人教版五年级下册美术抽象雕塑

人教版五年级下册美术抽象雕塑Tag内容描述：<p>1、这些雕塑在造型上有哪些不同特点?,抽象雕塑,小组讨论:这些抽象雕塑都有什么共同点?,想一想、讲一讲: 你觉得艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？,如何创作抽象雕塑？,一、确立创作主题,二、设计构思,三、寻找材料,四、动手制作,小组讨论： 确立创作主题,小组合作： 创作设计构思图,准备： 根据你们组的创作主题和设计构思图，选择性的寻找材料。,谢谢观赏。</p><p>2、这些雕塑在造型上有哪些不同特点?,抽象雕塑,小组讨论:这些抽象雕塑都有什么共同点?,想一想、讲一讲: 你觉得艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？,如何创作抽象雕塑？,一、确立创作主题,二、设计构思,三、寻找材料,四、动手制作,小组讨论： 确立创作主题,小组合作： 创作设计构思图,准备： 根据你们组的创作主题和设计构思图，选择性的寻找材料。,谢谢观赏。</p><p>3、抽象雕塑,（人教新课标）五年级美术下册,欣赏：,欣赏：,你对哪一张图片感兴趣？为什么？（提示：可以从风格、造型、色彩、材料及人文内涵等方面加以陈述。）现实生活中的雕塑能满足大家的审美需要吗？一件好的城市雕塑作品应具备哪些必要条件？,问题：,教学目标：,1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识。</p><p>4、这些雕塑在造型上有哪些不同特点?,抽象雕塑,小组讨论:这些抽象雕塑都有什么共同点?,想一想、讲一讲:你觉得艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？,如何创作抽象雕塑？,一、确立创作主题,二、设计构思,三、寻找材料,四、动手制作,小组讨论：确立创作主题,小组合作：创作设计构思图,准备：根据你们组的创作主题和设计构思图，选择性的寻找材料。,谢谢观赏。</p><p>5、抽象雕塑课件,摩西意大利：米开朗基罗 MOXI MIKAILANGJILUO,安格尔作品ANGEERZUOPIN,雕塑是什么DIAOSUSHISHENME,雕塑被称为立体的造型艺术，可以 运用石头、泥、金属、纸、木材等材 料进行雕刻，可分为圆雕和浮雕两大 类型。也可分为具象雕塑和抽象雕塑 两种表现形式,意大利文艺复兴时期雕塑YIDALIWENYIFUXINGSHIQIDIAOSU,古埃及浮雕 IAOGUAIJIFUD,抽象雕塑CHOUXIANGDIAOSU,抽象雕塑是指非具象雕塑，也就是说除 去写实的雕塑以外都是抽象雕塑；他可以 不考虑具体形状，只要喜欢，就是好作品。,抽象是从众多的事物中抽取出共同 的、本质性。</p><p>6、人教版五年级美术下册 抽象雕塑 教案 教学目标 1 通过教学活动 让学生了解无论各种材料 经过巧妙的构思 能创造出抽象的雕塑 2 通过学习活动 学生初步学会运用组合原理 进行构思 创作立体雕塑作品 并尝试自己动手 进行雕塑创作 并从活动中体会到乐趣 3 培养学生的环保意识 利用废弃物进行再创造 美化环境 教学重 难点 认识抽象的基本特点 学会运用各种材料进行抽象雕塑创作 教学准备 各种线材 板材。</p><p>7、抽象雕塑 人教新课标 五年级美术下册 欣赏 欣赏 你对哪一张图片感兴趣 为什么 提示 可以从风格 造型 色彩 材料及人文内涵等方面加以陈述 现实生活中的雕塑能满足大家的审美需要吗 一件好的城市雕塑作品应具备哪些必。</p><p>8、抽象雕塑课时：1课时教学目标：1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重难点：1、认识抽象的基本特点。2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。教具学具：各种线材、板材、块材教学过程：一、导入阶段：1、欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？2、导入课题：抽象雕塑二、发展阶段。</p><p>9、这些雕塑在造型上有哪些不同特点?,抽象雕塑,小组讨论:这些抽象雕塑都有什么共同点?,想一想、讲一讲: 你觉得艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？,如何创作抽象雕塑？,一、确立创作主题,二、设计构思,三、寻找材料,四、动手制作,小组讨论： 确立创作主题,小组合作： 创作设计构思图,准备： 根据你们组的创作主题和设计构思图，选择性的寻找材料。,谢谢观赏。</p><p>10、精选,这些雕塑在造型上有哪些不同特点?,精选,精选,精选,精选,精选,抽象雕塑,精选,小组讨论:这些抽象雕塑都有什么共同点?,精选,精选,精选,精选,精选,想一想、讲一讲:你觉得艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？,精选,如何创作抽象雕塑？,一、确立创作主题,二、设计构思,三、寻找材料,四、动手制作,精选,小组讨论：确立创作主题,精选,小组合作：创作设计构思图,精选,准备：根据你们组的创作主题和设。</p><p>11、,这些雕塑在造型上有哪些不同特点?,.,.,.,.,.,抽象雕塑,.,小组讨论:这些抽象雕塑都有什么共同点?,.,.,.,.,.,想一想、讲一讲:你觉得艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？,.,如何创作抽象雕塑？,一、确立创作主题,二、设计构思,三、寻找材料,四、动手制作,.,小组讨论：确立创作主题,.,小组合作：创作设计构思图,.,准备：根据你们组的创作主题和设计构思图，选择性的寻找材料。,。</p><p>12、教学课时 1课时 教学过程 一 导入阶段 1 开门见山 导入课题 师 今天这节课 老师想和同学们一起来学习 抽象雕塑 那什么是抽象雕塑呢 老师这有两幅作品 出示两张雕塑的图片 秦始皇兵马俑 和 思 你们看 它们有什么不同。</p><p>13、五年级美术下册 抽象雕塑 教案分析人教版 五年级美术下册 抽象雕塑 教案分析人教版 第三课 抽象雕塑 课 时 1课时 教学目标 1 通过教学活动 让学生了解无论各种材料 经过巧妙的构思 能创造书抽象的雕塑 通过学习活动 学生初步学会运用组合原理 进行构思 创作立体雕塑作品 并尝试自己动手 进行雕塑创作 并从活动中体会到乐趣 3 培养学生的环保意识 利用废弃物进行再创造 美化环境 教学重点 认识抽。</p><p>14、人教版五年级美术下册抽象雕塑教案及反思第三课抽象雕塑课时：1 课时教学目标：1通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点：认识抽象的基本特点教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作教学过程：一导入阶段：1欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：略2导入课题：抽象雕塑二。</p><p>15、抽象雕塑课件,摩西意大利：米开朗基罗 MOXI MIKAILANGJILUO,安格尔作品ANGEERZUOPIN,雕塑是什么DIAOSUSHISHENME,雕塑被称为立体的造型艺术，可以 运用石头、泥、金属、纸、木材等材 料进行雕刻，可分为圆雕和浮雕两大 类型。也可分为具象雕塑和抽象雕塑 两种表现形式,意大利文艺复兴时期雕塑YIDALIWENYIFUXINGSHIQIDIAOSU,古埃及浮雕 IAOGUAIJIFUD,抽象雕塑CHOUXIANGDIAOSU,抽象雕塑是指非具象雕塑，也就是说除 去写实的雕塑以外都是抽象雕塑；他可以 不考虑具体形状，只要喜欢，就是好作品。,抽象是从众多的事物中抽取出共同 的、本质性。</p><p>16、五年级下册美术抽象雕塑教案 1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧 妙的构思，能创造出抽象的雕塑。 2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行 构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创 作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识， 利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重难点： 1、认识抽象的基本特点。 2、学会运用各种材料进行 抽象雕塑创作。 教具学具：各种线材、板材、块材 教学过程： 1、欣赏抽象雕塑 师问：看了这些形体，有什么特点 吗？为什么？ 2、导入课题：抽象雕塑 1、抽象的特。</p><p>17、1 / 11 五年级美术下册抽象雕塑教案分析 五年级美术下册抽象雕塑教案分析 教材简析 本课是义务教育课程标准实验教材（人教版）五年级下册的第 3 课，属于造型 表现领域的内容，但在造型过程中也包含学生的创意设计思维，所以我把这课定为 “ 造型表现设计 应用 ” 的学习领域。教材的要求是通过欣赏艺术家的抽象雕塑，了解其是如何设计与构思的，对 “ 抽象 ” 有一定认识后，再通过各种线材、板材和块材等，构思创作抽象雕塑。 学生分析 本次研讨课是在外校借班 上课，所以对学生不是很了解。根据本套实验教材，五年级的学生应该掌握了不。</p>