人教版生物八年级上册

人教版生物八年级上册Tag内容描述：<p>1、中学生物教学专业委员会参评教案细 菌一、教学目标1、通过观察和学习活动能描述细菌的主要形态和结构特点。2、通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，能够说出细菌结构与动、植物细胞结构的区别及主要功能。3、通过分析，说出细菌在自然界中的分解作用，树立生物间是相互联系、互相影响的辩证观点。4、能够从有利与不利两方面说出细菌对人类生活的影响。二、重点难点描述细菌结构特点、功能及动、植物细胞结构的区别三、教学准备教师：显微镜、永久性装片、电镜下的细菌结构挂图，动物、植物细胞结构挂图、多媒体课件四、课时安排 1课时。</p><p>2、人教版八年级生物上册教案班级0504、0506讲课时间2011、2章节第七单元 第一章 第一节计划课时数二课时课题 第一章 生物的生殖和发育 第一节植物的生殖课的类型资料分析教学方法观察、讨论、探究、启发教学仪器投影片教学目的（目标）及要求1知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。3情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无。</p><p>3、年级：八年级 执笔人： 审核：生物集备组 总第（ ）课时课题：人类对细菌和真菌的利用第1课时 课型：新授课 时间：10.11目标导引1.举例说出发酵技术在食品制作中的应用。2.说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。探究之旅从这里开始啦！3.尝试制作甜酒，酸奶、酸菜等食品，在制作活动中发展实践能力，体验知识与技术在生产与生活中的作用。课前预习与回顾1.细菌和真菌的生活所需要的条件_____________、_______________、_____________。2.酵母菌发酵过程中能产生________,利用它的这一特点我们可以______________。3.酵母。</p><p>4、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺细菌和真菌在自然界中的作用教学目标1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2、列举细菌和真菌对植物和动物（包括人）生活的影响。3、关注细菌、真菌与动植物和人类的关系。重 点细菌和真菌在物质循环中的作用。难 点细菌和真菌在物质循环中的作用。教学准备多媒体课件。备课内容导入想一想，议一议每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层会不会越积越。</p><p>5、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺保护生物的多样性 教学目标1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2、关注我国特有的珍稀动植物。3、说出保护生物多样性的主要措施。重 点生物多样性面临的威胁及其原因，保护生物多样性的主要措施。难 点保护生物多样性的主要措施。教学准备多媒体课件。备课内容导入想一想、议一议白鳍豚是我国特有的珍惜水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年来，它们的。</p><p>6、澄潭江中学八年级上册生物月考试卷姓名： 班别： 成绩：12345678910111213141516171819202122232425一、你会选吗？（每题2分，共50分）1、下列都属于鱼类的一组动物是（ ）章鱼 带鱼 甲鱼 鳄鱼 娃娃鱼 石斑 鲸 中华鲟鱼A、 B、 C、 D、2、用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多,就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为（ ）A、食物缺乏 B、氧气不足 C、空间太小 D、相互攻击3、鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自（ ）A、胸鳍和腹鳍的不断摆动 B、尾鳍的不断摆动C、尾部和躯干部的不断摆动。</p><p>7、一、选择题1.腔肠动物与扁形动物的共同特征是（）A.有口有肛门B.有口无肛门C.辐射对称D.两侧对称2.海葵、海蜇和珊瑚都生活在水中，它们的共同特征是有口无肛门，消化后的食物残渣由口排出体外，你认为它们属于什么动物A.两栖动物B.甲壳动物C.软体动物D.腔肠动物3.我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A.身体呈辐射对称、有口无肛门B.身体呈两侧对称、有口无肛门C.身体呈圆柱形，有口有肛门D.身体呈圆筒形，身体分节4.下列动物中,身体呈左右对称，有口无肛门的。</p><p>8、泰安学校八年级上册生物半期测试题 一、选择题（每题1分，共25分）1、下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征A、体表有刺细胞 B、有口无肛门 C、身体呈辐射对称 D、身体呈两侧对称2、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠A、刺细胞 B、触手的缠结 C、发达的肌肉 D、口的吞噬3、米猪肉是指猪肉内含有A、猪肉绦虫的幼虫 B、猪肉绦虫的虫卵 C、血吸虫卵 D、血吸虫4、蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是A、有口无肛门 B、有小肠大肠 C、有口有肛门 D、有肛门无口5、与寄生生活相适应，蛔虫最发达的器官是A、运动器官 B、生殖。</p><p>9、眼睛在为你下雨 心却在为你打伞 考试顺利！第一章、动物的主要类群、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。、无脊椎动物种类： 第一节腔肠动物和扁形动物 腔肠动物身体呈辐射对称，便于从各个方向捕食、防御，体表具有刺细胞（内有毒素），有口无肛门，如水母、海葵、珊瑚虫、水螅（淡水）；水螅长1厘米，口周有触手，喜附着在水草上，身体由内胚层和外胚层构成。扁形动物身体两侧对称，使运动更准确迅速，背腹扁平，有口无肛门；大多数寄生生活。</p><p>10、新人教版八年级生物上册导学案第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较 简单 ,其中大多数生活在 海洋 中，例如 水母 、 海葵 、 海蜇 、 珊瑚虫 等；少数生活在 淡水 中，例如 水螅 。2.水螅的生活在 水流缓慢，水草繁茂的清洁淡 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 触手 ，用于 探寻 和 捕获猎物 。3.水螅体形呈 辐射 对称，这种对称。</p><p>11、八年级上册生物实验教案实验名称观察蚯蚓（书上9页）实验目的观察蚯蚓的外部形态及运动。实验器材活蚯蚓（自备）、粗纸、棉球、放大镜。实验步骤1、取一条活蚯蚓，观察它的体形，注意观察它身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环节共有多少节。2、用手指从前到后、从右到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。3、将蚯蚓放在粗纸上，观察它的运动，注意身体的粗细及长短的变化。4、用手触摸蚯蚓的体表，看看是否有黏液。应观。</p><p>12、第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物总第1课时教学目标知识与技能： 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观：1.初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2.养成良好的生活卫生习惯。教学重点：知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点教学难点：水螅的捕食和体型,血吸虫生活史教学过程：一、 导入新课图片放映海底世界画面出示相关图片,。</p><p>13、1、 目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一 类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体 内没有脊柱。 2、 生物的多样性：1、种类的多样性；2、基因的多样性；3、生态 系统的多样性。 3、 鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游 泳获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。 4、 鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表 面分泌粘液。 5、 鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背 鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。。</p><p>14、第二节从种到界知能演练提升能力提升1.在下列分类单位中,生物之间性状差异程度最小的是()A.界B.门C.纲D.科2.在分类单位中,包含共同特征最多,但生物种类却最少的单位是()A.纲B.科C.目D.种3.下列有关分类的叙述,错误的是()A.种是分类的最基本单位B.分类的主要依据是生物的形态结构(性状)等方面的特征C.分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种D.分类单位越小,其中所包括的生物共同特征就越多4.对“螳螂捕蝉,黄雀在后”中的黄雀分类时,它所属的等级由小到大的顺序应是()动物脊椎动物鸟无脊椎动物A.B.C.D.5.对某珍稀树种的研究发。</p><p>15、第一节细菌和真菌的分布知能演练提升能力提升1.下列关于菌落特点的叙述,正确的是()A.一种培养基上只能长出一种菌落B.培养基上的一个菌落可能由几种细菌共同形成C.细菌形成的菌落都有明显的颜色D.霉菌形成的菌落有的呈蜘蛛网状2.想检测硬币上有没有细菌,需要将硬币放在培养基上轻轻按一下,此步骤属于细菌培养过程中的()A.配制培养基B.灭菌C.接种D.放在适宜环境下培养3.夏天,馒头放久了会长出霉菌,霉菌的菌落常常呈()A.絮状或球状B.绒毛状或杆状C.蜘蛛网状或螺旋状D.绒毛状、蜘蛛网状或絮状4.誉有“中国双孢菇之乡”的山东莘县种植的双孢菇。</p><p>16、八年级上册生物教案 第五单元 生物圈中的其它生物第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 一、教学目标 1、 说出水生无脊椎动物的常见种类。2、 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。3、 说明水生动物适于水中生活的特点。4、 关注水生动物生存环境。二、重点和难点 1、 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。2、 说明水生动物适于水中生活的特点。三、课前准备 教师：制作CAI课件；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。学生：搜集有关水生动物的生活资料；。</p><p>17、第二节线形动物和环节动物知能演练提升能力提升1.蛔虫区别于绦虫的重要特点之一是()A.寄生B.前端有口,后端有肛门C.身体由很多体节组成D.繁殖能力强2.下列动物不是营寄生生活的是()A.蛔虫B.绦虫C.血吸虫D.涡虫3.下列动物对人类有益的是()A.蛔虫B.血吸虫C.绦虫D.蚯蚓4.蚯蚓的刚毛可以协助()A.运动B.呼吸C.御敌D.生殖5.蚯蚓的身体分节,它的体节的作用是()A.传递营养B.使运动灵活,转向方便C.排泄方便D.保持体温恒定6.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后,忘记将一条蚯蚓放回土中,而是将它留在了干燥的环境中。不久,她发现蚯蚓死了。导致这只蚯蚓死。</p>