人教版五年级数学下册导学案

人教版五年级数学下册导学案Tag内容描述：<p>1、小学五年级数学下册导学案课题一、观察物体从正面观察物体设计者审核者第1 单元共2课时分课时：第1课时执教者授课时间201 年 月 日学习目标1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。 4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。重点难点能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体体会。</p><p>2、五年级数学学科导学案设计人： 审核人： 授课教师：学习内容总复习一因数与倍数学习目标1 通过整理与复习，使学生巩固因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2 掌握2 、3 、5 的倍数的特征，掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法，逐步培养学生的抽象思维能力。重难点及突破措施重点：能自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。难点：能灵活运用所学知识，解决实际问题。新- 课- 标 -第 -一- 网课前准备导 学 案 设 计创设情境生成问题一、引入课题1 整理本册所学内容师：本。</p><p>3、小学数学五年级下册 导学提纲第一单元 认识正、负数信息窗1 导学提纲看一看默读教材第2页-4页。读一读1、朗读教材第2页-4页。2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）零上13与零下3是什么意思？怎么表示？（2）比海平面低155米是什么意思？怎样表示？（3）-3与-10那个温度低？想一想（1）零上13与零下3这两个温度以谁为界？（2）你能把它们表示出来吗？（3）“-”是什么符号？在这里表示什么？（4） 13、-13的意义有什么不同？（5）结合温度表，找到-3与-10的位置。它们哪个温度低，你是怎么想的？说一说（1）观察例2中的数据，。</p><p>4、五年级数学下册导学案五班级 数学 下册 主备人：教师 复备人： 课型：探究课 课题：第一课时 轴对称图形 学生姓名：一、学习目标：1、 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、从历史的角度观察，感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。3、通过轴对称图形的变化，培养学生的空间想像能力和思维能力。学习重难点：掌握轴对称图形、特征。二、自主学习1、欣赏课文第2页的主题图的图案。它们有什么相同的地方？2、在日常生活中大家还见过哪些轴对称图形呢？3、课文第。</p><p>5、第6课时 整理与复习学习内容因数与倍数整理与复习编写人学习目标1、进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念及其相互间的关系。2、通过亲身参与和实践活动，获得成功的体验，培养严谨的学习态度。重 难 点重点：倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念。难点：相互间的关系。导学流程自主空间【独立自主学习】1、你能说出2、3、5的倍数的特征吗？你能举个例子来说明一下吗？2、你能说说什么是质数，什么是合数吗？你知道20以内的质数有哪些吗？【合作互助学习】1。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________11：小数乘整数（课本2、3页）设计者：司剑丽 学生姓名___________ 班级_______ 家长签字__________使用说明及学法指导：1、自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、 理解小数乘整数的意义和算理。2、 掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、 体验自主探究、合作学习。</p><p>7、保亭县思源实验学校五年级数学导学案 年级 五年级 学科 数学 主备教师 陈小花 课题 异分母分数加 减法 1 课型 新授课 准印 领导签字 备课组长签字 教学内容 异分母分数加 减法 一 学习目标 1 理解异分母分数加 减法。</p><p>8、第一单元 观察物体 三 教材分析 观察物体是 空间与几何 这一领域的内容 在不同学段有着不同的要求 本单元的内容属于第二学段 通过观察 拼摆较为抽象的几何形体 使学生进一步认识到从不同的位置观察物体 所看到的形状是不同的 让学生能正确辨认从正面 左面和上面观察到的简单物体形状 教材在编排上不仅设计了观察活动 而且设计了需要学生进行想象 猜测和推理进行探究的活动 目的是为了更好地培养学生的空间想像力。</p><p>9、专题2 空间与图形 空间与图形 1 课题 空间与图形 1 课型 复习课 设计说明 本节课复习有关 图形与几何 的知识 这部分包括观察物体 长方体和正方体 图形的运动 复习时 我首先让学生用自己喜欢的方式对这几块知识进行梳理 构建知识网络 使学生主动参与到复习中去 然后让学生根据复习的知识 结合具体的题目提出一些问题 并自主探索解题的过程 使学生发现问题 提出问题 解决问题的能力得到提升 学习目标。</p><p>10、课题 课型 学习 内容 学习 目标 重难点 沿江小学五年级下册数学导学案 3 倍数的特征年级学科五年级数学 讲授课课时2主备人授课教师胡成清 北师大版五年级数学上册35 页 1、经历探索 3 倍数的特征的过程，理解3 倍数的特征，能判断一个数是不是3 的倍 数。 2、发展分析、比较、猜测、验证的能力。 1、使学生理解和掌握3 的倍数的特征，并能熟练地去判断一个数是否。</p>