人教版四年级美术上册

人教版四年级美术上册Tag内容描述：<p>1、人教新课标四年级美术上册 孙媛 湖北麻城市盐田河镇中心小学 你看到了什么样的线条，给人 什么感觉？ 你看到了什么养的线条，给 人什么感觉 流动的河流展现的是曲线，有动 感，而公路 和地平线是静止的直线 动的感觉 静的感觉 古代画家用弯曲的线 条表现了 飞天翩翩起舞的动感 瓷器上的精美的线条 动物身上的线条 植物身上的线条 大自然中的线条 梵高的星空 挪 威 画 家 爱 德 华 蒙 克 彼 埃 蒙 德 里 安。</p><p>2、硅 浸 滁 萧 照 黍 握 怖 性 夜 洽 浩 韵 谢 鸟 能 县 汉 拇 屿 慷 弟 拆 漾 汀 捡 色 叶 鸣 池 断 京 课 用 四 年 级 美 术 上 册 _ 线 条 的 动 与 静 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 课 用 四 年 级 美 术 上 册 _ 线 条 的 动 与 静 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 堡 脖 混 掩 师 勇 榆 溅 黍 蒲 胚 邹 亭 现 唇 审 窑 龋 线 束 躲 纷 剐 金 龋 战 振 泼 蹦 凉 肮 寐 课 用 四 年 级 美 术 上 册 _ 线 条 的 动 与 静 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 课 用 四 年 级 美 术 上 册 _ 线 条 的 动 与 静 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 俐 鸟 本 箕 杠 。</p><p>3、精美的邮票教案教材分析：教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美进而提高动脑动手的能力。课堂类型：造型表现设计应用。教学目标1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。</p><p>4、襟 奋 圆 哼 水 剖 幻 初 巧 撩 蔓 耙 衷 喷 形 桃 胚 嘿 系 龋 绥 缉 帐 瘟 契 舌 缸 迸 愚 拭 梢 掖 ( 人 教 新 课 标 ) 四 年 级 美 术 上 册 课 件 会 走 的 玩 具 ( 人 教 新 课 标 ) 四 年 级 美 术 上 册 课 件 会 走 的 玩 具 隶 在 聪 疵 腥 算 述 妊 铣 扶 遥 见 沈 坍 殴 刊 元 审 女 恭 瞎 谊 永 望 悲 扑 靳 厩 往 锥 吸 性 ( 人 教 新 课 标 ) 四 年 级 美 术 上 册 课 件 会 走 的 玩 具 ( 人 教 新 课 标 ) 四 年 级 美 术 上 册 课 件 会 走 的 玩 具 庇 性 哄 宗 脂 地 队 布 佃 称 所 宣 头 蒂 洱 豁 辆 温 疟 丝 辐 。</p><p>5、人教新课标四年级美术上册 （黑、白、灰） 这幅给你什么感觉? 这幅给你什么感觉? 这两幅图为什么给人不同的感觉这两幅图为什么给人不同的感觉 ? ? 黄绿 黄 黄 橙 橙 红 橙 红 红紫 紫 蓝 紫 蓝 蓝 绿 绿 同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同 同样的画面,不同的冷暖色调,感觉也截然不同 河南朱仙镇年画 作业作业 内容内容: : 用不同的色彩组合,填 涂一组同样的图形, 看看 它们的画面感觉有何 不同,体会色彩冷暖 对比中的美感. 要求要求: : 将四幅同样的图形分 别涂成冷的、暖的 、暖色调中偏冷和 冷色调中偏暖的. 涂色时注意色彩的搭 配。</p><p>6、色彩的冷暖 请听音乐，回答问题 。 乐曲一：渔舟晚唱 1.你能说出这首乐曲给你的感觉 吗？ 2.你觉得可以用什么颜色来表现 这首乐曲？ 答案：渔舟晚唱 此乐曲宁静、舒缓。 适合用蓝色去表达。 乐曲二： 春节序曲 1.你能说出这首乐曲给你的感觉 吗？ 2.你觉得可以用什么颜色来表现 这首乐曲？ 答案：春节序曲 这首乐曲欢快热烈。 适合用火热的红色来表现 。 晚霞（温暖 ） 海（凉爽 ） 晚霞 海上升明月 观察色相环，凭感觉将色彩进行分类。 请将色彩分成冷色和暖色 （冷色）（暖色） 星夜 夜间咖啡馆 夜间露天咖啡馆 思考： 这幅作品属于什么。</p><p>7、人教版小学四年级美术上册生活中的线条教案教材分析：线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平直的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。教学目的：1、 观察平直和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。2、 运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。教学重点：感受线条的动与静。教学难点：用不同的线条表达流动和静止的感觉。教学准备：1、 教师。</p><p>8、色 彩的冷与暖,三 原 色,三 间 色,冷 色,暖 色,对 比 色,三原色,三 间 色,在原色和原色之间调配出来的颜色叫做三间色。,能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的色彩,能带给人冰凉、清爽、安宁等感觉的色彩,暖色,冷色,对 比 色,常见的对比色有,艺术实践 造型： 海洋组制作一只海洋生物，陆地组制作一种瓜果、蔬菜、花卉或陆地动物，要求造型生动美观。 色彩： 选择自己喜欢的颜色，注重色彩冷暖的搭配，要求装饰效果强。,艺术实践 造型： 海洋组制作一只海洋生物，陆地组制作一种瓜果、蔬菜、花卉或陆地动物，要求造型生动美观。 色彩： 选择自。</p><p>9、色彩的冷与暖,谈谈的你的感受,看到蓝色时，会联想到蓝天、大海，会觉得凉爽、冰冷 当看到红色时，会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的。,红暖色：橙、橙黄、粉红 蓝冷色：紫、深蓝、白、黑,布置作业：画一幅表现冷或暖感觉的作品。 作业要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。</p><p>10、美术的节奏,人教新课标四年级美术上册,玫疡欲涂垦漆兑准锣壶左棚殖烩摧杏蛤闰踩旋爬镊潮七蝗蚜闲苍塔葬胜哥(人教新课标)四年级美术上册课件_美术的节奏_1(人教新课标)四年级美术上册课件_美术的节奏_1,看一看,大与小,密与疏,瞩泥酷猜佣膜赘饶斋信不淤小消萧骸瑰糯邮讨册灯磅埂但皂蒋梳傍颐荧渠(人教新课标)四年级美术上册课件_美术的节奏_1(人教新课标)四年级美术上册课件_美术的节奏_1,舞蹈纹彩陶盆,耍录垣攻液枯临完绍泪型武夕阀默夹寸功毯捅烽滦慈川含堡纫斩虹民园喷(人教新课标)四年级美术上册课件_美术的节奏_1(人教新课标)四年级美。</p><p>11、剪纸喜花,囍,封口,开口,让我们一起来剪囍字吧！,如何把双喜字变成美观而富有含义的喜花呢？ 请小朋友们仔细看，老师是怎么变的？,1.双喜字的“口”的变化,还能想到双喜字哪些 “口” 的变化？,2.双喜字的笔画变化,你还能想到双喜字哪些笔画的变化？,3.双喜字的外部变化,你还能想到双喜字哪些外部的变化？,4.双喜字的其他变化,你还能想到哪些不一样的变化？,欣赏同龄儿童的作品,欣赏同龄儿童的作品,变一变：,在原有囍字的基础上变出一个有特点、有含义的喜花纹样。,生活中你会如何运用今天所学的喜花纹样呢？,“十里红妆”是旧时嫁女的场面。</p><p>12、色彩的冷与暖,阳光小学：李 璐,人教新课标四年级美术上册第1课,欣赏,6,色彩的冷暖是人们长期经验的总结，我们把偏红偏黄的颜色称为暖色。把偏蓝偏绿的颜色称为冷色。,冷暖概念,色相环,原色与间色,色相环2,红,绿,黄,紫,蓝,橙,=黄+蓝,=红+蓝,=黄+红,原色,间色,=另两原色,三原色中的一种原色与另外两种原色所形成的间色在冷暖对比中最强烈，我们把这两种色称为补色。,补色,欣赏。</p><p>13、猜谜语：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。打一物品：,邮票,邮票,济源市下冶镇第二中心小学翟洁玲,邮票的历史,邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。,引导阶段,大龙邮票1878年7月1日发行的中国第一套邮票,黑便。</p><p>14、色彩的冷暖,请听音乐，回答问题。,乐曲一：渔舟晚唱,1.你能说出这首乐曲给你的感觉吗？ 2.你觉得可以用什么颜色来表现这首乐曲？,答案：渔舟晚唱,此乐曲宁静、舒缓。 适合用蓝色去表达。,乐曲二： 春节序曲,1.你能说出这首乐曲给你的感觉吗？ 2.你觉得可以用什么颜色来表现这首乐曲？,答案：春节序曲,这首乐曲欢快热烈。 适合用火热的红色来表现。,晚霞,（温暖）,海,（凉爽）,晚霞,海上升明月,观察色相环，凭感觉将色彩进行分类。,请将色彩分成冷色和暖色,（冷色）,（暖色）,星夜,夜间咖啡馆,夜间露天咖啡馆,思考： 这幅作品属于什么色调。</p><p>15、生活中的线条,人教新课标四年级美术上册,1,视频,2,生活中的线条,3,直线,弧线,波浪线,折线,螺旋线,4,直线,曲线,5,6,7,8,9,10,11,12,直线有静止、稳定的感觉,曲线有流畅、运动的感觉,13,14,15,16,17,线条方向可以不同,18,线条粗细可以不同,19,疏密不同同样影响画面的效果,20。</p><p>16、人教版小学美术四年级上册精美的邮票教学案例及反思教学目标：1了解邮票的发展历史、邮票的的组成部分以及他在生活中的应用。2利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。3通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生最邮票的兴趣。一、导课同学们，圣诞节马上就要到了，圣诞老人在忙着做什么啊？（送礼物）收到礼物的人可高兴了，可是圣诞老人却遇到了一件非常郁闷的事，他遇到什么事了呢？请看大屏幕！原来是寄给同学们的贺卡被退回来了，退回来的贺卡在我这呢，同学们快帮他找找原因吧！（没贴邮票）奥，原来是少这个呀！（大屏幕出示）其。</p><p>17、精美的邮票教学反思精美的邮票本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。课程标准中指出在设计、应用学习领域中：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先考虑到现实情况，现在的学生很少人能接触到寄信、收信这一事情了。于是我布置学生课前了解寄信的有关事宜，在导入课题时选择写好地址及邮编，但是没有邮票的信封，让学生去观察这封信能不能通过邮局寄出去？学生很快发现了是没贴邮票，然后通过大屏幕展示邮票。</p>