人教版小学六年级上册数学教案：第3单元分数除法第4课时分数混合运算_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版六年级上册数学教案第3单元分数除法第4课时分数混合运算第 3单元 分数除法第4课时 分数混合运算【教学内容】教材第33页例3。【教学目标】1.掌握分数四则运算的运算顺序。2.正确计算分数四则运算，提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力。【教学重难点】重点：掌握分数四则运算的运算顺序。难点：正确地计算分数四则运算。【导学过程】一、复习准备1.出示下面的计算题。（1）（9+11）6 （2）75+205（3）100-104 （4）80（60-40）教师：学生计算前提问，上面的每道题含有哪些运算？应该先算哪一步？教师：指名四人板演，全班齐练，集体订正。2. 引导学生回答整数四则混合运算的顺序是怎样的？二、自主探究（一）1.出示例3。（1）让学生读题，获取信息。（2）同桌交流，集体汇报展示有价值的信息。（3）分组交流，展示思路（2种）。（4）根据思路怎样列式？（5）分组交流，这道算式应该怎样计算。（6）学生试算，指名板演。（7）集体订正。2.完成教材第33页“做一做”。学生自己解决，对有困难的少数学生，可小组内交流。3.师生共同小结分数四则运算的运算顺序。引导学生说一说，计算时应该注意什么问题？三、自主探究（二）1.出示9。（1）引导学生观察算式，你发现了什么？（2）学生讨论分数连除怎样计算呢？（3）学生试算，教师巡视。（4）选择有代表性的算法让学生板演。可能有以下几种： a.9 b.9 c.9 = = = = = =（5）根据具体情况进行评讲。（6）师生共同归纳总结分数连除的计算方法。2.出示。（1）分组讨论，这道题应该怎样计算？（2）汇报讨论结果。（3）学生试算，教师巡视，个别指导。（4）指名板演，集体订正。（5）讨论：以怎样简算这道题？3.出示（15）。（1）讨论，这道题的运算是怎样的？（2）学生独立完成计算过程。（3）指名口述计算过程，教师板书。（4）学生对照检查。（5）师生共同归纳分数四则运算的计算方法。四、实践应用1.完成教材练习七第9题。2.完成教材练习七第14题。（1）尝试完成。（2）反馈，并说出解方程的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论