人教版六年级下册用正比例解决问题

人教版六年级下册用正比例解决问题Tag内容描述：<p>1、用正比例解决问题教学设计 教学设计思想 本节内容需一课时讲授 这节课是在学习了比例的意义 正 反比例的基础上展开学习得 主要是比例的应用 首先通过对比例 正反比例的复习为这节内容作下铺垫 然后展开对实际问题的探究分析 在教学过程中 教师要始终把握一条主线 解决这类问题首先找到涉及的量以及量之间的关系 最后列式解答 教学时 注意对学生分析问题 解决问题能力的培养 教学目标 1 知识与技能 正确判断应。</p><p>2、用正比例解决问题 教学设计 南宁市民族大道东段小学 卢小玲 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 数学 人教版六年级下册教材第61页 教学目标 1 理解用比例解决问题的方法 学会用比例解决问题 2 让学生体会解决问题方法多样性 3 培养学生预习 自学 知识迁移与小组交流合作的能力 教学重点 在预习的基础上 利用已有的旧知迁移到用正比例解决问题的方法 教学难点 培养学生预习 自学能力 并通过小组交。</p><p>3、用正比例解决问题 吉村中心小学张美红 判断下列每题中的两个量是不是成比例 成什么比例 为什么 总价和数量成正比例 1 购买课本的单价一定 总价和数量 旧知复习 判断下列每题中的两个量是不是成比例 成什么比例 为什么 速度和时间成反比例 2 总路程一定 速度和时间 速度 时间 路程 一定 判断下列每题中的两个量是不是成比例 成什么比例 为什么 3 总钱数一定 用去的钱数和剩下的钱数 不成比例 用去的。</p><p>4、用正比例解决问题 一 教学目标 一 知识与技能 在具体情境中认识 理解成正比例的量的意义 掌握和运用正比例知识解决问题 二 过程与方法 通过让学生尝试解决问题的过程 培养学生分析问题和解决问题的能力 三 情感态度和价值观 主动参与数学活动 感受数学与生活的联系 树立学习数学的信心 2 教学重点 使学生能正确判断题中涉及的量是否成正比例关系 并能利用正比例的关系列出含有未知数的等式 运用比例知识正确。</p><p>5、用正比例解决问题教案 执教教师 曹子志 教学内容 人教版数学第十二册 61 页例5 课型 新授 课 时 1 教学目标 知识与技能 1 使学生能正确判断题中涉及的量是否成正比例关系 2 进一步巩固正比例的意义 掌握用正比例方法解应用题的方法和步骤 能正确地用正比例的方法来解答应用题 3 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 培养学生勇于探索精神 4 在成功解决生活中的实际问题中体会数学的价值 过。</p>