人教版四年级上册语文6

人教版四年级上册语文6Tag内容描述：<p>1、6 爬山虎的脚编写教师： 单位： 教学目标：1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。3.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。4.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的习惯。二次备课教学重点、难点：1.通过对词句的理解了解爬山虎的特点。2.体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。教学准备：学生实地观察爬山虎，教师准备爬山虎的图片及相关的课件。教学过程：一、预习探究1.出示爬山虎的图片，学生欣。</p><p>2、爬山虎的脚 教学设计 田阳县第七小学 陆珍红 设计理念 爬山虎的脚 是一篇精读课文 叶圣陶老先生细致精准地描写出爬山虎充满了勃勃生机的 叶 和 脚 形象生动 栩栩如生 这也是课文的重点 设计时分两课时教学 第一课时。</p><p>3、爬山虎的脚 教学设计 教学目标 1 知识与技能 学会本课生字新词 能背诵教材所指定的段落 2 过程与方法 引导学生自觉运用读懂自然段 分段等阅读方法读懂课文 使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的 继续培养学。</p><p>4、教学设计 教学内容 名称 爬山虎的脚 课时 1课时 所属教材目录 人教版小学语文四年级上册第三单元 教材分析 作者叶圣陶老先生用细致的观察和形象的描绘让静态植物爬山虎充满了勃勃生趣 从而启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物 如果教师多花心思于这节课会对学生的学文 习作产生深刻的影响 那么 从哪里入手展开教学呢 基于新课程标准提出的 教学要充分发挥学生的自主 合作 探究意识 注。</p><p>5、课题 6 爬山虎的脚 教学对象四年级学生 课型新授教学时数二课时 合作备课老师杜勇巍 曾 婷 教 学 目 标 1 我能学会生字新词 正确读写 均匀 重叠 空隙 痕 迹 触角 等词语 2 我能有感情地朗读课文 还要背诵下来 3 我要积累描写爬山虎叶子的句子 了解爬山虎的脚的样 子 重点 了解爬山虎的特点 理清课文的叙述顺序 教材 分析难点 学习如何抓住事物的特点 具体地描写事物 授课思路及 方式方法。</p><p>6、精选教学设计6、爬山虎的脚时 间 ：2016年9月28日单位：杨桥中心校韩庄小学撰写者：郭啸天爬山虎的脚一、教学内容分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作。</p>