人教版七年级语文上册学案

人教版七年级语文上册学案Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中语文七年级上册23散步精品学案学习目标1、整体感知文章内容，理解文章尊老爱幼的人性美；2、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美；3、培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。自主学习一、检查预习字词：二、感知课文请同学们大声朗读课文，边读边思考：文章写了哪几个人物？讲述了一个怎样感人的故事？合作探究这篇课文通过一件平常的不能再平常的小事散步来颂扬了“尊老爱幼”的美德。请同学们有感情地朗读课文，融进这个温馨和睦的家庭，去感受它的美，好不好？1、 美在亲情（1、2组）1）整个散步过程中，你认为谁做的。</p><p>2、第28课女娲造人导学目标1、通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 2、感受文中所表现的喜悦之情，能深入体会这个故事的现实意义 3、初步了解神话故事的特点重 点大胆而新奇的想像。对人类诞生的喜悦感。难 点在朗读中加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来。课 型现代文阅读课课 时1课时教 学 过 程环 节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1、作者介绍：女娲造人作者是_____（国名）著名 作家 的作品，我们还知道他的著名童话 等。 童话是儿童文学的一种。</p><p>3、纪念白求恩课题纪念白求恩（第二课时）课型新授课主备人审核人包组领导学习目标1.学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点，理解并掌握对比论证的写法和作用。2.理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并结合实际继承和发扬共产主义精神。导学过程【自主学习】1议论文的三大要素是： ( )A论点 引论 论据B论点 本论 论证C中心 论据 论点D论点 论据 论证2本文的中心论点是： ( )A白求恩精神就是共产主义精神、国际主义精神。B白求恩毫不利己、专门利人。C纪念白求恩，就要学习他毫无自私自利之心的国际主义精神和共产主义。</p><p>4、散文诗两首课题散文诗两首课型新授课主备审核包组领导学习目标1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；2、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。导学过程【自主学习】1. 作者（1） 泰戈尔，_______诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有___________、____________等，长篇小说有小沙子、沉船等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱最高尚、最纯洁的爱。 金色花选自他的散文诗集______________。（2）冰心，现当代女作家，儿童文学家原名，笔名。</p><p>5、纪念白求恩课题纪念白求恩（第一课时）课型新授课主备人审核人包组领导学习目标1.字词突破。2.朗读课文，感知课文内容。3.了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。导学过程【自主学习】一、给下面加粗字注音狭隘（）殉职（）热忱（）拈轻怕重（）纯粹（）趣味（）鄙薄（）漠不关心（）二、解释下列词语1拈轻怕重：_____________________ ___________________2精益求精：_______________________________ _______3见异思迁：_____________________________ ______。</p><p>6、7散文诗二首学习目标1.掌握并落实重点字词的字音和字形。学习使用圈点批注的阅读方法,积累阅读体验。2.整体感知课文内容,感悟文章表现的亲情美。3.联系自己的生活实际,表达真情。学习过程一、基础积累1.给下列加点字注音。嗅()罗摩衍那()匿笑()祷告()笑嘻嘻()姊妹()菡萏()()攲斜()荫蔽()2.金色花的作者,印度著名、。获1913年诺贝尔文学奖。诗集有、。所作的歌曲人民的意志,1950年被定为印度国歌。3.荷叶母亲的作者,原名,现代著名作家,诗集有、等。二、整体感知4.这两篇文章的主旨是什么?主要运用了什么表现手法?三、局部探究5.从金色花人。</p><p>7、作文训练从生活中学习写作导学目标1、学会观察生活2、用心感受生活3、会写自己熟悉的生活重 点指导学生留意生活,体验生活,提炼生活,捕捉真切的情感,写出好的作文=。难 点帮助学生能结合具体的事例写作教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策备 习想一想,在你的生活中,你受到过哪些启发?收获了哪些灵感呢?校园、家庭、社会等教师作文指导作文指导1、 观察生活。学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。2、 感受生活。观察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。3、 写自己熟悉的生活。</p><p>8、古代诗歌四首一、了解古代诗歌常识通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。律诗，因格律要求严格而得名，有 （ ）言律诗、（ ）言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联，两对对偶句。曲是一种与词相近的韵文形式，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，用韵也更接近口语。如本课的 。二、熟读这四首诗，看谁最先背下来。三、预习题目 1. 初读课文，给加点字注音。碣（ ）石 澹澹（ ） 竦峙（ ） 啄（ ）萧瑟（ ）没（ ）马蹄2. 解释下列词语 暖树 竦峙 昏鸦 萧瑟 澹澹 残夜 3. 查阅资。</p><p>9、散文诗两首1. 独立地完成生字注音匿（ ）笑 祷（ ）告 花瓣（ ） 荫蔽（ ）欹（ ）斜沐（ ）浴 菡（ ）萏（ ） 并 蒂（ ） 罗摩衍（ ）那 2. 试解释下列词语匿笑： 祷告： 并蒂： 花瑞： 菡萏： 攲斜： 慈怜： 荫蔽： 3. 文学常识金色花的作者是（国籍）诗人、作家 ，他一生创作丰富，诗集有 、 等，长篇小说 等，曾获 。荷叶母亲作者 原名，福建长。</p><p>10、25. 狼【学习目标】1熟读古文，能熟练的翻译课文，积累课文中的文言词。2理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。理解句意、文意。 3认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。【学习重点、难点】1体会狼与屠夫的形象，在叙事中归纳故事的主旨。2把握古文朗读的方法，领悟作者语言运用的精妙。【教学过程】创设情景，导入新课：狼是一种很凶猛的动物，说起狼，同学们的脑海里肯定会跃出很多关于狼的故事，我们小学时学过的东郭先生和狼中，狼给我们留下了阴险狡诈的印象。这节课。</p><p>11、26 小圣施威降大圣教师寄语：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切。 爱因斯坦学习目标1. 学习快速阅读，理清故事的基本情节； 2. 结合人物描写及精彩多变的情节安排，分析主要人物形象特点；3. 通过把握人物形象及了解故事结局，进一步探究作品的主题思想，激发阅读经典著作的兴趣。学习重难点重点：主要人物形象的分析难点：作品主题。</p>