人教版课标

人教版课标Tag内容描述：<p>1、1 / 7 人教版课标实验教材四年级上册第二单元教学设计 单元教材简说 本单元一共有四篇课文，其中古诗两首、爬山虎的脚、蟋蟀的住宅是精读课文，世界地图引出的发现是略读课文，语文园地二是综合性训练。 本组教材围绕 “ 观察与发现 ” 这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。古诗两首不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；爬山虎的脚和蟋蟀的住宅分别写了有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文 世界地图引出的发现，生动地讲述了科学家从生活。</p><p>2、比多少,2012年9月3日,和,同样多。,少,多,少,多,比,少,（ ）。,比,（ ）。,多,摆一摆,摆一摆,( )只,( )只,2,2,和,同样多。,在多的后面画“”。,在少的后面画“”。,在少的后面画“”。,在多的后面画“”。,4,5,5个人来吃饭，能坐下吗？,作业下课的时候看看学校都有些什么，数一数他们的个数，比一比看哪个多，哪个少，然后告诉别的小朋友，和他们分享一下你的发现。</p><p>3、1,2,3,4,可回收,可回收,不可回收,不可回收,5,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,（ )个小朋友一起去上学。,2,（ )个运动员在赛跑。,5,连一连,4,9,10,小船游呀游，游向大海。数数看，画面里有几条小船呢？,4,6,7,数一数,谢谢再见。</p><p>4、比多少,2012年9月3日,和,同样多。,少,多,少,多,比,少,（ ）。,比,（ ）。,多,摆一摆,摆一摆,( )只,( )只,2,2,和,同样多。,在多的后面画“”。,在少的后面画“”。,在少的后面画“”。,在多的后面画“”。,4,5,5个人来吃饭，能坐下吗？,作业下课的时候看看学校都有些什么，数一数他们的个数，比一比看哪个多，哪个少，然后告诉别的小朋友，和他们分享一下你的发现。</p><p>5、比多少,2012年9月3日,和,同样多。,少,多,少,多,比,少,（ ）。,比,（ ）。,多,摆一摆,摆一摆,( )只,( )只,2,2,和,同样多。,在多的后面画“”。,在少的后面画“”。,在少的后面画“”。,在多的后面画“”。,4,5,5个人来吃饭，能坐下吗？,作业下课的时候看看学校都有些什么，数一数他们的个数，比一比看哪个多，哪个少，然后告诉别的小朋友，和他们分享一下你的发现。</p><p>6、人教版课标初中美术九年级九年级上册第四单元土与火的艺术本单元属于“欣赏体验”活动内容。中国是陶瓷艺术的故乡，本课以中国陶瓷艺术发展为主线，重点介绍中国的陶艺发展，引到学生走进陶瓷艺术丰富多彩的造型世界。教学目标1引导学生欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品，让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。2通过对中国陶瓷发展的历史的了解，对学生进行传统文化教育，培养民族自豪感。3引导学生认识陶瓷艺术设计是为满足人类社会生活的需要的综合设计，体。</p><p>7、人教版课标初中地理七年级七年级地理下册第8章东半球的其他国家澳大利亚必修作业模版内容1教学设计学科名称2所在班级情况，学生特点分析3教学内容分析4教学目标5教学难点分析6教学课时7教学过程8课堂练习9作业安排10附录（教学资料及资源）11自我问答澳大利亚教学设计一、教学设计思考本课是七年级下册世界地理分区中国家和地区中的一节，历来就是比较重要的一节，以往很多人都对这一课进行过教学设计，而我选取这一课的目的是在新课标的指导下，结合信息技术与地理学科整合这一课题，希望能在原有的教学中设计出新意。因此确定教学目标为。</p><p>8、2018年新整理人教版小学六年级语文上册全册课件（1023页）,人教版新课标六年级语文上册全册教学课件,1.山中访友,2.山雨,3.草虫的村落,4.索溪峪的“野”,口语交际习作一,回顾拓展一,5.詹天佑,6.怀念母亲,7.彩色的翅膀,8.中华少年,口语交际习作二,回顾拓展二,9.穷人,10.别饿坏了那匹马,11.唯一的听众,12.用心灵去聆听,口语交际习作三,回顾拓展三,13.只有一个地球,14.鹿和狼的故事,15.这片土地是神圣的,16.青山不老,口语交际习作四,回顾拓展四,17.少年闰土,18.我的伯父鲁迅先生,19.一面,20.有的人,口语交际习作五,回顾拓展五,诗海拾贝,与诗同。</p><p>9、1认识东南西北学习内容：人 教 版 课 标 教 材 三 年 级 下 册 第 3 页 例 1 及 做 一 做 ， 练 习 一 第 1、 2 题 。学习目标：1结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中方位的知识，探索辨认方向的方法，发展空间的观念。3能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。学习重点：能根据自身方位辨认东、南、西。</p><p>10、人教版课标初中地理八年级上册河流域湖泊优秀教案与教学反思课题 第二章中国的自然环境，第三节河流域湖泊（人教版课标初中地理八年级上册）作者及工作单位马家湾九年制学校 教师：李晓曼教材分析本部分教材是围绕着河湖的基础知识、我国不同类型河湖的特点，以及各自然地理要素对河流水文特征的影响而展开的；1、本节内容的知识体系是：河湖的基础知识，教材采取了以地图叠加文字说明和主图叠加附图的形式，淡化了内外流域的界线，突出了内流河和外流河这一基本概念、内外流域面积的差异及我国的河流主要分布在东南部的外流区等内容。2、。</p><p>11、人教版课标实验教材四年级上册第二单元“同伴合作式”备课教案教学设计“同伴合作式”备课教案人教版课标实验教材四年级上册第二单元教学设计张 杨 伍 艺 李云开 唐 英单元教材简说本单元一共有四篇课文，其中古诗两首 、爬山虎的脚 、 蟋蟀的住宅是精读课文， 世界地图引出的发现是略读课文， 语文园地二是综合性训练。本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。 古诗两首不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；爬山虎的脚和蟋蟀的住宅分。</p><p>12、人教版课标实验教科书六上册编排特点与教学对策人教版课标实验教科书六上册编排特点与教学对策人教版课标实验教科书六年级教材，既充分体现第三学段教材特点，又注意到向第四学段的平稳的过渡。一、教科书编排特点(一)专题“变奏” ，奏出华采乐章六上教科书在坚持以人文专题组成单元的同时，有适当的变化。第五单元“初识鲁迅”是以文学人物为专题，引导学生从各方面认识鲁迅：从鲁迅的文学作品中认识鲁迅，从亲人从普通读者的回忆中 认识鲁迅，从歌颂鲁迅的文学作品中认识鲁迅。第六单元“轻叩诗歌的大门 ”是以诗歌这一文学体裁为专题。</p><p>13、人教版课标实验教材六年级上册第二单元整体教学设计集体备课教案“自评反思式”备课教案人教版课标实验教材六年级上册第二单元教学设计单元教材简说本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。 詹天佑 、 怀念母亲 、 彩色的翅膀 、 中华少年这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖。</p><p>14、人教版课标小学数学二年级下册万以内数的认识优质课教案万以内数的认识教学内容：人教版课标小学数学二年级小学数学第 4 册万以内数的认识班级情况：我所任教的二年级 1 班共 24 人，其中女生 10人。本班学生数学基础好，差生相对较少，对万以内的数已有大概的认识。教学目标：1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。2、结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近。</p><p>15、人教版课标小学数学二年级参赛教案第 3 册第五单元观察物体教学设计1教学设计学科名称:观察物体2所在班级情况，学生特点分析1、个性差别大：二年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切” ，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定：二年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃。</p><p>16、人教版课标实验教材五年级上册第二单元教学设计“模块备课式”教案人教版课标实验教材五年级上册第二单元教学设计陈 瑜 刘冬梅 邓 健单元教材简说家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。本组教材以家乡为主题，通过篇篇文章，将款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。单元整体设计思路一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也。</p><p>17、人教版课标小学数学二年级第 3 册表内乘法（二）获奖教案设计8 的乘法口诀教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册 p 80 页教学目标1使学生理解 8 的乘法口诀的来源和意义2初步掌握 8 的乘法口诀，能运用 8 的乘法口诀求积3通过例题教学培养学生观察能力教学重点初步掌握 8 的乘法口诀教学难点指导学生独立写出 8 的乘法口诀教具学具准备投影仪、例 1 图片，乘法口诀片等教学步骤一、铺垫孕伏1背诵 17 的乘法口诀2说出得数，并说出所用的乘法口诀 3出示准备题每次加 8，把得数填在空格里8引导学生明确；第一格表示 1 个 8，第二格表。</p>