人教版六年级数学上册课件

人教版六年级数学上册课件Tag内容描述：<p>1、分数乘除法应用题 对比练习,（1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）小军的体重是爸爸体重的 。 （3）故事书的本数占图书总数的 。 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 。,2,5,3,8,1,3,1,5,下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？,下列各题中，把谁看作单位“1”，并说出求单位“1”的数量关系式。,复习,（1）白兔的只数占总只数的 。,找出题中的等量关系。,（ ） =（ ）,（2）甲数正好是乙数的 。,（ ） =（ ）,（3）男生人数的 恰好和女生同样多。,（ ） =（ ）,总只数,白兔只数,乙 数,甲 数,男生人数,女生人数,解答再比较,升,李刚早上。</p><p>2、分数除法的意义和计算法则,人教版六年级数学上册,教学目标,1. 理解分数除法的意义与整数除法的意义之间的关系。 2. 掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算。,( 4 )( 5 )=( 20 ) ( )( )=( ) ( )( )=( ),看乘法算式写出两道除法算式：,20,4,5,20,5,4,练一练,整数除法的意义是什么？,已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。,整数除法的意义：,答：每段长 米。,把 米铁丝平均分成2段，每段长多少米？,分数除以整数的计算方法： 分数除以整数（0除外）等于分数乘这个整数的倒数。,把 平均分成3份，每份是 米的 ,每。</p><p>3、用分数乘除法解决问题 对比练习,（1）爸爸的月工资比妈妈的多 。 （2）五一班男生人数比女生人数少 。 （3）科技书的本数占图书总数的 。 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 。,1,5,2,9,1,3,1,5,下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？,找出题中的等量关系,升,李刚早上喝了一盒牛奶的 ，正好喝了,升，这盒牛奶有多少升？,升,一条裤子多少元？,上衣的价格,裤子的价格, ,一件上衣40元，一条裤子的价钱是一件上衣价格的 ，,解：设上衣的价格X元。,X 25,X 25,X25 ,X40,答：上衣的价格是40元。,5,数学小组有60人，语文小组的人数比数学小组多 。。</p><p>4、分数除法的意义和计算法则,人教版六年级数学上册,教学目标,1. 理解分数除法的意义与整数除法的意义之间的关系。 2. 掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算。,( 4 )( 5 )=( 20 ) ( )( )=( ) ( )( )=( ),看乘法算式写出两道除法算式：,20,4,5,20,5,4,练一练,整数除法的意义是什么？,已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。,整数除法的意义：,答：每段长 米。,把 米铁丝平均分成2段，每段长多少米？,分数除以整数的计算方法： 分数除以整数（0除外）等于分数乘这个整数的倒数。,把 平均分成3份，每份是 米的 ,每。</p><p>5、比的认识,比的认识,* 单元内容分析：,* 学情分析：,* 单元教学目标：,* 单元教学重难点：,* 单元教法学法：,* 单元主要问题突破：,单元分析,* 单元内容分析：,已学过的相关内容 除法的意义 分数的意义 分数与除法的关系,本单元的主要内容 比的意义 比的化简 比的应用,后续学习的相关内容 正比例及其应用 反比例及其应用 比例尺,* 学情分析：,比的有关知识在生活中应用非常广泛，学生在生活中已经接触或使用过比的知识，但学生对比理解仅仅停留在形式上，因此针对知识内容特点和学生的认知规律可以从学生的认知习惯出发，通过观察、比较、。</p><p>6、稍复杂的分数乘法应用题 （例3）,分析求解分数乘法应用题的一般步骤 1：确定单位1 2：找分率句 3：画线段图 4：列式解答,例3： 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,75次,青少年：,婴儿：,？次,先求出婴儿心跳比青少年多的次数。,人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,=75+60 =135（次） 答：婴儿每分钟心跳135次。,75次,青少年：,婴儿：,？次,先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的。</p><p>7、分数除法的意义和计算法则,人教版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 2.能力目标：掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算。 3.情感目标：培养大家分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。,练一练,3.说说整数除法的意义是什么？,猜一猜,分数除法 整数除法,？,每人吃半块月饼，4个人一共可以吃多少块月饼？,=,(块),答：4个人一共可以吃2块。,两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块?,=,两块月饼，分给每人半块，可以分给。</p><p>8、分数除法应用题,人教版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：巩固分数连除应用题的分析方法，掌握此类题的结构及数量关系。 2.能力目标：进一步提高大家的分析概括能力及解题能力。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。,下列各题中，把谁看作单位“1”,复习,1.一块地种植某种农作物，2011年的亩产量是250千克，2012年的亩产量是2011年的4/5,2012年的亩产量是多少千克？ 2.一块地种植某种农作物，2011年的亩产量是250千克，2012年的亩产量比2011年多4/5千克，2012年的亩产量是多少千克？,600ml,一大瓶果汁有多少毫升？,小瓶里的。</p><p>9、用分数乘除法解决问题 对比练习,（1）爸爸的月工资比妈妈的多 。 （2）五一班男生人数比女生人数少 。 （3）科技书的本数占图书总数的 。 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 。,1,5,2,9,1,3,1,5,下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？,找出题中的等量关系,升,李刚早上喝了一盒牛奶的 ，正好喝了,升，这盒牛奶有多少升？,升,一条裤子多少元？,上衣的价格,裤子的价格, ,一件上衣40元，一条裤子的价钱是一件上衣价格的 ，,解：设上衣的价格X元。,X 25,X 25,X25 ,X40,答：上衣的价格是40元。,5,数学小组有60人，语文小组的人数比数学小组多 。。</p><p>10、分数乘除法应用题 对比练习,兴隆九年制学校 刘斌执教,（1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）小军的体重是爸爸体重的 。 （3）故事书的本数占图书总数的 。 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 。,2,5,3,8,1,3,1,5,下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？,下列各题中，把谁看作单位“1”，并说出求单位“1”的数量关系式。,复习,（1）白兔的只数占总只数的 。,找出题中的等量关系。,（ ） =（ ）,（2）甲数正好是乙数的 。,（ ） =（ ）,（3）男生人数的 恰好和女生同样多。,（ ） =（ ）,总只数,白兔只数,乙 数,甲 数,男生人数,女生人数。</p><p>11、人教版六年级数学上册,稍复杂的分数乘法应用题,教学目标,学会用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题（不超过两步),复杂性所在：,以前学的分数应用题中已知的分率与所求的数量是对应的。,把“不对应”变为“对应。</p><p>12、比的应用 人教版六年级数学上册 学习目标 1 使同学们学会并掌握按比例分配应用题的解答方法 2 运用这个知识来解决一些日常工作 生活中的实际问题 1 什么叫做比 两个数相除又叫做两个数的比 一个农场计划在100公顷的。</p><p>13、人教版六年级数学上册 倒数的认识 教学目标 1 让同学们在探究的过程中掌握倒数的概念和求倒数的方法 2 培养同学们初步的合情推理能力和共同探究问题的习惯 思考 上面各式有什么特点 两个数乘积都是1 问 什么是互为倒数 怎样理解这句话 问 0有倒数吗 为什么 1有倒数吗 为什么 例 写出 的倒数 如何求一个数的倒数 求一个数 0除外 的倒数 只要把这个数的分子 分母调换位置 你会求小数的倒数吗 1。</p><p>14、人教版六年级数学上册,分数乘整数,（一）导入。,1.35523.221.732.3+3+3+32.1+2.1+2.1+2.1,（二）新课。1.什么叫乘法？求几个相同加数的和的简便运算。比如：74表示4个7连续相加的和是多少，即7+7+7+7再如：3.54表示4个3.5连续相加的和是多少，即3.5+3.5+3.5+3.5,那么呢？它表示2个相加的和是多少。我们知道,所以,表示3个相加的和是多少。</p><p>15、认识倒数,人教版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解和掌握倒数的意义。2.能力目标：能正确的求出一个数的倒数。3.情感目标：培养大家的观察能力和概括能力。,24名男生21名女生,第一关：快速连线,下面哪两个数互为倒数。,第二关：填补空白,的倒数是(),2的倒数是(),的倒数是(),的倒数是()。,的倒数是()。,的倒数是()。,第二关：填补空白,先找出每组数中各数的倒数，再看。</p><p>16、分数除法应用题,人教版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：巩固分数连除应用题的分析方法，掌握此类题的结构及数量关系。2.能力目标：进一步提高大家的分析概括能力及解题能力。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。,下列各题中，把谁看作单位“1”，并说出求单位“1”的数量关系式。,复习,600ml,一大瓶果汁有多少毫升？,小瓶里的果汁是大瓶的,?ml,600ml,?ml,小瓶里的果汁是大。</p><p>17、应用题复习 人教版六年级数学上册 教学目标 1 使同学们进一步认识应用题及其数量关系 加深理解和掌握分析复合应用题的推理过程和解题思路 正确解答应用题 2 进一步培养同学们初步的思维能力和分析 解答应用题的能力 1 食堂运来面粉120千克 比大米少千克 大米有多少千克 2 食堂运来面粉120千克 比大米少 大米有多少千克 一 做一做 比一比 是一个具体的数量 是一个数量的几分之几 分率 比多少 应。</p>