人教版七年级语文下册导学案

人教版七年级语文下册导学案Tag内容描述：<p>1、1 4 4 孙权劝学孙权劝学 一、学习目标 1、了解与课文相关的作品及人物 2、学会使用工具书理解文言词语（重点）（重点） 3、掌握疏通文言句意的方法（难点）（难点） 4、理解课文的内容并有自己的感悟 二、学习过程 【自主预习】 1.解释下面句中加点的词。 （1）蒙辞（ ）以军中多务（ ） （2）但（ ）当涉猎 （3）见（ ）往事耳 （4）自以为（ ）大有所益 （5）及（ ）鲁肃过寻阳 （6）即更（ ）刮目相待 （7）蒙乃（ ）始就学 （8）权谓（ ）吕蒙曰 2.找出句中的通假字，并解释。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） （2）卿今当涂掌事，。</p><p>2、1 4 4 孙权劝学孙权劝学 【导学目标】 1 1学习一些文言实词、虚词的用法，能正确翻译全文。 2 2理解文章的内容和主旨，揣摩体会人物的语言特点。(教学重点) 3 3理解吕蒙与鲁肃对话的含义，感受人物的说话技巧。(教学难点) 【课时计划】 2课时 教法指导： 1 1自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 (1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成 步骤二中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2 2。</p><p>3、1 第二单元写作第二单元写作 学习抒情学习抒情 【导学目标】 1 1初步了解直接抒情、间接抒情两种抒情方式的特点。 2 2借助课文文本，分析两种抒情方式在适用范围、表达效果上的不同之处。 3 3通过写前指导和写后修改，学会运用恰当的方式抒发感情。 【课时计划】 2课时 教法指导： 1 1学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实践写作奠定基础 。 2 2学生利用名师导航中的方法指导进行实战写作。 3 3小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。 4 4班内交流，教师点评，指出共性问题。 5 5学生自主。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。黄河颂 （第2 课时）【学习目标】 课标要求：1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。 2、提高朗读诗歌的能力。3、理解歌词大意。目标达成：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗诵课文。 2、理解歌词大意。学习流程： 【课前展示】1、作者冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的 ,1931年考入巴黎音乐院,在肖拉康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了 、 、茫茫的西。</p><p>5、七年级思想品德下册导学案学段七年级第二学期年级七年级学科思想品德单元第一单元课题第一课自尊是人人都需要的课型新授课主备学校中华路中学主备人刘小平初审人续天朝终审人朱建国合作团队七年级政治备课组教学目标1、了解自尊的含义和表现；知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ；2、学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点；3、尝试体验自尊带来的快乐；教学重点自尊的含义及表现；教学难点虚荣心产生的原因；学习目标1、了解自尊的含义和表现； 2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ； 【导学过程】学法 指 。</p><p>6、人教版七年级下册第11课邓稼先导学案总第（ ）课时设计人：纪芙蓉 审核人：教师寄语：学如逆水行舟，不进则退。学习目标：1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及伊索寓言。2、用自己的话复述原文和概括寓意，培养发散思维能力。3、根据寓言，联系生活，解剖自己。等级批改人学习重难点：【重点】理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 【难点】本文通过对比表现人物的写作方法。课前预习：（相信自己，我能行！） 1.在课文中找出下面的词语，给加点的字注上拼音，并借助工具书理解这些词语的意思。 宰割（ ） 署名（ ） 奠基（。</p><p>7、20.登飞来峰一、学习目标1.通过查字典或有关资料,初步了解诗句的意思,大致理解诗中描述的情景。2.想象诗句描绘的景象,引导学生理解诗中蕴含的道理。3.想象诗句描绘的景象,理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。二、重点、难点1.利用想象和联想阅读诗歌,理解诗意。2.最后两句蕴含的哲理。三、预习案1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。2. 给加点字注音千寻塔( )自缘( ) 3词语积累。千寻： 缘： 眼： 最高层：。</p><p>8、人教版七年级语文下册导学案参考答案1 从百草园到三味书屋一、1shn，mo，yng，b，t，hn， q，zo, dng2C3周树人 文学家 思想家 革命家 朝花夕拾 回忆早年生活 呐喊、彷徨碧绿；光滑；高大；紫红；长吟；伏；窜；缠络；臃肿。4B 5D 6C 7A4一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。二、（一）1详写的是：泥墙根一带，略写的是：整个园景。2空间，低，高；高，低3单是无限趣味。4视觉、听觉、触觉、味觉。例子略。5两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾。</p><p>9、19*外国诗两首【导学目标】1有感情地朗读诗歌。2体会诗人的思想感情。3体会诗中直抒胸臆与象征手法的运用，提高诗歌鉴赏能力。4培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的各种重大选择。【课时计划】建议本课依据学情分课时。教法指导：1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2合作学习(1)每个小组派12。</p><p>10、1.从百草园到三味书屋鲁迅【学习目标】1、识记并运用“攒、拗、确凿”等词；2、学习本文写景善于抓住景物特征，使用简练生动、准确传神、幽默风趣的语言，层次井然，融情入景的写法，学生能够就其中的某一处景物描写谈自己的阅读体会。3、体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。【资料链接】1、作者简介鲁迅,1881年生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，小名樟寿，至三十八岁，为新青年写稿时始用“鲁迅”笔名。作品有小说集呐喊、彷徨，论文集坟，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，历史小说集故事新编，杂文。</p><p>11、4.诗两首【学习目标】1.有感情的朗读课文，从不同角度说出诗的深刻的哲理。2. 从诗中感觉总结作者的思想情感、人生态度，学习象征的写作手法，并运用象征的写作手法写作文片段。【资料链接】假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放西伯利亚的日子里，是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上。那时俄国革命如火如荼，而诗人却被迫与世隔绝。诗阐明了作者的人生态度。 弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。他在晚年成为美国的非。</p><p>12、19. 观舞记-献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心【学习目标】1.在正确、流利、有感情地熟读课文的基础上，积累自己最喜爱的句子。（会背写）2.能够结合课文内容说出卡拉玛姐妹的舞蹈之美。3.能够学习本文的写法，写一段文字表现音乐、图画或舞蹈之美。【资料链接】印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲花、鹿、孔。</p><p>13、6.黄河颂【学习目标】1.把握诗文基调，培养鉴赏诗歌的能力。2.通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。【学法指导】（1）学习前搜集有关资料，了解作者的生平介绍及诗歌的创作背景，加强对诗歌内容的详细理解。（2）注意结合平时阅读、参观和观看影视作品等知识积累，知道中华儿女感人的英勇事迹，为解读诗歌的内容，感受诗人的情感打下坚实的基础。（3）注重有感情地诵读诗歌，做到在读中了解内容，在读中品味鉴赏，在读中培养感情。（4）品析诗歌的语言，用想象丰富其内涵。【学习内容】有。</p><p>14、黄河颂课题黄河颂课型新授主备人上课时间学习目标1. 了解黄河文化，掌握本课中的重点字词。2. 感受本文的语言魅力，学会赏析。学习重点目标2学习难点目标2学习过程1、 预习导学：1.搜集有关黄河的历史资料。2.为下列字词注音：山巅（ ） 九曲（ ）连环2、 课堂研讨：1. 文中望黄河、颂黄河、学黄河三部分，哪部分为直接抒情。2. 颂黄河部分从哪些方面歌颂了黄河，朗读感受情感的层层递进。3. 分析望黄河一部分作者从哪些视角描绘了黄河，请发挥想象描绘诗歌的意境。4. 说说本文的写作手法。3、 拓展延伸：第三乐章:黄河之水天上来 (朗诵词。</p><p>15、说和做记闻一多先生言行片段【学习目标】1.整体把握文章内容，领会文章的思想感情。2品味文中富有诗意和饱含激情的语言。3学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法以及抒情、议论、描写在文中的作用。4了解并学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、言行一致、表里如一的人格，做一个高尚的人。【学习重难点】1、 品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用法。2、联系时代背景体会含义深刻的句子。【知识链接】1、闻一多：湖北浠水人，著名 、 、 。新诗集 、是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组。</p><p>16、第19课诗两首导学案导学目标1、积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵二首诗。 2、体味诗人的思想感情，激发学生的想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。 3、感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。重 点感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。难点培养学生对文学作品的欣赏能力教 学 过 程教学环节及步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策环节步骤备习依案自学组内互助组间交流一、基础积累1.查阅资料，了解作者生平和写作背景。2.积累词语。 二、诵读诗歌1、自读：2、小组合作读。</p><p>17、第16课短文两篇-陋室铭导学案导学目标1学习托物言志的写作技巧。2让学生了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。3体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。教学重点1疏通文言语句，分析文章内容。2朗读、背诵文言课文。教学难点1理解作者在文中所寄寓的思想感情。2学习托物言志的写法。课 型文言文精读课课 时1课时教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1、作者简介：刘禹锡（772年842年），字梦得，中唐著名诗人和散文家。官至监察御史，曾与王叔文、柳宗元一同进行政治革新，得罪了当朝达官显贵，革新失败后。</p><p>18、第16课陋室铭学案学习目标：1.反复读文，能正确、流利、有感情的朗读文章。2.疏通文意，积累实词，能准确、流畅地翻译全文。3.概括内容，初步感知作者的志向和情操。一、备习检测（一）文学常识：1.陋室铭一文选自 。作者 ，字 ，世称 （朝代） 、 家，著有 。2.本文是在他被贬到和州做刺史时，按当时规定，他应住衙门里的三间的屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年之内让他搬家三次，住房一次比一次小，最后让他住进了一所非常简陋的小房子。他在愤激之中，一气呵成，写成了陋室铭，并请有名的书法家柳公权刻写在碑上，竖。</p><p>19、斑羚飞渡 第二课时导学案 学习目标 1 品味本文生动形象的语言 2 抓住文中关键词句深入分析 探究动物身上折射出的可贵品质 3 进一步理解人与动物的关系 激发珍爱生命 敬畏生命的情感 学习重点 深入领会斑羚们勇于自。</p><p>20、人物外貌这样写 导学案 班级 姓名 完成时间 家长签字 学习目标 了解并基本掌握人物外貌描写的方法 学习过程 一 课前热身 评价一下这两段话 二 什么是外貌描写 就是用 描写出人物的 等 用来揭示人物的 表达作者的爱憎 加深读者对人物的印象 三 他山之石 阅读下面几个课外阅读片段 分析总结外貌描写的方法 片段一 他没有什么模样 使他可爱的是脸上的精神 头不很大 圆眼 肉鼻子 两条眉很短很粗 头上。</p>