人教版七年级数学上册整式的加减

人教版七年级数学上册整式的加减Tag内容描述：<p>1、2.2 整式的加减 （第1课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本节课学习的主要内容是：同类项的概念、合并 同类项的法则.整式的加减运算是“数与代数”领域 中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除、因式分 解、分式、根式运算、方程及函数等知识的重要基 础同类项及合并同类项的法则是学习整式的加减运 算和一元一次方程的直接基础,课件说明,学习目标: (1)理解同类项的概念； (2)掌握合并同类项的方法； (3)通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从 中体会数式通性和类比的数学思想 学习重点： 同类项的概念及合并同类项的。</p><p>2、2.1.3 多项式1、单项式2xy的系数是______ ，次数是______ 2、写出一个含字母x、y的三次单项式______ （提示：只要写出一个即可）3、单项式的系数是______ ，次数是______ 4、多项式的次数是______ 5、温度由t 下降5 后是____ ；6、买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，买3个篮球、5个排球、2个足球共需要____元；7、如图 (1)，三角尺的面积为___________________________；8、图 (2)是一栋住宅的建筑平面图，这栋住宅的建筑面积是___ m2.(1) (2)9、“比a的2倍大1的数”用式子表示是()A2(a1) B2(a1)C2a1 D2a110、有。</p><p>3、2.1.3 多项式1、下列说法中正确的是()A12是多项式 B3x45x2y26y42是四次四项式Cx61的项数和次数都是6 D. 是整式2、如果一个多项式的次数是5，那么这个多项式的任何一项的次数()A都小于5 B都等于5C都不小于5 D都不大于53、火车站和机场都为旅客提供打包服务，如果长、宽、高分别为x，y，z的箱子，按如下图所示的方式打包(打结部分可以忽略)，则打包带的长至少为()A4x4y10zBx2y3zC2x4y6zD6x8y6z4设n为整数，用含n的代数式表示下列各数：(1)奇数______；(2)偶数____5有一组多项式：ab2，a2b4，a3b6，a4b8，请观察它们的构成规律，用你发现的规。</p><p>4、2.1.3 多项式一、预习目标及范围1.了解多项式、多项式的项、常数项和次数、整式的概念.2、理解多项式表示简单的数量关系，并根据多项式的概念求未知数的值3、预习范围：5758页，完成课后练习二、预习要点1、多项式：2、项：3、常数项：4、多项式的次数：5、整式：三、预习检测1下列多项式的次数为3的是()A3x22x1 Bx2x1Cab2abb2 Dx2y22xy12多项式x2y33xy32的次数和项数分别为()A5，3 B5，2 C2，3 D3，33(1)商场新到一批服装，每件进价a元，每件衣服售出后可获利60%，每件衣服获利______元，每件衣服的售价是_____元；(2)比x的3倍多2的数是_。</p><p>5、2.2.1 合并同类项1下列选项中，与xy2是同类项的是()A2xy2 B2x2y Cxy Dx2y22下列计算正确的是()A3a4b7abB13xy13yx0C5x23x38x5D4x2y5y2xxy3已知多项式axbx合并后的结果是0，则下列说法正确的是()Aab0 Babx0Cab0或x0 Dab04设M，N都是关于x的五次多项式，则MN是()A十次多项式 B五次多项式C次数可能大于5 D可能为单项式，次数不大于55若3xm5y2与x3yn的和是单项式，则mn____6把(ab)看成一个字母，合并同类项8(ab)27(ab)(ab)25(ab)的结果为________________7当k____时，多项式x23kxy3y2-xy8中不含xy项参考答案1、A2、B3、C4、D5、46、9(ab)2。</p><p>6、2.2.1 合并同类项一、预习目标及范围1、知道什么是同类项，会判断同类项；2、掌握合并同类项的方法，能准确合并同类项；3、通过类比数的运算探究，合并同类项的 方法，从中体会“数式通 性”和类比思想.3、预习范围：6265页，完成课后练习二、预习要点1. 同类项：所含字母相同，并且______也相同的项叫做同类项2. 合并同类项：（1）定义把多项式中的________合并成一项，叫做合并同类项；（2）法则合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的________，且字母连同它的指数________三、预习检测1与s2t是同类项的是()At2sBms2tC3ts。</p><p>7、第1课时同类项1下列各组中，不是同类项的是()A52与25Bab与abC0.2a2b与a2bDa2b3与a3b222017济宁单项式9xmy3与单项式4x2yn是同类项，则mn的值是()A2B3C4D53三个连续整数中，n是最大的一个，则这三个连续整数的和为 .4合并同类项：(1)8x6xx；(2)4ab5ab2ab；(3)2x2xx2x；(4)3x264x6x2x25.5求下列各式的值：(1)2x23xx24x2，其中x；(2)7a22abb2a23ab2b2，其中a2，b2.6在2x2y，2xy2,3x2y，xy这四个式子中，找出两个同类项，并合并这两个同类项7如果单项式xa1y3与ybx2是同类项，那么a，b的值分别为()Aa2，b3Ba1，b2Ca1，b3Da2，b28合。</p><p>8、第2课时去括号1下列各式中，去括号正确的是()A5(ab)5abB(a3)a3C22mD3(a1)3a32若a，b，c都是有理数，那么2a3bc的相反数是()A3b2acB3b2acC3b2acD3b2ac3下列各式中，去括号正确的是()Aa2(2abc)a22abcB(xy)(xy1)xyxy1Ca(3b2c)a3b2cD9y2x(5z4)9y2x5z44计算3(x2y)4(x2y)的结果是()Ax2yBx2yCx2yDx2y5计算(4x8)3(45x)的结果是()A16x10B16x4C56x40D14x106先去括号，再合并同类项：(1)(4aba2b2)(a2b23ab)；(2)x(1x)2(2x4)；(3)3(2x2。</p><p>9、整式的加减复习课导学案 昭通市鲁甸县梭山中学 邵红贵 学习目标 1 通过本节课的学习 进一步理解本章相关概念法则 2 通过本节课的学习 会合并同类项 进行整式的加减运算 3 通过本节课的学习 提高分析 归纳 语言表达及运算能力 4 通过本节课的学习 体会数学知识与实际问题的联系 任务一 下面式子中 哪些是单项式 哪些是多项式 哪些是整式 并指出单项式的系数和次数 多项式的项和次数 单项式 多项式。</p><p>10、创设情境 引入问题 填空 1 个人 个人 2 只羊 只羊 3 个人 只羊 8个人 8只羊 在西宁到拉萨路段 列车在冻土地段的行驶速度是100km h 在非冻土地段的行驶速度是120km h 列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2 1倍 如果通过冻土地段需要th 你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗 2 本章引言问题 创设情境 引入问题 解 100t 120 2 1t 100t 252。</p><p>11、整式的加减 一 广元市昭化区柳桥乡小学孟欣 青藏铁路西宁到拉萨路段 列车在冻土地段的行驶速度是100km h 在非冻土地段的行驶速度是120km h 列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2 1倍 如果通过冻土地段需要t小时 你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗 探究 1 运用运算定律计算 100 x2 252x2 100 x 2 252x 2 2 根据上面的方法完成下面的运算 并说明。</p><p>12、2 整式的加减 第一课时 挑战 记忆 1 单项式 单项式的系数 次数 2 多项式 多项式的项 多项式的次数 3 整式的概念 t t 能化简吗 依据是什么 单项式 单项式 整式 整式 2 整式的加减第一课时 t t 2 2 2 t 2 我会填 100t 252t t t 3x2 2x2 x2 x 3ab2 4ab2 ab2 ab2 上述运算有什么共同特点 你能从中得出什么规律 3 2 100 252。</p><p>13、第8课时 整式的加减 5 教学内容 教科书第68 70页 2 2整式的加减 4 整式的加减 教学目的和要求 1 让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性 并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算 2 培养学生的观察 分析 归纳 总结以及概括能力 3 认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具 教学重点和难点 重点 整式的加减 难点 总结出整式的加减的一般步骤 教学方法 分层次教学 讲授 练习相。</p><p>14、练习一 课前测评 1 运用有理数的运算律计算 100 2 252 2 100 2 252 2 有理数可以进行加减计算 那么整式能否可以加减运算呢 怎样化简呢 100 252 2 704 100 252 2 704 问题 青藏铁路线上 列车在冻土地段的行驶速度是100千米 时 在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米 时 在西宁到拉萨路段 列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2 1倍。</p><p>15、西岗中学柳海英 2 2整式的加减 在西宁到拉萨路段 列车在冻土地段的行驶速度是100km h 在非冻土地段的行驶速度是120km h 列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2 1倍 如果通过冻土地段需要th 你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗 想一想 问题2 1 在日常生活中 你发现还有哪些事物也需要分类 能举出例子吗 2 生活中处处有分类的问题 在数学中也有分类的问题吗 探讨 试一。</p><p>16、2 2整式的加减 第1课时 课件说明 本节课学习的主要内容是 同类项的概念 合并同类项的法则 整式的加减运算是 数与代数 领域中最基本的运算 它是今后学习整式的乘除 因式分解 分式 根式运算 方程及函数等知识的重要基础 同类项及合并同类项的法则是学习整式的加减运算和一元一次方程的直接基础 课件说明 知识目标 1 理解同类项的概念 2 掌握合并同类项的方法 3 通过类比数的运算探究合并同类项的法则。</p><p>17、整式加减的运用学习内容：教科书第6870页，2.2整式的加减（4）学习目标：1从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2培养观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。学习重点和难点：重点：整式的加减。难点：总结出整式的加减的一般步骤。学习方法：归纳、总结、类比、练习相。</p><p>18、2.2整式的加减（3）初一（ ）班 姓名：_____________【学习目标】1、 从实际背景中体会学习整式加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算； 2、通过学习小组合作探究、交流展示等过程，培养观察、分析、归纳、总结以及概括能力【学习重点、难点】1、重点：掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式的加减运算；2、难点。</p><p>19、2.2 整式的加减(一),你认为这个多项式有多少项，,哪些项可以归为一类？,问题,议一议,和,和,有什么共同点,？,共同点： _______相同,______________相同,（2）,所含字母,（1）,相同字母的指数,同类项定义： 所含_____相同，并且相同字母的 _____也相同的项叫做同类项。 (几个常数项也是同类项),字母,指数,1、请你将下列的同类项用直线。</p>