人教版六年级上数学教案

人教版六年级上数学教案Tag内容描述：<p>1、人教版六年级上册数学教案第6单元百分数（一）第6课时解决问题（5）第6单元 百分数(一)第6课时 解决问题（5）【教学内容】教材第90页例4、例5。【教学目标】1.理解比求一个数多（或少）百分之几的数是多少的应用题的数量关系，掌握这类应用题的分析和解答的方法。2.理解先降低百分之几后又提高百分之几类问题的数量关系，并能分析解答。3.培养学生类推、迁移的能力。【教学重难点】重点：沟通百分数应用题与相应的分数应用题的联系，并能正确地解答。难点：单位“1”前后不一致时，百分数应用题数量关系的分析。【教学过程】一、创设情境。</p><p>2、人教版六年级上册数学教案第3单元分数除法第4课时分数混合运算第 3单元 分数除法第4课时 分数混合运算【教学内容】教材第33页例3。【教学目标】1.掌握分数四则运算的运算顺序。2.正确计算分数四则运算，提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力。【教学重难点】重点：掌握分数四则运算的运算顺序。难点：正确地计算分数四则运算。【导学过程】一、复习准备1.出示下面的计算题。（1）（9+11）6 （2）75+205（3）100-104 （4）80（60-40）教师：学生计算前提问，上面的每道题含有哪些运算？应该先算哪一步？教师：指名四人板演，全班齐练，。</p><p>3、人教版六年级上册数学教案第6单元百分数（一）第7课时整理和复习第6单元 百分数(一) 第7课时 整理和复习【教学内容】94页【教学目标】知识与技能：1、通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。2、掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几的应用题以及百分比应用题。过程与方法：让学生在合作交流中体会学习的乐趣。情感、态度与价值观：体会数学知识来源于生活。【教学重难点】重点：掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多。</p><p>4、人教版六年级上册数学教案第3单元分数除法第5课时解决问题（1）第3单元 分数除法第5课时 解决问题（1）【教学内容】 教材37页例4及练习八的1-5题【教学目标】知识与技能：1使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。过程与方法：2进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。 情感、态度与价值观：3培养学生良好的学习习惯。【教学重难点】重点：能熟练地列方程解答这类应用题难点：提高解答应用题的能力。【导学过程】。</p><p>5、人教版六年级上册数学教案第5单元圆第3课时圆的周长（2）第5单元 圆第3课时 圆的周长(2)【教学内容】圆的周长【教学目标】知识与技能：1、让学生知道什么是圆的周长。2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。3、初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。过程与方法：让学生通过测量几组圆的直径和周长，自主发现周长和直径的比值是一个固定值，从而引出圆周率的概念，并总结出圆的周长计算公式。情感、态度与价值观：培养和发展学生的空间观念，培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力。【教学重难点】重点：理解和掌握。</p><p>6、人教版六年级上册数学教案第1单元分数乘法第8课时解决问题（1）第1单元 分数乘法第8课时 解决问题（1）教学内容：教材第1314页例8及相关练习。教学目标：1使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌握分数连乘法的计算方法，并能正确计算。2让学生在“用数学”活动中，学会收集、选择和加工信息，在共同探讨中培养学生的合作意识以及分析问题、解决问题的能力。教学重点：理解掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌握解题的基本方法。教学难点：在用分数连乘的方法解决实际问题的过程中，理解单。</p><p>7、人教版六年级上册数学教案第8单元数学广角-数与形第2课时数与形（2）第8单元 数学广角数与形第2课时 数与形（2）【教学内容】107108页【教学目标】知识与技能：1、培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及交往协作能力，并提高其分析问题和解决问题的能力。2、经历探索数量关系，通过验算验证规律的过程。过程与方法：在解决问题的过程中，培养学生良好的思维品质。情感、态度与价值观：体验数学活动的探索性及创造性，培养学生实事求是的科学态度。【教学重难点】重点：探索实际问题中蕴涵的关系和规律。难点：创设问题情境，激发学。</p><p>8、人教版六年级上册数学教案第3单元分数除法第8课时解决问题（4）第 3单元 分数除法第8课时 解决问题（4）【教学内容】 教材4243页例7及练习九的5-9题【教学目标】知识与技能：使学生理解“工程问题”的特点、数量关系；掌握解题方法，并能正确解答。过程与方法：培养学生观察、类推能力，初步的探究知识、合作解决问题的能力。情感、态度与价值观：结合生活实际，让学生感受到数学的使用价值【教学重难点】重点：工程问题数量关系特征及解题方法。难点：工作总量用单位“1”表示及工作效率所表示的含义。一、复习 师：同学们，我们回忆一下。</p><p>9、人教版六年级上册数学教案第1单元分数乘法第1课时分数乘法的意义（1）第1单元 分数乘法第1课时 分数乘法的意义（1）【教学内容】教材第2页例1。【教学目标】知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。过程与方法：通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。情感、态度与价值观：引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习。</p><p>10、人教版六年级上册数学教案第5单元圆第4课时圆的面积（1）第5单元 圆第4课时 圆的面积(1)【教学内容】圆的面积【教学目标】知识与技能：通过操作，使学生理解圆的面积公式推导过程，掌握求圆的面积的方法并能正确计算。过程与方法：激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣，培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。情感、态度与价值观：培养学生的空间观念。【教学重难点】重点：1、理解圆的面积公式的推导过程。2、掌握圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的面积难点：理解圆的面积公式的推导过程。【导学过程】【知识回。</p><p>11、人教版六年级上册数学教案第1单元分数乘法第9课时解决问题（2）第1单元 分数乘法第9课时 解决问题（2）教学内容：教材第1415页例9及做一做，练习三第47题。教学目标：1让学生在解决“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法基本问题的基础上，尝试自己学会解决较复杂的“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的分数乘法问题。初步构建分数乘法问题的知识结构。2培养学生的阅读理解分析能力，以及合作意识和相互沟通的能力。养成良好的解决问题的检验习惯。 【目标解析：“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的分数乘法问题较复。</p><p>12、人教版六年级上册数学教案第5单元圆第6课时解决问题第5单元 圆第6课时 解决问题【教学内容】解决问题【教学目标】知识与技能：1.会求正方形与圆之间的部分面积。2、理解圆的直径与正方形之间的关系。过程与方法：让学生在讨论、探索中发现直径与边长的等量关系。情感、态度与价值观：培养学生动手、动脑的能力，激发学生的学习兴趣。【教学重难点】重点：会求正方形与圆之间的部分面积。难点：让学生在讨论、探索中发现直径与边长的等量关系。【导学过程】【知识回顾】1、一张长30厘米，宽20厘米的长方形纸，在纸上剪一个最大的圆。还剩下。</p><p>13、人教版六年级上册数学教案第3单元分数除法第2课时分数除以整数第3单元 分数除法第2课时 分数除以整数【教学内容】教材第30页例1，练习七第1、2、3、4题。【教学目标】知识与技能：借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数。过程与方法：通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，培养自己主动参与、独立思考、合作交流，形成计算技能。情感、态度与价值观：在教学中渗透转化的思想，充分感受转化的美妙与魅力。【教学重难点】重点：理解分数除法的意义难点：分数除以整数的计算【导学过程。</p><p>14、人教版六年级上册数学教案第9单元总复习第2课时百分数第9单元 总复习第2课时 百分数【学习内容】 教材第113页第3题中的第（3）、（4）、（5）小题以及第114页的第5题。【学习目标】进一步了解体会分数和百分数在生活中的应用，增强自主探索和合作交流意识，提高学好数学的信心。 【学习重点】明确百分率，掌握百分数的意义以及它与分数的联系与区别。【学习难点】能灵活的利用分数、小数和百分数之间的互化来解决有关百分数的实际问题。【学习过程】【自主复习】1、学生独立完成教材第113页第3题中的第（3）、（4）、（5）小题以及第114页。</p><p>15、人教版六年级上册数学教案第4单元比第1课时比的意义第4单元 比第1课时 比 的 意 义【教学内容】 教材48、49页及练习十一的1-3题【教学目标】知识与技能：1理解并掌握比的意义，会正确读写比。2记住比各部分的名称，并会正确求比值。3理解并灵活掌握比与分数、除法之间的联系与区别。过程与方法：培养比较、分析和抽象概括能力。情感、态度与价值观培养学生合作交流表达等能力。【教学重难点】重点：比的意义难点：比和除法、分数的关系。【 导学过程】：【 自主预习】1分数和除法有什么联系？2除数能否为零？分数的分母能否为零？3、自学。</p><p>16、人教版六年级上册数学教案第1单元分数乘法第3课时分数乘分数（1）第1单元 分数乘法第3课时 分数乘分数（1）【教学内容】教材第3-4页例3。【教学目标】知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。情感、态度与价值观：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。【重点难点】重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。难点：推导算理，总。</p><p>17、人教版六年级上册数学教案第5单元圆第7课时扇形的认识第5单元 圆第7课时 扇形的认识【教学内容】扇形【教学目标】知识与技能：1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。过程与方法：让学生在观察与操作中学习数学。情感、态度与价值观：体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。【教学重难点】重点：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。难点：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。【导学过程】【知识回顾】此板块分课型，有些课型可。</p><p>18、人教版六年级上册数学教案第2单元位置与方向（二）第2课时标出物体的位置第2单元 位置与方向（二）第2课时 标出物体的位置教学目标：1、进一步熟悉表示物体的位置的方法。2、能较熟练地在方格纸上确定物体的位置，初步体会坐标的思想。教学重点：能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性。教学难点：画平面图的方法。教学过程：教学例题 1、投影出示例题。提问：在例题的图中，市、市的具体位置应该标在哪里呢？请你在例题的图中标出市、市的具体位置。 2、尝试画图。学生独立思考怎样标出市、市的具体位置。 小组交流作图。</p><p>19、人教版六年级上册数学教案第7单元扇形统计图第1课时扇形统计图第7单元 扇形统计图第1课时 扇形统计图【教学内容】96-97页【教学目标】知识与技能：1、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点2、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。过程与方法：在合作交流中体会学习的乐趣。情感、态度与价值观：通过观察、操作、推理、想象获取丰富的数学活动经验，提高数学活动的能力。【教学重难点】重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。难点：结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。【导学过程】【知识回顾。</p><p>20、人教版六年级上册数学教案第3单元分数除法第6课时解决问题（2）第3单元 分数除法第6课时 解决问题（2）【教学内容】教材第38页例5。【教学目标】1.使学生在理解数量关系的基础上学会列方程，解答稍复杂的分数应用题。2.使学生能用列方程的方法解决一些简单的实际问题。3.培养学生的分析、判断和推理能力。【教学重难点】重点：找数量关系。难点：分析数量关系。【导学过程】一、复习准备1.根据题意，看图写出代数式。（1）苹果有akg，西瓜的质量比苹果轻。西瓜比苹果轻（ ）kg，西瓜重（ ）kg。（2）鸡有b只，鸭的只数比鸡少。鸭比鸡少（ 。</p>