人教版生物

人教版生物Tag内容描述：<p>1、新人教版初中生物八年级上册第七单元第一章生物的生殖和发育精品学案课型：复习课一、 复习目标（明确考点知识）1、 植物的有性生殖和无性生殖。2、 昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育过程及特点。3、 变态发育的概念和过程。4、 鸟卵适于在陆地上发育的特点。二、 复习过程（一） 投放学案、自主复习（学生整体认知本章的知识要点，有系统的掌握。认真看书，独立完成）概念：花萼、花冠等柱头花 雌蕊 -花柱有性生殖花蕊 子房-卵细胞受精卵种子的胚-新植株花药- 精子 雄蕊 花丝 概念扦插：无性生殖 分类 嫁接: 成功的关键是-压条组织培养:。</p><p>2、专题4 酶的研究与应用典型例题：例1.果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一。果胶酶能够分解果胶，瓦解植物细胞壁及胞间层，在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度。请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题。实验用具和材料：磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布、苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等。实验一：果胶酶在果汁生产中的作用实验方法及步骤：（1）将苹果洗净去皮，用磨浆机制成苹果泥，加入适量蒸馏水备用。（2）取两个100mL洁净烧杯，编号为1、2号，按相应程序进行操作，请。</p><p>3、第五单元 生态系统及其稳定性注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）1一个完整生。</p><p>4、初中生物学 八年级上册教材分析,分析知识的总体框架,七上、七下教材回顾,第一单元：生物和生物圈 第二单元：生物和细胞 第三单元：生物圈中的绿色植物 第四单元：生物圈中的人,目 录 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 第二节 陆地生活的动物 第三节 空中飞行的动物 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 第二节 先天性行为和学习行为 第三节 社会行为 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节 动物在自然界中的作用 第二节 动物与人类生活的关系,第四章 分布广泛的细菌和真菌 第一节 细菌和。</p><p>5、第六节鸟,纤细，善于抓握,以食虫为主,林间,粗壮，趾端有利爪,以鸟、兽等大中型动物为食,多山或丘陵地区,锐利强大,未端有弯钩.,直而坚硬，尖锐末端像凿子,具有四趾，两前两后，趾端有爪，善于攀附在树干上,以昆虫为食,树林,扁而阔，边缘具滤齿,趾间有蹼，善于游泳,食性广而杂,湿地,（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？,（3）鸟在外部形态上有什么共同特点。</p><p>6、看看下面这些照片，在这些活动中，身体的哪些部位参加了这个活动？,第二节 神经系统的组成,课本97页资料分析给出了四则病例，阅读并找出症状、病因、及发病部位,患者一： 一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。,病因：由于一侧肢体的运动受到脑血栓的 影响。,部位：大脑部分损伤。,症状:一侧肢体不能活动。,患者二： 一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管。</p><p>7、人体内物质的运输,初中生物复习,知识目标：1、血液的组成，血浆的主要功能，血细胞的形态功能。2、动脉、静脉、毛细血管结构与功能相适应的特点。3、心脏的结构特点。4、血液循环。能力目标：培养观察和思维能力。情感态度价值观目标：培养结构与功能相适应的观点。,三维教学目标和内容,1,2,3,4,5,血液,血管,心脏结构,血液循环,输血和血型,血液的分层现象。</p><p>8、认识生物的多样性 大余县南安中学马凌 鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类 鸟类 具有高度适应水生生活的特征 由水生向陆生过渡 最早出现的真正的陆生动物 适应空中生活的一类动物 动物界中最高等的类群 带鱼 大黄鱼 口 鳃盖。</p><p>9、2013 2014学年第二学期升五年级数学试卷 满分100分 时间90分钟 一填空题 第11小题3分 其余的一空一分 共20分 1 把499000000改写成以 亿 为单位的数是 2 5平方米8平方分米 平方米 10 1吨 千克 10厘米5毫米 厘米 2元5分 元 3 当B C都不等于0时 ABC A 4 把0 36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是 5 把0 126的小数点向右移动两位是。</p><p>10、单细胞生物 1 常见的单细胞生物有哪些 它们有何特点 2 如何观察草履虫 草履虫的生活环境是怎样的 3 如何探究草履虫对外界刺激有反应吗 4 草履虫的结构有哪些 各有何作用 5 草履虫对环境有什么作用 6 常见的单细胞生物有哪些利弊 自学提纲 植物体的结构层次 人的结构层次 课前回忆 我们知道 植物 动物都是由许多细胞构成的 那么是不是地球上所有的生物都是这样的 观察以下生物 想一想它们有什么共同。</p><p>11、2、这时，神经调节和体液调节能发生作用吗？,3、那该生命体又该如何应对呢？,1、会影响内环境的稳态吗？,当病原体侵入机体后，,第4节免疫调节,一、免疫系统的组成,免疫活性物质,胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体,（位于淋巴液、血液和淋巴结中）,抗体、淋巴因子（如干扰素或白细胞介素)、溶菌酶等,（发挥免疫作用的细胞）,T细胞（迁移到胸腺中成熟）,B细胞（在骨髓中成熟）,（由免疫细胞或其他细胞产生。</p><p>12、人类遗传病与优生 根据你已获得的知识和经验 判断下列疾病中哪些属于遗传病 孕妇饮食缺碘 导致生出的婴儿得先天性呆小症 欧洲皇室恐惧的血友病 由于饮食中缺少维生素A 一家人均得了夜盲症 天气变化 某人患流行性感冒 镰刀形细胞贫血症 一男子40岁开始秃发 他的父亲也在40岁左右开始秃发 遗传病 指由于遗传物质发生改变而引起的人类遗传病 1 什么是遗传病 1 遗传病与先天性疾病的区别 先天性疾病不一定就。</p><p>13、人类遗传病与优生 1 根据你已获得的知识和经验 判断下列疾病中哪些属于遗传病 孕妇饮食缺碘 导致生出的婴儿得先天性呆小症 欧洲皇室恐惧的血友病 由于饮食中缺少维生素A 一家人均得了夜盲症 天气变化 某人患流行性感冒 镰刀形细胞贫血症 一男子40岁开始秃发 他的父亲也在40岁左右开始秃发 遗传病 指由于遗传物质发生改变而引起的人类遗传病 1 什么是遗传病 2 1 遗传病与先天性疾病的区别 先天性疾病。</p><p>14、单细胞生物,1,1、常见的单细胞生物有哪些？它们有何特点？ 2.如何观察草履虫？草履虫的生活环境是怎样的？ 3、如何探究草履虫对外界刺激有反应吗？ 4.草履虫的结构有哪些？各有何作用？ 5.草履虫对环境有什么作用？ 6、常见的单细胞生物有哪些利弊？,自学提纲,2,植物体的结构层次：,人的结构层次：,课前回忆,3,我们知道，植物、动物都是由许多细胞构成的，那么是不是地球上所有的生物都是这样的。</p><p>15、2、 这时，神经调节和体液调节能发生作用吗？,3、那该生命体又该如何应对呢？,1、会影响内环境的稳态吗？,当病原体侵入机体后，,第4节 免疫调节,一、免疫系统的组成,免疫活性物质,胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体,（位于淋巴液、血液和淋巴结中）,抗体、淋巴因子（如干扰素或白细胞介素)、溶菌酶等,（发挥免疫作用的细胞）,T细胞（迁移到胸腺中成熟）,B细胞（在骨髓中成熟）,（由免疫细胞或其他细胞。</p><p>16、第五单元生物圈的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁平动物【教育目标】【知识目标】1.识别腔肠动物、扁平动物。2.概述腔肠动物和扁平动物的主要特征和与人的关系。【能力目标】1.试图用观察的方法研究动物。2.用生物学知识描述腔肠动物和扁平动物。【感情目标】1、初步形成动物体的形态结构、生理功能及生活习性及其适应生活环境的生物学基本视点。2.培养良好的生活卫生习惯。3、形成环境保护意识。教育。</p><p>17、第六节 鸟,纤细，善于抓握,以食虫为主,林间,粗壮，趾端有利爪,以鸟、兽等大 中型动物为食,多山或丘 陵地区,锐利强大,未端有弯钩.,直而坚硬，尖锐末端像凿子,具有四趾，两前 两后，趾端有爪，善于攀附在树干上,以昆虫为食,树林,扁而阔，边缘具滤齿,趾间有蹼，善于游泳,食性广而杂,湿地,（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？,（3）鸟在外部形态上有什么共。</p><p>18、第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 【教学目标】 【知识目标】 1.识别腔肠动物、扁形动物。 2.概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。 【能力目标】 1.尝试利用观察的方法研究动物。 2.运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。 【情感目标】 1.初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的生物学基本观点。 2.养成良好的。</p>