授课教师授课时间授课时间学案编号学案编号 1 1 学校学校 学生学生年、班年、班 级级 九年级九年级小组小组时间时间课型课型新课新课课时课时一一 教学设计教学设计教师复备栏和学生笔记栏教师复备栏和学生笔记栏 课课 题题第第 4 4 课课 亚洲封建国家的建立亚洲封建国家的建立 学习目标学习目标 1.通过本课学习，使学生了解亚洲的主要封建国家如东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在 封建时代的特点。 2.通过本课的学习培养学生分析重大历史事。</p><p>5、1 第第 7 7 课课东西方文化交流的使者东西方文化交流的使者教学设计教学设计 【课程标准】 知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平 交往的历史意义。 【教材分析】 本课主要叙述了两个问题：第一，在古丝绸之路上，欧、亚、非三大洲的商人不断进行友 好往来，他们交换各地的不同物产，传播各民族的文化，成为东西方交流的友好使者。其 中，阿拉伯人发展和传播了阿拉伯数字，对东西方文化的交流与传播做出了巨大贡献。第 二，意大利人马克。波罗向往中国的文明与繁荣，历进千辛万苦来到中国，旅居元朝。</p><p>6、1 - 世界历史世界历史上册上册 2-82-8 课复习提纲课复习提纲 一、一、知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度，和古代印度的种姓制度， 了解了解 人类早期文明产生的自然地理环境。人类早期文明产生的自然地理环境。 1、与古埃及有关的：金字塔是古代埃及文明的象征，也是权利的象征 2、与古巴比伦王国有关的：汉漠拉比法典是世界上现存的第一部比较完备的成文法典 3、与古印度有关的：印度的等级制度 ：雅利安人 严格等级制度，史称“种姓制度” ，分 为四个等。</p><p>7、九年级下册历史（人教版）九年级下册历史（人教版） 滚动专题训练滚动专题训练( (五五) ) 三次科技革命 三次科技革命 三次科技革命极大地提高了社会生产力，改善了人们生活，大大促进了资本主义 经济 的发展。对世界格局也产生了深远的影响。 比较内容工业革命第二次工业革 命 第三次科技革命 开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代 主要标志 蒸汽机的发明和 使用 电力广泛应用 内燃机的创制 原子能、电子计算机、生 物 工程、航天技术广泛应用 标志性发明蒸汽机的改良电力的广泛使 用 电子计算机的广泛应用 兴起国家英国美、。</p><p>8、世界四大文明古国 古中国 古埃及 古巴比伦 古印度 第2课 大河流域 人类文明的摇篮 埃及是“尼罗河的馈赠”。-希罗多德 Egypt is “the gift of the Nile. ” 金字塔的国度 古埃及 吉萨金字塔群 胡夫金字塔 它建于公元前2690年左右。原高146.5米 ，因年久风化，顶端剥落10米，现高 136.5米；底座每边长230多米，三角面 斜度52度，塔底面积5.29万平方米；塔 身由230万块石头砌成，每块石头平均重 2.5吨。计算之精密，令世人为之赞叹。 据希罗多德记载，它是10万人用了30年 的时间才得以建成。 胡夫金字塔 古埃及人勤劳与智慧的结晶 权力的象。</p><p>9、新课标人教版九年级上册历史（五六七）单元练习题附答案姓名 班级 得分一、选择题1、“三角贸易”能够盛行的客观便利条件是A、买卖奴隶利润很大 B、美洲种植园急需奴隶C、欧洲殖民国家造船业发达 D、新航路的开辟2.“英特耐雄纳尔一定要实现！”欧仁鲍狄埃德国际歌唱遍了全世界，它的创作与哪一历史事件相关联（）A.巴黎公社 B.宪章运动C.共产党宣言的发表 D.工业革命3.世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动是（ ）A.英国宪章运动 B.共产主义者同盟 C.巴黎公社 D.马克思主义诞生4世界历史上各国走上资本主义道路的方式是多种多样。</p><p>10、新人教版初中历史九年级上册第18课美国南北战争精品教案一 、教学目标（一）知识识记1知道美国独立后存在的两种经济制度。2了解南北战争的概况（林肯的主要活动、宅地法和解放黑人奴隶宣言两个法令，葛底斯堡战役）。3知道南北战争的性质和结果。理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。（二）能力培养1分析理解：分析美国南北战争的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。2思辨判断：林肯是资产阶级的领袖人物，马克思为什么给予他很高的评价？正确评判林肯在美国内战中的作用。 3比较认识：。</p><p>11、第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争第15课 血腥的资本积累【课程标准】 （1）简述三角贸易的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。 （2）讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 【学习目标】知识点基本要求识记理解应用“三角贸易” 英国成为最大的殖民国家【学习目标解读】“三角贸易”（识记）最早从事贩奴活动（三角贸易）的国家是葡萄牙。英国后来居上，成为三角贸易主要经营者。三角贸易（黑奴贸易）线路：（出程）从欧洲出发乘船到非洲；（中程）。</p><p>12、巴西的奴隶买卖盛行 英国殖民者在印度作威作福英国殖民者在印度作威作福 殖民者的经济掠夺殖民者的经济掠夺 西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金 属，到处寻找金银产地。属，到处寻找金银产地。1616到到1818世纪，西班牙殖民者世纪，西班牙殖民者 在拉丁美洲共掠夺黄金在拉丁美洲共掠夺黄金250250万公斤，白银万公斤，白银1 1亿公斤。葡亿公斤。葡 萄牙殖民者仅在萄牙殖民者仅在1818世纪就从巴西掠夺了价值世纪就从巴西掠夺了价值1010亿美元亿美元 的黄金和金刚石。的黄金和金。</p><p>13、班级： _______ 小组： ________ 姓名： ________ 课 题第18课 美国南北战争学习目标知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。通过对这些问题的探究，培养学生的分析能力。 通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的方法。过程与方法：通过设问由教师引导一步步释疑，突破难点，理解南北战争的原因；通过视频资料展示突破重点，学生通过积极参与和思考，增强对历史的感悟。情感态度与价值观：通过学习使学。</p><p>14、第第1010课课 资本主义时代的曙光资本主义时代的曙光 1、 了解 文艺复兴在意大利兴起的先决条件， 新航路开辟的原因和影响，掌握 但丁、莎士比 亚、达芬奇等文艺复兴代表人物的主要成就， 以哥伦布为代表的欧洲航海家开辟新航路的过 程。 2、分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和 自然科学成就，培养透过现象看本质的能力。 3、认识到文艺复兴时期的文学作品和科技成就 都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从小 树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意 识。 达芬奇名画 蒙娜丽莎 整幅画形象逼真、 色彩调和、表情的 刻画都表现了。</p><p>15、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺法国大革命和拿破仑帝国课题第13课 法国大革命和拿破仑帝国课型新授班级九年级（ ）班教务处审批姓名时间：课堂流程环节具体内容学法指导一学习目标1.学啥我知情三级会议的召开；攻占巴士底狱；人权宣言；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。 难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。</p><p>16、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第5课 中古欧洲社会课型 新授课教学模式 三为主合作探究教具 课件 小黑板 历史挂图课标要求1、掌握中古欧洲社会的历史及基督教会在西欧封建社会的特殊地位。2、了解查理.马特其人其事。3、理解西欧城市的兴起是资本主义产生的条件,提高认识历史发展规律的能力。4、通过拜占廷帝国的灭亡，探究西欧封建社会结束的原因。教学目标知识能力 通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等。</p><p>17、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第19课 俄国、日本的历史转折教学目标：1.知识与能力：1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。 2过程与方法：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义。</p><p>18、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第3课 西方文明之源教学模式：情境体验式教学教具：多媒体课程标准：知道希腊城邦和雅典民主；知道罗马城邦。教学目标：了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。通过。</p>