人教版物理八年级上册第二章

人教版物理八年级上册第二章Tag内容描述：<p>1、第二章 声现象第1节 声音的产生与传播理化生组一、学习目标：1知道声音是由物体振动产生的。2知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同，知道15的空气中的声速340m/s。3能分析回声的形成，能解释生活中一些常见的声现象。4知道声音在人耳的传播过程。二、重点难点：重点：1. 对声音的产生与传播过程的探究。2. 关于回声的有关计算。难点：1. 设计探究的实验；2. 声现象的分析、解释。三、学习活动：（一）观察课本图2-1-1及图2-1-2，并实际操作：1橡皮筋发出声音时的特征是_________________________________________2我。</p><p>2、人教版物理八年级上册 第三章 声现象 基础知识 同步测试题考点一：声音的产生与传播 1声音是由______________产生的，________停止，发声也停止。2声音靠_________传播，一般声音在固体中传播速度最______，在液体中较_______，而在气体中最_______。常温下声音在空气中传播的速度为_________m/s，_________不能传声。考点二：声音的特征 3音调：指声音的________，它是由发声体振动的_______(即每秒振动的次数)决定的，发声体振动的_______越高，发出的声音音调就越_______。4响度：指声音的________，响度与发声体振动的________有关，。</p><p>3、第二章声现象复习教学设计一、教材分析声现象是自然界中常见的现象。本章复习可以通过有趣的、易操作的探究活动和生活中的应用让学生进一步了解声学的初步知识，激发学生学习物理的兴趣。二、教学目标知识与技能：通过实验回顾，认识声音的产生与传播；了解乐音的特性；了解现代技术中声的应用；知道噪声的危害和控制方法。过程与方法：通过经历实验探究，学生能够认识声音的产生与传播。通过对比了解乐音的特性，体会科学的研究方法（比较、转化、推理、控制变量）。通过讨论、激疑，学生能自觉主动的合作、交流。情感态度价值观：通过了。</p><p>4、物理八年级上册二章测试卷第7题图第8题图第12题图第13题图甲乙甲乙丙丁乙v甲振动部分振动部分铜丝a(粗)铜丝b(细)尼龙丝c(粗)铜丝d(细)甲ABC乙(考试时间：100分钟 试卷满分：100分)一、填空题(每空2分，共36分)1.2016年10月17日，我国宇航员景海鹏、陈冬乘“神舟十一号”飞船前往“天宫二号”。他们在“天宫二号”中的讲话声是由于声带__________产生的，他们与地面控制中心的联系_________ (选填“能”或“不能”)通过超声波来传递信息的。2.小明在家里吹奏笛子时抬起不同的手指，通过改变空气柱的长度，从而笛声的________发生变化。3.为。</p><p>5、人教版初二物理八年级上册 第二章 声现象 单元训练题1. 物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的（）A响度大 B音量高 C音色优美 D传播速度快2. 新“七不规范”中“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的（）A响度 B音调 C音色 D频率3. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A音调 B响度 C音色 D声速4. 演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）A振幅 B响度 C音调 D音色5. 用大。</p><p>6、第二节我们怎样听到声音,八年级物理上册第一章,声音是由于物体的 而产生。声音的传播需要 ，它可以在 中传播， 不能传声。声音以 的形式传播，它具有 。,振动,介质,固体、液体、气体,真空,声波,能量,通常情况下，声音在空气中的传播速度为 。 声音在金属和液体中的传播速度比它在空气中要 。,340m/s,大,一、创设问题的情境，引入新课,师我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？,师那么，耳朵通过什么途径感知声音呢？请同学们观察人耳的结构挂图，想一想生物课上介绍的人们感知声音的基本过程是什么。</p><p>7、新课标第一网不用注册，免费下载！ （2014秋开学）人教版物理八年级上册第二章 声现象单元测试题及答案 一、选择题（每题4分，共计44分） 1.（山西）下列有关声现象的说法正确的是( ) A只要物体振动人们就。</p>