数学人教版五年级下册导学案.doc

专题2 空间与图形空间与图形（1）课题空间与图形（1）课型复习课设计说明本节课复习有关“图形与几何”的知识，这部分包括观察物体、长方体和正方体、图形的运动。复习时，我首先让学生用自己喜欢的方式对这几块知识进行梳理，构建知识网络，使学生主动参与到复习中去；然后让学生根据复习的知识，结合具体的题目提出一些问题，并自主探索解题的过程，使学生发现问题、提出问题、解决问题的能力得到提升。学习目标1.通过观察，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。2.理解长方体、正方体的有关知识，使学生会区分体积和表面积两个概念并掌握其内在的联系，能灵活运用。3.进一步认识图形的旋转，能在方格纸上把简单的图形旋转90。学习重点进一步掌握图形的变换、表面积、体积、容积的知识，会利用这些知识解决实际问题。学前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、回顾整理，形成知识网络。（18分钟）1.同学们，这节课我们来一起回顾“图形与几何”知识。“图形与几何”知识包括三个单元的内容，即第一、三、五单元。请同学们先独自回忆，整理所学知识。教师巡视帮助有困难的学生。2.先小组内交流，然后每个小组推荐一位整理好的同学全班交流展示。3.根据学生的汇报，教师板书整理。（见教学板书）1.学生独自用文字、画图、表格等自己喜欢的形式进行知识整理。2.全班汇报交流展示，互相补充。3.在交流展示、教师板书的过程中，学生巩固概念，理解知识，培养空间观念。1.观察右下图的图形，填一填。（1）图形绕O点 方向旋转90到图形 所在的位置；（2）图形绕O点方向 旋转90到图形 所在的位置；(3)图形绕O点方向 旋转90到图形 所在的位置；(4)图形绕O点方向 旋转90到图形 所在的位置。答案：顺时针 顺时针 顺时针 逆时针 2.填空题。（1）一个棱长是2m的正方体，它的表面积是（ ）m2，体积是（ ）m3。（2）1.36 L=( )cm33.25小时（ ）分钟（3）一个正方体纸盒的棱长总和是36cm，它的表面积是（ ）cm2，体积是（ ）cm3。（4）一个正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积就扩大到原来的（ ）倍。二、重点练习，巩固提高。（15分钟）1.完成教材第116页第2题。2.完成教材第117页第3题。3.完成教材第119页练习二十八第11、12题。1.学生以小组为单位进行讨论，然后全班汇报。2.学生独立思考后解答。订正时，教师通过课件演示巩固图形的旋转与变换知识。3.学生独立完成后，集体订正时引导学生再次巩固长（正）方体的表面积、体积公式及单位换算知识。4.读题，弄懂题意，独立解答，全班交流订正。三、课堂总结。（4分钟）通过本节课的学习，你有哪些收获？你还觉得自己哪方面的知识欠缺，你打算怎样弥补？自由谈谈收获与不足。教学过程中老师的疑问：四、布置作业，拓展延伸。（3分钟）1.课后完成教材第120页练习二十八第13、16题。1.课后完成，交给老师批改。2.小组合作完成。五、教学板书六、教学反思“图形与几何”内容较多，所以教学时先通过对第三单元知识进行整理与复习，让学生在头脑中形成清晰的知识网络图，进一步让学生理解图形