人教版六年级下册数学第

人教版六年级下册数学第Tag内容描述：<p>1、小,学,数,学,总,复,习,人教版六年级数学下册第六单元,数的运算,六、四则运算,我们学过哪些运算?,加法、减法、乘法、除法,四种运算叫做四则运算。,举例说明每种运算的意义：,加法的意义把两个数合并成一个数的运算。,举例说明每种运算的意义：,减法的意义已知两个数的和与其中的一个加数， 求另一个加数是多少。,举例说明每种运算的含义：,一个数整数求几个相同加数的和是多少。 或求一个数的几倍是多少。,举例说明每种运算的意义：,一个数小于1的小数求一个数的十分之几、百分 之几、千分之几是多少。,举例说明每种运算的意义：,一个数大。</p><p>2、2. 图形与几何 图形与位置,整理和复习,同学们，生活中我们常常需要确定某个物体或地点的准确位置，例如，在旅行中寻找景点，在定向运动中找目标点。那今天这节课我们就一起来复习一下图形与位置。,一、谈话引入 揭示课题,二、回顾反思 唤醒旧知,1. 出示情境图,提问：这是小明家所在的街区平面图，从中你得到了哪些数学信息？,比例尺 1:20000,二、回顾反思 综合运用,2. 提出问题和要求：,如果以学校为中心，你都可以用什么方法来确定其他地方的位置呀？ 请你先静静的想一想，然后和小伙伴商量商量，看哪组想到的方法多。,3. 集体交流： 谁。</p><p>3、第四单元备课教学内容：比例教材简析：本单元具体内容安排如下：比例的意义和基本性质包括：比例的意义、比例的基本性质、解比例；成正比例和反比例的意义包括：成正比例的量、成反比例的量；比例的应用包括：比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题。通过对正比例与反比例知识的学习，还可以加深学生对数量之间关系的认识，渗透函数思想，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。学情分析：本单元是在学生学过比的意义和性质等有关知识的基础上进行学习的，比例、正比例、反比例是本单元学习的几个基本概念，十分重要。学习比例的相关知识以。</p><p>4、人教版六年级下册数学第一单元教学设计第一单元负数（一）教学目标在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。（二）教材说明和教学建议教材说明本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。标准第二学段这部分内容的具体目标是：“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”以往。</p><p>5、小学数学教案圆柱的认识张公中心学校 占艳琴教学内容：教科书第1012页圆柱的认识，练习二的第14题教学目标：1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3、激发学生学习的兴趣。教学重点：认识圆柱的特征。教学难点：看懂圆柱的平面图。教学过程：一、复习1已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（指名学生回答，使学生熟悉圆的周长公式：C2r或Cd）2求下面各圆的周长（教师依次出示题目，然后指名学生回答，其他学生评。</p><p>6、版本 人教版 科目 数学 年级 班级 六 一 执教 骆华天 时间 2016 年 5月 19 日 课 型 合作探究 课 时 1课时 课 题 鸽巢问题 知识链接 用一副扑克牌证明花色在5人手里的差异 课前预习 复习数字规律 如 4 0 4 1 3 2 2。</p><p>7、统计与概率 教学设计 教学内容 小学数学六年级下册P96 99例1 教学目标 1 通过练习 进一步掌握统计与概率的相关知识 使学生加深认识统计的意义 进一步认识统计表 掌握整理数据编制统计表的方法 能根据统计表作简单的分析 2 使学生进一步认识简单的统计图 明确条形统计图和折线统计图各自的特点和作用 能在看懂统计图内容的基础上作简单的分析 能解决统计与概率相关的简单实际问题 3 感受数学与生活的。</p>