人教版七年级下册语文第21课

人教版七年级下册语文第21课Tag内容描述：<p>1、21 .伟大的悲剧 教育和学习目标 1 .理解作者，积累词句，整体感知文本 2 .整理故事情节，感情地复述课文。 3 .理解体臭的关键词语，理解“伟大悲剧”的深意。 4 .感受和学习主人公的精神品质 教育和教育重点 体会作者赞扬的精神，品味关键词汇，认识人类的挑战本身，实现生命价值的伟大。 教学难点 理解体臭的关键词，理解“伟大悲剧”的深意。 会话时间表2 第一课 一、方案部署： 展示南极的风景。</p><p>2、南极在哪儿？,南极洲上各站点,南极美丽的风光,可爱的小动物们,人类开始踏寻的足迹,茨威格（奥地利）,斯蒂芬茨威格（18811942年）,奥地利作家 一战前从事外国文学的翻译工作，战争爆发后，发表了反战剧本耶雷米亚，成为著名的和平主义者。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有中短篇小说集最初的经历等，传记作品有人类命运攸关的时刻人类的群星闪耀时三位大师等，还有戏剧作品耶雷米亚等。,题目的意思,一直以来，我们似乎只容得下成功者，有人说，历史便是。</p><p>3、人教版七年级语文下册第21课伟大的悲剧学案 内容预览：伟大的悲剧学案教师寄语：一个人虽然在不可战胜的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵是十分高尚的！学习目标：1、把握文章中的典型环境、典型人物。2、品味文章中有着强烈抒情色彩，意味深长的语句。3、感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。一 、基础知识1、给下列加线的字注音。储（ ）存 怏。</p><p>4、第21课 时代特点鲜明的明清文化（一） 学习目标： 1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物、 徐光启和农政全书。 2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。 3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、 开拓进取的品质。 学习重点：北京紫禁城及李时珍和本草纲目。 学习难点：对科技成就所体现的时代特点。</p><p>5、21.伟大的悲剧 教与学目标 1.了解作者，积累词句，整体感知课文 2.理清故事情节，有感情的复述课文。 3.理解体味关键语句，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 4.感受并学习主人公的精神品质 教与学重点 体会作者颂扬的。</p><p>6、人教版七年级语文上册第21课风筝学案 内容预览：新泰实验中学2020-2020学年度初中语文七年级上册第五单元学案21 风筝学案.教师寄语：个性的发展需要宽容的对待。学习目标：1.整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。2.感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想。3.学习鲁迅的自省精神。学习过程一、基础知识1、.在课前自读课文的基础上，把弄不懂。</p><p>7、人教版七年级语文上册第21课风筝教案 内容预览：21、风筝一、教学目标知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。二、教学重点整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。三、课时安排两课时。</p><p>8、风筝 本课的教学目标 1 了解并掌握鲁迅及其重要作品 2 根据语境 理解关键语句的含义 3 多角度理解并掌握本文的主题思想 4 学习圈点勾画法 积累语言 借鉴写法 5 鼓励学生质疑 培养学生发问的精神 6 培养学生探究性阅。</p><p>9、第21课 伟大的悲剧 第一课时 导学案 一 学习目标 能在快速阅读课文过程中 抓住主要信息 概括内容要点 二 学习重点 品味文中的细节 三 学习难点 感受人物崇高精神品质 四 预学部分 自主学习 1 文学常识 作者简介 史蒂芬茨威格 Stefan Zweig 1881年11月28日 1942年2月22日 著名奥地利犹太裔作家 中短篇小说巨匠 擅长人物的心理分析 也着有多篇名人传记 相关资料 南极。</p><p>10、茨威格 伟大的悲剧 学习目标 1 快速默读课文 把握内容 体会作者的感情 2 理清故事情节 体味关键语句 3 激起探索未知世界的兴趣 培养团结合作 勇于牺牲的精神 你了解南极吗 南极洲的气候特征和成因 酷寒 高纬度 狂风。</p><p>11、21伟大的悲剧教学设计方案一、教材依据：伟大的悲剧选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级下册第五单元课文记叙的是挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐后，斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没的故事作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心二、教学目标：1、知识能力：快速阅读课文，抓住主要信息，概括内。</p><p>12、第 五 单 元21.伟大的悲剧1.快速阅读课文,抓住主要信息,概括内容要点。2.根据语言材料,独立理清、分析、判断事件过程;通过精读文中一些令人激动难忘的细节来理解这一事件的伟大意义。3.结合文中的语句,体验探险者执着、超人的力量和勇气,理解课文中“悲剧”的伟大意义。 重点:1.把握内容,能复述故事情节。2.找出文中令你感动的细节描写,感受人物的伟大精神及悲剧。</p><p>13、第21课伟大的悲剧1.积累课文中的成语,利用工具书扫清阅读的障碍。2.了解本文的作者信息和写作背景。3.通过概括主要内容,整体感知课文。1.学生通过查阅资料,了解作者、作品内容。2.学会快速阅读、圈点批注重点、给全文分段分层列提纲的阅读方法。3.学习文章由叙而议、卒章显志的写作方法。1.认识人类挑战自身、实现生命价值的伟大。</p><p>14、风筝 鲁迅 现代文学家 思想家 革命家 1881年9月25日诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭 1904年入日本仙台医学专门学校立志学医 后弃医从文 成为文坛领袖 1936年10月19日因肺结核病逝于上海 上海民众上万名。</p><p>15、第 21 课时代特点鲜明的明清文化（一） 【教学目标】 一、知识与能力 1知识：要求学生了解北京紫禁城、明长城；知道李时珍本草纲目、宋应星天 工开物、徐光启农政全书等重要著作。 2能力：通过组织学生开展如何看待长城这一问题的讨论，培养学生辩证地、多角度 地看待历史问题的能力。 二、过程与方法 1采用多媒体辅助教学手段，播放音像资料（故宫、长城），让学生感受到巍峨雄壮 的宫殿和气势。</p><p>16、七年级语文下册第21课伟大的悲剧教案 课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。以下是出guo的七年级语文下册第21课伟大的悲剧教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 【教学目标】 知识与能力 1.快速默读课文，梳理情节，感。</p><p>17、马 的教学设计 南昌市八一中学 徐斌辉 文本分析 这是一篇介绍马的科学小品 也是一篇优美的散文 作者用文学的笔调 描绘了马在两种生存状态下的四种不同的形象 流露出作者对 在无垠的草原上 自由自在地生活的马匹 的由衷赞美 对 被人养育 经过训练 人工驱使 的马的深刻同情 布封是人文主义思想的继承者和宣传者 在他的作品里 惯用人性化的笔触去描摹动物 所以 他的作品大都具有人格化的这一写作手法 本文中。</p>