人教版七年级上册第六单元

人教版七年级上册第六单元Tag内容描述：<p>1、1 2727 皇帝的新装皇帝的新装 课文研讨 一、整体把握 本文是 19 世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品，写于 1837 年，是他最著名的童话 之一。 童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、 愚蠢和自欺欺人的丑行。 课文具体描述的是实际上根本不存在的“美丽的新装” ，深刻发掘的则是看得见的皇帝及大臣们的 丑恶灵魂。 骗子行骗，赋予实际上并不存在的所谓的“新衣服”一个奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不 可救药的人，都看不见这衣服。这种奇怪的特性是贯穿故事始终的。</p><p>2、1 盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子 课题课题课型课型课时课时使用者使用者上课时间上课时间 盲孩子和他的影子盲孩子和他的影子预习展示预习展示二课时二课时 学习学习 目标目标 摘抄优美词语，积累语言。 有感情地朗读课文。 多角度理 解文章主旨，培养多向思维的习惯。 学习欣赏文章美。 培养学 生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 学习流程：学习流程： 一、课前预习：一、课前预习： 学生：熟悉课文，借助工具书给不认识的字注音 二、导入：二、导入： 三、自学，读课文，完成下列问题。三、自学，读课文，完成下列问题。 1 1、用简要。</p><p>3、学而思网校 www.xueersi.com第六单元 第29课 同步练习一、双基积累1.选出下列加点字注音完全正确的一项()A.霹雳(p)烫手(tn)踉跄(qin)哞哞(m)B.漆黑(q)蔷薇(wi)照耀(yo)潺潺(chn)C.露珠(l)翅膀(ch)泥泞(nn)咩咩(mi)D.挨近(i)红润(yn)孪生(lun)酥酥(s)2.找出下列词语中的错别字并改正。分辩不清情不自劲踉踉跄跄陌生美丽采摘野花眨巴眼睛迭迭爬爬说笑嘻戏错别字改正3.在下列句子的横线处填入恰当的关联词语。(1)那一夜,萤火虫陪伴他们玩了很久很久,从手掌上飞起,给他们带路,走近一丛蔷薇花;又落在手掌上,闪闪发光。(2)影子告诉他,今夜没有月。</p><p>4、皇帝的新装一、学习目标1、识记字词，了解作者，作品的情况。2、理解童话的想象和夸张的艺术特点。3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。二、看看这些词语你都会读吗？炫耀 称职 呈报 滑稽 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 三、作者简介安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝的新装等。四、相关文学常识童话。</p><p>5、皇帝的新装教学设计清华中学 余勇超【教学目标】 知识目标 、积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。 、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。 能力目标 、作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。 、在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。 、理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。 德育目标 多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。 【教学重点】 、从语言、。</p><p>6、寓言四则,智子疑邻,塞翁失马,赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,寓言的特点,一、劝喻性,二、讽谏性,“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄托于简单的故事之中。 借此喻彼，借小喻大，借古喻今， 惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。,赫拉 庇护 粘住 何遽 髀骨 跛 脚,h,b,zhn,j,b,b,庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生。</p><p>7、人教版七年级上册第六单元 试卷集 知识积累与运用（15题，20分）1.写出下面词语中加点字的正确读音。（4分）汩汩流淌：咩咩地叫：较量：红润：2.下面的句子中各有一个错别字，请找出来（在下面画上横线），依次工整地写在题后的方格内。（4分）任何不称职的或者愚蠢得不可救要的人，都看不见这衣服。她觉得在这天地之间，应该填一点什么东西进去。那一夜莹火虫陪伴他。</p>