人教版七年级生物上册3

人教版七年级生物上册3Tag内容描述：<p>1、1 第第 1 1 节节 种子的萌发种子的萌发 【抽测反馈】 1、种子的主要部分是 ，胚由 、 、 、 四部分构成。种子中的营养 物质主要储存在 或 中。 2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 以外，其他条件 的实验，叫做 。 3、科学探究的一般过程： 【学习目标】 1、阐明种子萌发的环境条件、自身条件以及种子萌发的过程 2、学会测定种子的发芽率 【重点难点】 学会设计实验探究“种子萌发的环境条件” 【自主学习】 1、被子植物的一生要经历 ，植株的生长、 、 、 和 的过程。 2、 （1）种子萌发的环境条件：适宜的 、一。</p><p>2、1 第一节第一节 种子的萌发种子的萌发 【学习目标学习目标】 1通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 3通过参与种植.管理植物的活动，增强爱护植物的情感。 【重点难点重点难点】 1种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。 2抽样检测时正确的取样方法。 【知识导学知识导学】 一、温故知新 复习种子萌发的外界条件有哪些？（导入新课） 二、自主学习 1阅读教材第 92 页最后一段文字，总结出种子萌发的自条件。 2设想你是一个农民，从种子站买了一袋。</p><p>3、1 第二章第二章 第二节第二节 植株的生长植株的生长 学习目标： 1、描述根生长和芽的发育的过程。 2、说明植株的生长需要营养物质。 学习重难点： 1、描述根生长的原因和枝条的发育过程 、知道氮、磷、钾三种无机盐与植物生长的关系 学习过程： 【预习导引】 1、 课前回顾：（1）根尖各部分的名称：A ；B ；C ；D 。 2、植物根生长的原因：（1） （2） 3、芽发育成植物的 。 4、植物的生长需要的营养物质有 、 和 ，其中水和无机盐是由根 从土壤中吸收，有机物通过 制造，需要量最多的无机盐是含 、 、 的无机盐。 5、植物的根和芽之所以。</p><p>4、1 种子的萌发种子的萌发 课题种子的萌发课时 2 使用人 教学 目标 1、会设计实验探究“种子萌发的环境条件” 2、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 3、阐明种子萌发的过程 重点 难点 阐明种子萌发的环境条件和自身条件 教学内容 师生 随笔 （一）（一） 、感悟新知、感悟新知 春季是大多数农作物的播种季节，为什么在春天播下去的种子容易长成 幼苗？播种前后需要做哪些准备工作？ 问题：在哪种环境条件下种子才能萌发呢？ 学点一：种子的萌发条件 （一）种子萌发的外界条件 根据下列资料，分析中种子萌发所需的外界条件 花、草、树的种。</p><p>5、1 开花和结果开花和结果 课题第三节 开花和结果课时 1 使用人 学习 目标 1.概述花的结构。 2. .传粉和受精的过程 重点 难点 传粉和受精的过程 教学内容师生随笔 一、感悟新知一、感悟新知 1、花的结构：被子植物生长到一定时期就会开花。一朵花是由 、 、 、 、 和 等组成。雄 蕊花药里面有 ，雌蕊下部的子房里有 。 2 2、对花自身来说， 和 是最重要的。 3、花药成熟以后就会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱 头上的过程，叫做 。 二、探究新知二、探究新知 学习任务一：花的结构学习任务一：花的结构 1、我们就以桃花为例来。</p><p>6、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。开花和结果年级七年级科目生物任课教师授课时间课题开花和结果授课类型新授一、教材分析开花和结果是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动。了解花的各个。</p><p>7、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。开花和结果年级七年级科目生物任课教师授课时间课题第三单元第二章第三节 开花和结果授课类型新授课一、教材分析本节内容主要包含三个部分：“花的结构”，“传粉和受精的过程”，“果实和种子的形成”。其中花的结构是比较具体的知识。可以直接观察实物来获得，而传粉和受精，果实和种子的形成则是抽象的，看不到的，需要教师借助一些手段，把抽象的知识变得直观，具体后予以呈现。二、学。</p><p>8、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。植株的生长年级七年级科目生物任课教师代峰授课时间课题第三单元第二章第二节 植株的生长授课类型新授课一、教材分析本节接着“种子的萌发”，继续阐述“植株的生长”。要完整理解种子发芽后是怎样形成植株的，对于初中学生来说比较困难，因此，本节主要阐述地下部分幼根的生长和地上部分芽怎样发育成枝条，接着嗨阐述了植株的生长需要营养物质。二、学情分析在学习本节课之前，学生已有的。</p><p>9、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。种子的萌发年级七年级科目生物任课教师授课时间课题第三单元第二章第一节 种子的萌发授课类型新授课一、教材分析这一章，教材对被子植物一生的阐述，就从种子的萌发开始。在“种子的萌发”这一节，教材先引导学生通过探究活动了解种子萌发的环境条件，再阐述种子萌发的自身条件，最后再简要介绍种子萌发的过程。二、学情分析对于初一的学生来说，参与设计和完成生物实验，既是一种区别于其。</p><p>10、第一节：种子的萌发,问题：种子萌发需要什么条件呢？,种子萌发的外界条件,演示实验,不洒水,1,2,3,4,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱,2,问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？,不洒水,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱,2,一定的水分（适量的水）,适宜的温度,充足的空气,提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？,阅读P92倒数第一段，什么样的种子才能萌发？,种子萌发的条件,自身条件,胚是完整的 种子是活的 颗粒饱满破损率极低 已度过休眠期,环境条件,适宜的温度 一定的水。</p><p>11、第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发 离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 被子植物的一生 生长发育繁殖衰老死亡 春种一粒粟 秋收万颗籽 春天是播种的季节 为什么在春天播种的种子容易萌发呢 种子的萌发。</p>