人教版三年级语文上册第六单元

人教版三年级语文上册第六单元Tag内容描述：<p>1、第六单元 21 古诗两首 学校 班级 姓名 【学习目标】 会认“亦、妆”2 个字。会写“断、楚、孤、帆”4 个字。了解诗句的主要意思。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写望天门山。 3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，培养学生热爱祖国山河的感情。 第 1 课时 【预习导航】 一、预习生字新词。 1.自由朗读古诗，注意把下面注音的生字读准。 lin yn kng mng dn zhung nng m y xing y 潋 滟 空 蒙 淡 妆 浓 抹 亦 相 宜 2.正确、流利、有感情地朗读这两首古诗，并尝试着背诵望天门山 。 二、预习古诗内容。 1.你收集了哪些关于。</p><p>2、授课人 ： 总课时： 授课时间： 年 月 日第 节21古诗两首(第一课时)教学过程：一导入新课，板书课题1.中国是诗的国度，古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产，深受同学的喜欢,最近课余你又收集了哪些古诗,背给大家听一听，好吗？2.指名由学生自由背诵古诗。今天我们一起来学习一首古诗望天门山。板书课题。二出示学习目标1、对照注释，理解诗句的意思。2、会写 个生字。3、会朗诵、背诵，会默写望天门山。三学习古诗。1、对李白进行简要介绍。2、第一次“先学后教 ”自学指导 ：1）.谈谈你对李白的了解。 2）.说说你对题目的理解。3.第二次“先。</p><p>3、古诗两首教学设计之2学习目标1认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备1课文挂图。2生字卡片：夜书所见诗句字条。3舟夜书所见（清查慎行）、泊船瓜洲（宋王安石）、杂诗（唐王维）三首古诗。第一课时以旧引新，激趣导入1学生自由背诵已学过的或课外读过的古诗。2板书课题，理解课题中的“书”是什么意思。指导看图，感知图意出示挂图，观察图画，说说所看到的情景。自主学习，初步感知1自由朗读。借助拼音读准字音。</p><p>4、三年级语文上册第六单元语文园地教案新人教版教学目标：1.学会找文段的中心句，能用概括的语言写作文。2.可以根据事物的不同类别，推想生字的读音和写法。3.能够根据词句的提示，充分发挥联想和想象，写完整的句子或段落。4.阅读古诗，积累经典，培养学生对中国诗词文化的热爱之情。教学重点：1.学会找文段的中心句，能用概括的语言写作文。2.可以根据事物的不同类别，推想生字的读音和写法。教学难点：1.能够根据词句的提示，充分发挥联想和想象，写完整的句子或段落。2.阅读古诗，积累经典，培养学生对中国诗词文化的热爱之情。教学准备。</p><p>5、语文园地教学目标1回顾本单元的课文，学习中心句的特点和作用。2学习同偏旁的生字。3理解并运用ABB式的词语。4学习围绕中心句说一段话。5理解并背诵古诗早发白帝城。重点难点重点：1.回顾本单元的课文，学习中心句的特点和作用。2理解并运用ABB式的词语。3理解并背诵古诗早发白帝城。难点：学习围绕中心句说一段话。教学课时3课时教学过程第1课时一、学习“交流平台”。1定义中心句。有时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的，像这样能够概括一段话或一篇文章的主要意思的句子，就叫中心句。2。</p><p>6、富饶的西沙群岛 教材分析这是一篇写景的文章，通过介绍西沙群岛的地理位置和它美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 全文共有七个自然段，条理清晰，是按先总述后分述最后又总述的顺序从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再具体介绍西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。分述部分又按照“海面海底海滩海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开了具体的叙述。文中着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”。课文又抓住每一事物的特点进行了描述。 。</p><p>7、第六单元教材分析主备：邱志英单元分析本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗望天门山饮湖上初晴后雨；有反映南疆风景优美、物产丰富的富饶的西沙群岛；有描绘北国各个季节不同景色的美丽的小兴安岭；还有展示现代都市风采的略读课文“香港，璀璨的明珠”。单元内各部分互相联系，形。</p><p>8、语文园地【教学目标】1.找出中心句及其在文中可能出现的位置，认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。2.学习和积累ABB式词语，练习说话，根据提示写一段话。3.通过诵读古诗，帮助小学生积累诗文。【教学重点】 练习说话练习，积累古诗。【教学难点】 感情朗读词语，练习根据提示写话，理解古诗大意。【教学课时】1课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台1.西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着。</p><p>9、语文园地六本单元的语文园地由四个板块组成。交流平台引导学生交流自己的发现：一段话中的关键句(中心句)。识字加油站引导学生发现以“虫、鱼”为部首的字的特点，会认6个生字。词句段运用引导学生读ABB式的词语，想象画面，并选择一两个词语写句子；用给出的句子开头说一段话，培养学生的语言组织和表达能力。日积月累积累古诗早发白帝城。学生对关键句已经有较深刻的印象，在交流中能说出自己对于关键句的感悟。用给出的句子开头说一段话，学生了解了关键句，说起来也很容易。发现汉字的特点，学生能借助图片并结合以往学习的经验，较快。</p><p>10、第六单元 语文园地教学目标：1.学会找文段的中心句，能用概括的语言写作文。2.可以根据事物的不同类别，推想生字的读音和写法。3.能够根据词句的提示，充分发挥联想和想象，写完整的句子或段落。4.阅读古诗，积累经典，培养学生对中国诗词文化的热爱之情。教学重点：1.学会找文段的中心句，能用概括的语言写作文。2.可以根据事物的不同类别，推想生字的读音和写法。教学难点：1.能够根据词句的提示，充分发挥联想和想象，写完整的句子或段落。2.阅读古诗，积累经典，培养学生对中国诗词文化的热爱之情。教学准备：生字卡片，录音机，磁带。</p><p>11、望天门山教学设计教学目标：1、学会本课的生字新词。2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。3、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。课前准备：1、教师准备：自制的谱曲的诗句和李白其它山水诗的课件。2、学生准备：朗读古诗，平时积累一些李白的诗歌。教学重点:情感朗读，感悟诗境。教学难点：感悟诗境。课前谈话：师：听说你们很聪明，那我考考你们。（板书：山），什么字？你能说带有山或与山有关的成语吗？喜欢游山玩水吗？都游过哪些山？还想去游哪些山？一、揭题老。</p><p>12、第六单元达标测试卷一、美妙的音符。（将字与音节连一连）（6分）临凳亚粪瑰庭dnglnfnytnggu二、（易错题）书写小擂台。（读拼音，写词语）（8分）dun dng yn jng yo yun qng chbin b zng s y mn hu tn三、识字加油站。（写出同偏旁的字，并按要求填空）（4分）鱼 鱼字旁的字多与 有关。虫 虫字旁的字多与 有关。 四。</p><p>13、人教版三年级上册第六单元测验卷 班级 姓名 分数 一 积累与运用 36分 一 仔细读拼音 认真写词语 相信你一定行 8分 xng zhung x n sh ng sh xin y y ch u ch gu f ng fi lio yo ci 二 你看这些字长得是不是很像啊 那你要细心辨一辨 再组词 8分 蓝 拣 浸 披 篮 练 侵 批。</p>