人教版五年级第十册

人教版五年级第十册Tag内容描述：<p>1、燕子教案设计 (人教版五年级第十册)1燕子教案设计学生视角：课文优美生动，定会使学生在字里行间中感受到作者对燕子的喜爱。学生会对燕子的样子和燕子飞行时的特点感兴趣，更会在图文对照中找到自己最喜欢的小燕子；教学难点：应如何理解“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌，”这句活？教师思考：燕子是学生都能见到的小动物，但不会用三言两语即把燕子的外形特点描绘得如此。</p><p>2、第 1 页 共 7 页 燕子教案设计燕子教案设计 人教版五年级第十册人教版五年级第十册 燕子教案设计 1 燕子教案设计 学生视角 课文优美生动 定会使学生在字里行间中感受到 作者对燕子的喜爱 学生会对燕子的样子和燕子飞行 时的特点感兴趣 更会在图文对照中找到自己最喜欢 的小燕子 教学难点 应如何理解 停着的燕子成了音符 谱出一支正 待演奏的春天的赞歌 这句活 教师思考 燕子是学生都能见到的小动物。</p><p>3、第 1 页 共 6 页 我的小伙伴我的小伙伴 教学设计教学设计 人教版五年级人教版五年级 第十册第十册 我的小伙伴 教学设计 教学目标 1 培养学生观察生活 观察身边人的方法和能 力 通过一两件事写出一位小伙伴的特点 通过具体 事例 表现人物品质 2 学习通过人物的外貌 动作 语言 神态 心理活动 表现人物特点的写作方法 把作文写具体 生动 写出自己的真情实感 3 通过本课的学习 使学生体会到写文。</p><p>4、第 1 页 共 7 页 晏子使楚晏子使楚 说课稿说课稿 人教版五年级第十人教版五年级第十 册册 晏子使楚 说课稿 一 说教材 晏子使楚 一课是人教版五年级下册第三单元 第 11 课 晏子使楚 是一篇历史故事 本文主要 写了春秋时期齐国的晏子出使楚国 楚王依仗着国势 强盛侮辱晏子 而晏子他以自己的聪明才智 运用了 针锋相对 将计就计 顺水推舟等高明的策略 一一 加以反驳 维护了个人和齐国的尊严 读来。</p><p>5、第 1 页 共 5 页 杨氏之子杨氏之子 第 第 2 2 课时 教学设计课时 教学设计 人人 教版五年级第十册教版五年级第十册 杨氏之子 教学设计 教学目标 1 能正确读写为 家禽等词语 2 能正确 流利 有节奏地朗读课文 背诵课文 3 体会故事中孩子应对语言的巧妙之处 激发学 生学习文言文的兴趣 教学重点 感受杨氏之子聪慧的具体表现 教学难点 杨氏子的回答妙在哪儿 教学过程 一聊愚人节导入 看窗。</p><p>6、第 1 页 共 6 页 我最好的老师我最好的老师 教学设计教学设计 人教版五年人教版五年 级第十册级第十册 我最好的老师 教学设计 我最好的老师 教学设计 牟平大窑沙子小学周海娥 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过自读自悟理解课文内容 把握课文的主 要内容 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老 师 3 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必备的素质 是追求真理所需的。</p><p>7、第 1 页 共 7 页 地震中的父与子地震中的父与子 教学设计教学设计 人教版五人教版五 年级第十册年级第十册 地震中的父与子 教学设计 地震中的父与子 教学设计 1 感受父子亲情 理解伟大的父爱能给人巨大 的勇气 能使人在危急时刻变得更加坚强 能够无所 畏惧地面对突如其来的灾难 2 依托语言文字 通过联系上下文 展开想象 与联想 感情朗读 小练笔等方法 理解课文内容 3 有感情地朗读课文 1 展。</p>