人教版六年级数学总复习

人教版六年级数学总复习Tag内容描述：<p>1、人教版六年级下册数学总复习练习题班级 姓名 座号 一、填空题：1、 1.08立方米=（ ）立方分米 60毫升=（ ）升4.8米（ ）米( )分米 105分（ ）时2、 （ ）是0.5相反数；83 =（ ）。3、 在里填上、或。0.41.5 1 - 2.5 0.4 12.4 4、= 0.75=（ ）: 16 = 6（ ）=（ ）% =( ）（成数）。5、甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是（ ）6、 在一幅地图上标有把它写成数值比例尺是（ ）； 如果在这幅地图上量得A、B两地的距离为4厘米，这两地的实际距离是( ）千米。7、把红、黄、蓝、白四种颜色的球各3个放到一个袋子里，至少要。</p><p>2、小学六年级数学总复习 比、比例、比例应用题 青岛版六年级下册“比例”（一 ） 第一个红点：比例的意义。 第二个红点：比例的基本性质。 第三个红点：解比例。 第一个红点：比例的意义 一、复习回顾 1、什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 2、什么叫做比值？ 比的前项除以后项所得到的商，叫做比值。 3、表示两个比相等的式子叫做比例。 第二个红点：比的性质 两个外项之积是2.440= 96 两个内项之积是1.660= 96 2.4 1.66040 外项 内项 在比例里，两个外项的积等于两个 内项的积,这叫做比例的基本性质.比例的基本性质. 比和比例的。</p><p>3、四、计算题 一、计算 1、直接写出得数 （1）小数口算 10-394= 3.5-12-0.8= 1.2584= 10.01= 1.25320.25= 2.370.980= 0.25（0.9+0.9+0.9+0.9）= 360.1258= 720.8= 6.041000= 10.25-0.5= 0.26+17.4。</p><p>4、复合应用题 的复习教学设计 宾阳县武陵镇廖村小学李善安 教学目的 1 通过解答一组相关的应用题 使学生进一步理解复合应用题是怎样在简单应用题的基础上发展起来的 2 使学生进一步掌握分析应用题的方法 进一步提高学。</p><p>5、咱也当一回柯南前不久，名侦探柯南在侦查一个特大盗窃集团案件的过程中获得了藏有宝物的密码箱，密码究竟是什么呢？请看信息：ABCDEF(每个字母代表一个数字）A是所有自然数的因数；B既有因数5，又是5的倍数；C既是奇数又是合数；D既是偶数又是质数；E、F同时是2、3、5的最小公倍数。,因数和倍数,小学数学毕业总复习,目标：1、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。</p><p>6、人教版小学六年级数学毕业总复习基础知识分类专项练习题 班级 姓名 一 填空 1 两种练习本 一种是5元6本 一种是3元4本 这两种练习本的单价比是 2 甲班人数比乙班多 则乙班人数比甲班少 3 圆柱的底面半径扩大3倍 高缩小3倍 体积 倍 4 图上距离1 5厘米表示实际60千米 则数值比例尺是 线段比例尺是 5 甲数与乙数的比值为0 4 乙数与甲数的比值为 已知a b 那么a b 6 一个数由十二。</p><p>7、常见的量 ppt 人教版六年级数学下册总复习 一 回顾与交流 1 我们学过哪些量 它们各有哪些计量单位 2 分类整理 1 长度 面积 体积单位 2 说一说 什么是长度 什么是面积 什么是体积 长度 两点之间的距离 面积 体积 物体表面 图形 的大小 物体所占空间的大小 3 用手比划或举例说明 1 1厘米有多长 1分米有多长 1米呢 2 1平方厘米有多大 1平方分米有多大 1平方米呢 3 1立方厘。</p><p>8、六年级下册 总复习 统计与概率 执教者 福州市井大小学 董秀芳 指导老师 王羽 郑燕 教学目标 1 复习巩固第一 二学段所学的统计与可能性的知识 经历数据的整理 描述和分析的过程 感受统计在现实生活中的作用 发展统计观念 2 在对知识回顾与整理的过程中 掌握整理知识的方法 并使所学知识系统化 网络化 形成完整的认知结构 3 能综合运用统计的知识解决实际问题 发展应用意识 教学重点 能够根据需要 选。</p><p>9、乘法分配律的复习教学设计邓州市林扒一初中 王华教学目标：引导学生熟记乘法分配律的公式，并且能够灵活运用进行简便运算，培养学生的观察能力，分析能力以及运算能力，渗透转化的数学思想方法重点：观察式子特点，对照公式，正确运算。难点：乘法分配律公式逆运算的运用以及构造条件运用乘法分配律简便运算。教学流程：1. 谈话引入：同学们，5月14日。</p><p>10、常见的量ppt,人教版六年级数学下册总复习,清中六年级:张正太,一、回顾与交流,1、我们学过哪些量？它们各有哪些计量单位？,2、分类整理：,（1）长度、面积、体积单位。,（2）说一说：什么是长度？什么是面积？什么是体积？,长度：,两点之间的距离。,面积：,体积：,物体表面（图形）的大小。,物体所占空间的大小。,（3）用手比划或举例说明：,（1）1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？,（2）1平方厘。</p>