人教版小学二年级上册数学导学案

人教版小学二年级上册数学导学案Tag内容描述：<p>1、精选文库第一单元 解决问题第一课时解决问题学习内容：教材第四页的例1解决问题。学习目标：1、能从具体的生活情境中发现问题，并会用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯和发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。重难点：理解解决问题的不同方法。导学过程一、情境导入、直入主题预设导语：。</p><p>2、第一单元 解决问题第一课时解决问题学习内容：教材第四页的例1解决问题。学习目标：1、能从具体的生活情境中发现问题，并会用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯和发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。重难点：理解解决问题的不同方法。导学过程一、情境导入、直入主题预设导语： 小朋友们。</p><p>3、人教版小学二年级上册数学认识厘米教学案导学案设计导学案设计课题,认识厘米课型新授课设计说明1.联系生活实际，加强学生的动手操作能力。动手操作是学生获取知识的一种直观且有效的学习手段，也是数学课程标准提倡的学习方式。本节课的设计让学生在获取知识的过程中紧密联系生活实际，借助动手操作这一直观手段建立 1 厘米的长度表象。通过体验认识动手操作应用，使学生经历知识的形成过程，感知数学活动的活力与创造性。2建立 1 厘米的表象，培养学生的空间观念。在头脑中形成实物的表象对学生认识客观实物，从而抽象出数学知识有着至关。</p><p>4、人教版小学二年级上册数学认识线段精彩导学案教学案导学案设计课题认识线段课型新授课设计说明1.让学生成为探究新知的发现者。学生是学习的主体，课堂教学中应该为学生创设自主探究的空间，让他们在探究、交流中发现知识。线段的特点是通过学生活动、观察，由他们自己发现的。这样做不仅让学生学到新知，学会解决问题，而且在此过程中，培养了学生探究问题的能力。2让学生成为生活大课堂的验证者。数学来源于生活，学习数学是为了更好地用数学，在日常生活中有大量能触发学生探究思维的问题。通过让学生找生活中的线段，关注“身边事” “。</p><p>5、长度单位长度单位 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 统一长度单位统一长度单位课时 第一课时 科目 数学 目标 目标 1 1 知道长度单位的作用 体会统一长度单位的必要性 知道长度单位的作用 体会统一长度单位的必要性 2 2 知道用实物作计量单位去测量同一长度 知道用实物作计量单位去测量同一长度 重点 重点 体会统一长度单位的必要性体会统一长度单位的必要性 难点。</p><p>6、第一单元 一 表内乘法 一 1 1 乘法的初步认识 第一课时 一 课时目标 1 结合具体情境 初步理解乘法的意义 会将连加算式改写成乘法算式 2 掌握乘法算式的读法和写法 二 知识链接 乘法是最早产生的运算之一 且出现于人类最早的文字记载当中 英国数学家奥特雷德于1631年在其著作 数学之钥 中首次以 表示两数相乘 之后日渐流行 沿用至今 莱布尼茨于1698年7月29日给J伯努利的一封信内提出以圆。</p><p>7、人教版小学二年级上册数学乘加 乘减导学案教学案226 的乘法口诀第 3 课时 乘加 乘减导学案设计课题乘加 乘减课型新授课设计说明1.关注内容，发展能力。数学课程标准强调：要增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。本节课的教学内容是使学生根据前后口诀间的关系进行乘法的正确计算，但如果教学目标仅仅停留在会“正确计算”这一层次，可以说不用老师多讲，学生一听就会，课堂就会变成枯燥的练习课。如此一来，学生学得索然无味，思维能力、情感态度等方面得不到丝毫发展。所以本教学设计在重视培养学生正确计算的能力的同。</p><p>8、课题 统计 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 班级 姓名 评价 教学思路 纠错栏 学习目标 1学会简单的收集 整理和描述数据的方法 1 条形统计图中1格代表几个单位量 2 根据统计图 表中的数据回答简单的问题。</p><p>9、龙坝乡二年级数学导学案 第一单元、认识乘法 一、教材分析： 在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元导学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。教材编排有以下特点： 1、强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和。</p><p>10、新人教版小学二年级下册数学导学案全册第一学期二年级数学导学案第一单元解决问题单元教学内容第一单元解决问题课本P1P12单元教材分析本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的本单元的主要内容有运用加法和减法两步计算解决问题并学会使用小括号运用乘法和加法或减法两步计算解决问题本单元教材在编写上有以下几个特点1结合生活情境发现数学问题并解决问题2例题的呈现形式具有开放性单元教学要求1结合现实生活中的具体情境使学生初步理解数学问题的基本含义学生用两步计算的方法解决问题知道小括号的作用2培养学生认真观察独立思考。</p>