人教版九年级数学下册第27章

人教版九年级数学下册第27章Tag内容描述：<p>1、位似总课时： 时间： 姓名：一、学习目标1了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质2掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小二、课堂引入1观察：在日常生活中，我们经常见到下面所给的这样一类相似的图形，它们有什么特征？ 2问：已知：如图，多边形ABCDE，把它放大为原来的2倍，即新图与原图的相似比为2应该怎样做？你能说出画相似图形的一种方法吗？三、典例分析例1如图，指出下列各图中的两个图形是否是位似图形，如果是位似图形，请指出其位似中心例2把图1中的四边形ABC。</p><p>2、相似三角形的性质 教案教学目标知识与技能：1了解相似三角形的性质定理:相似三角形对应线段的比等于相似比；面积比等于相似比的平方；2能够运用相似三角形的性质定理解决相关问题过程与方法：通过观察、猜想、类比等活动，进一步提高学生的思维能力和推理论证能力情感、态度与价值观：通过对性质的发现和论证，提高学习热情，增强探究意识 教学重点相似三角形性质定理的理解与运用教学难点探究相似三角形面积的性质，并运用相似三角形的性质定理解决问题教学流程1、 复习引入1. 相似三角形的判定方法有哪些？2. 已经知道了哪些相似三角形。</p><p>3、第27章 相似 27.2 相似三角形 27.2.1相似三角形 同步训练1. 如图所示，ABC与ABC相似，那么下列记法中正确的是( )AACBABCBBACCBACBCABCA DABCCAB2已知ABCA1B1C1，且A60，B95，则C1的度数为( )A60 B95 C.25 D153如图，在ABC中，点D、E分别在AB、AC上，DEBC，若BD2AD，则( )A. B C. D4. 如图，ABCDEF，相似比为12.若BC1，则EF的长是( )A1 B2 C3 D45. 如图，在ABC中，DEBC，BC12，则DE的长是( )A3 B4 C.5 D66. 下列命题不正确。</p><p>4、相似三角形的判定：两角判定法教学设计于都二中 张际辉知识与技能1掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法。2能够运用三角形相似的条件解决简单的问题。过程与方法类比全等三角形的条件（AAS、ASA），经历探索相似三角形的判定定理（如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似）的过程，加深对定理的理解，通过例题及练习达到对定理的巩固目的。情感与态度1经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力。2让学生经历从试验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力。。</p>