二年级上册数学教学导学案

长度单位长度单位 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 统一长度单位统一长度单位课时 第一课时 科目 数学 目标 目标 1 1 知道长度单位的作用 体会统一长度单位的必要性 知道长度单位的作用 体会统一长度单位的必要性 2 2 知道用实物作计量单位去测量同一长度 知道用实物作计量单位去测量同一长度 重点 重点 体会统一长度单位的必要性体会统一长度单位的必要性 难点 难点 估量物体的长度单位 估量物体的长度单位 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教导教师教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课听课 记录记录 与评与评 价价 一 一 谈话谈话 引入引入 5 分钟用什么办法来量数学课本的宽 提问 二 自主二 自主 学习学习10 分 钟 1 用物体量 个人 2 自由测量 个人 演示 评价 实 物 三 探究三 探究 长度单位长度单位 10 分 钟 1 讨论结果 2 说出办法 3 汇报交流 演示 反馈 评价 实 物 四 练习四 练习10 分 钟 1 做题 2 汇报交流 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结5 分钟问答 提问 长度单位长度单位 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 认识厘米认识厘米 用厘米量用厘米量课时 第二课时 科目 数学 目标 目标 1 1 认识尺子并知道尺子的作用 能用尺子进行正确地测量物体的长度 认识尺子并知道尺子的作用 能用尺子进行正确地测量物体的长度 4 4 认识长度单位 初步建立认识长度单位 初步建立 1 1 厘米的长度概念 厘米的长度概念 3 3 在建立长度观念的基础上 培养学生估量物体长度的意识 在建立长度观念的基础上 培养学生估量物体长度的意识 重点 重点 建立建立 1 1 厘米的长度概念 厘米的长度概念 难点 难点 用学生尺子量物体的长度用学生尺子量物体的长度 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教导教师教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课听课 记录记录 与评与评 价价 一 复习一 复习 旧知 导旧知 导 入新课入新课 5 分钟 1 从上节课内容引入 2 介绍认识尺子 提问尺 子 二 探究二 探究 长度单位 厘米 15 分 钟 1 观察厘米尺子 全体 2 认识 1 厘米的长度 3 交流 全体 巡视 反馈 评价 尺 子 三 巩固三 巩固 运用运用 10 分 钟 1 用厘米随意量一量一支铅笔的长 度 个人 2 用厘米量长度 全体 巡视 反馈 评价 尺 子 四 练习四 练习5 分钟 课本习题 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结5 分钟问答 提问 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 两位数加两位数 不进位加 课时一节 科目 数学 目标 目标 1 学会两位数加两位数的计算方法 2 能正确地进行竖式计算 提 高计算能力 3 通过学生观察 操作 学生自主 合作归纳笔算加法法则 重点 重点 掌握竖式的结构和计算方法 难点 难点 熟练掌握两位数加两位数 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 出示一 出示 主题图主题图5 分 钟 1 从图上你获得了哪些数学信 息 个人 2 回答问题 全班 提问课 件 二 探究二 探究 两位数加两位数加 两位数的两位数的 计算方法计算方法 15 分 钟 1 哪两个班可以合乘一辆车 个人 列式回答 全班 2 讨论计算方法 全班 3 列竖式计算应注意什么 小 组 3 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 课 件 挂 图 三 加深三 加深 两位数加两位数加 两位数的两位数的 计算计算 8 分 钟 1 二 3 班和二 4 能合乘 一辆车吗 双人 2 讨论在竖式计算中应从哪位 加起 小组 3 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 课 件 四 复习四 复习 巩固巩固 8 分 钟 1 做题 个人 2 汇报交流 全班 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结4 分 钟 回答提问 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 两位数加两位数 进位加 课时一节 科目 数学 目标 目标 1 利用情境图和动手摆小棒 让学生理解进位加法的算理 掌握进位 加的书写格式和计算法则 2 使学生正确进行两位数加两位数进位的算法 重点 重点 探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法 难点 难点 体会个位满十向十位进一 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 复习一 复习5 分 钟 1 列竖式计算应注意什么 个 人 2 回答问题 全班 提问课 件 二 探究二 探究 两位数加两位数加 两位数的两位数的 计算方法计算方法 12 分 钟 1 二 1 班和二 3 能合乘一 辆车吗 双人 2 列式回答 全班 3 讨论计算方法 全班 4 个位相加满十了怎么办 小组 5 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 课 件 三三 总结总结 归纳笔算归纳笔算 加法的算加法的算 法法 10 分 钟 1 笔算加法要注意什么 小组 2 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 课 件 四 复习四 复习 巩固巩固 8 分 钟 1 做题 个人 2 汇报交流 全班 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结5 分 钟 回答提问 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 两位数加两位数的练习课 课时一节 科目 数学 目标 目标 1 使学生进一步熟练掌握笔算两位数加两位数的计算方法 2 能正 确迅速的进行笔算 3 培养学生认真做题的好习惯和思维的开放性 重点 重点 培养学生细心计算 难点 难点 正确熟练的笔算两位数加两位数的进位加法 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 谈话一 谈话 导入导入5 分 钟 1 列竖式时要注意什么 个人 2 回答问题 全班 提问 二 巩固二 巩固 练习练习 10 分 钟 1 练习检测 开火车计算第 8 题 小组 1 做小老师 判断第 6 题 全 2 班 2 练练手 计算第 5 题 学生黑板展示 1 口算第 7 题 全班 2 演示 提问 反馈 评价 卡 片 三 解决三 解决 问题问题 12 分 钟 1 解决第 9 题 个人 2 解决第 10 题 小组 3 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 教 材 四 练习四 练习 延伸延伸 8 分 钟 1 做题 个人 2 汇报交流 全班 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结5 分 钟 回答提问 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 两位数减两位数 不退位减 课时一节 科目 数学 目标 目标 1 掌握两位数减两位数的不退位减的笔算方法 2 会列式计算 并 会自己检验对错 3 体验自主探究 合作学习带来的学习乐趣 重点 重点 正确进行两位数减两位数不退位减法的计算 难点 难点 明确相同数位对齐 从哪一位减起的问题 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 出示一 出示 主题图主题图5 分 钟 1 了解 2008 年北京奥运会情况 全班 2 回答问题 全班 提问课 件 二 探究二 探究 两位数减两位数减 两位数的两位数的 计算方法计算方法 15 分 钟 1 北京比多伦多多多少票 个人 2 列式回答 全班 3 讨论计算方法 全班 4 列竖式计算应注意什么 小 演示 提问 反馈 评价 课 件 组 5 汇报交流 全班 三 巩固三 巩固 练习 实练习 实 践应用践应用 8 分 钟 1 完成第 19 页做一做第 1 题 写竖式时注意什么 全班 1 从哪一位减起 个人 2 汇报交流 同桌 3 演示 提问 反馈 评价 教 材 四 复习四 复习 巩固巩固 8 分 钟 1 做题 个人 2 汇报交流 全班 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结4 分 钟 回答提问 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 两位数减两位数 退位减 课时一节 科目 数学 目标 目标 1 掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法 2 会自己提出数学 问题并列式计算 并会自己检验对错 重点 重点 正确进行两位数减两位数的退位减法的计算 难点 难点 理解计算方法 养成良好的计算习惯 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 出示一 出示 主题图主题图5 分 钟 1 从图上你还获得了哪些数学 信息 个人 2 回答问题 全班 提问课 件 二 探究二 探究 两位数减两位数减 两位数退两位数退 位减的计位减的计 算方法算方法 15 分 钟 1 巴黎比北京少多少票 个人 2 列式回答 全班 3 讨论计算方法 全班 4 个位不够减怎么办 小组 5 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 课 件 三 加深三 加深 计算方法计算方法 8 分 钟 教学例 3 1 讨论笔算方法 双人 3 总结归纳笔算减法要注意什么 小组 2 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 课 件 四 复习四 复习 巩固巩固 8 分 钟 1 做题 个人 2 汇报交流 全班 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结4 分 钟 回答提问 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 两位数减两位数的练习课 课时一节 科目 数学 目标 目标 1 通过练习加深对两位数减两位数算理的理解 2 能熟练地进行两 位数减两位数运算 3 在学习过程中培养学生认真计算的良好习惯 重 难点 重 难点 能正确运用两位数减两位数的计算方法解决实际问题 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 复习一 复习 导入导入5 分 钟 1 计算 个人 3 展示答案 全班 提问课 件 二 巩固二 巩固 练习练习 15 分 钟 1 开火车 练习三第 9 题 小组 2 清除障碍 练习三第 6 题 全班 1 练习三第 7 题 全班 2 练习三第 12 题 个人 3 演示 提问 反馈 评价 课 件 三 解决三 解决 问题问题 8 分 钟 1 帮小鸡找妈妈 练习三第 8 题 小组 2 孔雀开屏 练习三第 11 题 个人 3 练习三第 10 题 双人 4 练习三第 13 题 全班 演示 提问 反馈 评价 教 材 四 提升四 提升 练习练习 8 分 钟 1 做题 个人 2 汇报交流 全班 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结4 分 钟 回答提问 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 解决求比一个数多 少 几的问题课时一节科目 数学 目标 目标 1 使学生掌握 求比一个数少几的数 的问题及解决方法 2 培养 学生自主提出问题的意识 3 注意对学生进行集体主义教育 培养学生爱自 己的班级的意识 重点 重点 掌握求比一个数少几的数的方法 难点 难点 理解和掌握求比一个数少几的数的应用题的数量关系 教学操作流程教学操作流程所所 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 谈话一 谈话 导入导入5 分 钟 1 昨天有 20 人得表扬 今天比 昨天少 5 人 今天有多少人 个人 2 回答问题 全班 提问课 件 二 出示二 出示 主题图主题图15 分 钟 1 从图上你了解哪些信息 个人 2 二 2 班得了几面红旗 小 组 3 需要知道哪两个条件才能求出 二 2 班的红旗 个人 3 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 课 件 三 例题三 例题 延伸延伸 8 分 钟 1 你能说出别的班得多少面红旗 吗 个人 2 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 课 件 四 巩固四 巩固 运用运用 8 分 钟 1 课本 23 页做一做 个人 2 你还能提出什么问题 双人 3 汇报交流 全班 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结4 分 钟 回答提问 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 练习四 课时一节 科目 数学 目标 目标 1 通过练习加深对 100 以内笔算加减的理解 提高计算率和熟练程度 2 进一步理解简单加减应用题的数量关系 重点 重点 正确计算两位数加减两位数 难点 难点 正确解答 求比一个数少几的数 的应用题 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 情景一 情景 引入引入5 分 钟 1 出示问题 个人 2 回答问题 全班 提问课 件 二 合作二 合作 探究探究20 分 钟 1 分小组比赛 1 第 4 题 怎样估算 个人 2 第 8 题 计算两位数加 减时要注意什么问题 全班 2 第 5 题 从统计表中了解了哪 些信息 小组 演示 提问 反馈 评价 课 件 三 巩固三 巩固 练习练习 10 分 钟 1 完成练习四第 6 题 1 把了解到的信息说给同桌 听 双人 2 列式解答 小组 3 做了这道题 你想到了什 么 全班 2 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 课 件 四 总结四 总结 提升提升 5 分 钟 1 通过今天的学习 我们又学会 了什么 个人 2 汇报交流 全班 巡视 反馈 评价 教 材 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 连加连减 课时一节 科目 数学 目标 目标 1 掌握用竖式计算连加连减两步式题的方法 2 利用练习题提高学 生的计算能力 3 培养学生观察 分析的能力及良好的书写习惯 重点 重点 掌握用竖式计算连加连减两步式题的方法 难点 难点 正确计算连减式题 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 导入一 导入 新课新课5 分 钟 1 卡片口算 接龙 2 口算 全班 提问课 件 二 探究二 探究 连加计算连加计算 方法方法 15 分 钟 教学例 1 1 创设情境 理解例题图意 全 班 2 你从表格中获得哪些信息 双 人 3 列式回答 个人 4 怎样列竖式计算 小组 5 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 课 件 三 探究三 探究 连减计算连减计算 方法方法 8 分 钟 教学例 2 1 理解题意 全班 2 怎样列式解答 双人 3 探究计算方法 小组 汇报交流 全班 演示 提问 反馈 评价 课 件 四 复习四 复习 运用运用 8 分 钟 1 做题 个人 2 汇报交流 全班 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结4 分 钟 回答提问 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 加减混合 课时一节 科目 数学 目标 目标 1 掌握加减混合计算的运算顺序 2 用竖式正确计算加减混合两步式题 提高计算能力 3 培养学生观察 比较 分析的能力及良好的书写习惯 重点 重点 掌握用竖式计算加减混合的运算顺序 难点 难点 掌握用竖式计算加减混合两步式题 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 学前一 学前 导学导学5 分 钟 1 出示问题 个人 2 回答问题 全班 提问课 件 二 探索二 探索 新知新知20 分 钟 教学例 3 1 理解主题图及题意 全班 2 从图中你获得了哪些数学 信息 个人 3 怎样列式解答 全班 4 用竖式怎样计算 小组 演示 提问 反馈 评价 课 件 三 巩固三 巩固 运用运用 10 分 钟 1 用竖式计算 双人 2 诊一诊 断一断 小组 3 汇报交流 全班 出示 算式 提问 反馈 评价 课 件 四 总结四 总结 提升提升 5 分 钟 1 通过今天的学习 我们又学会 了什么 个人 2 汇报交流 全班 巡视 反馈 评价 教 材 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 加减法估算 课时 一节 科目 数学 目标 目标 1 通过解决问题提高学生的估算意识和能力 2 会算法多样化 3 通过学生之间的及时评价 使学生获得成功的体验 重点 重点 提高估算意识和能力 难点 难点 估算方法 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 情境一 情境 导入 导入 3 分 钟 4 猜物品的价格 5 揭题 提问实 物 二 合作二 合作 学习 探学习 探 究 究 20 分 钟 1 认真观察主题图 说说你 从图中了解到什么 个 人 2 讨论 妈妈带的钱够吗 小组 巡视 点拨 反馈 评价 课 件 3 汇报 全班 三 练习三 练习 巩固巩固 10 分 钟 4 完成做一做 独立 5 汇报交流 全班 6 完成练习六第二题 小组 7 汇报 提问 反馈 评价 教 材 四 扩展四 扩展 练习 练习 4 分 钟 1 做题 个人 2 汇报交流 全班 巡视 点拨 板书 课 件 五 课堂五 课堂 小结小结 3 分 钟 畅谈收获 提问提 问 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级二年级 课题 整理和复习整理和复习 课时 一节一节 科目 数学数学 目标 1 使学生通过整理与复习 进一步巩固 100 以内的加法和减法 2 使学生能运用所学的知识解决简单实际的问题 培养学生提问题的意识和能力 3 培养学生简单的整理 归纳的能力 体验与同伴相互交流学习的乐趣 重点 提高计算的正确率和熟练程度 难点 复习和总结笔算加减法的计算方法 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 练习一 练习 导入 导入 8 分 钟 6 分组比赛完成 100 以内加减 法的练习 小组 提问课 件 二 闯关二 闯关 练习练习17 分 钟 1 出示练习题 观察讨论 笔算 加减法有哪些相同点和不同点 小组 2 汇报交流 个人 3 完成练习七的第 3 2 题 个人 演示 提问 反馈 评价 教 材 三 巩固三 巩固 练习练习 10 分 钟 1 根据 33 页第 2 题提问题 双 人 2 汇报交流 个人 反馈 评价 教 材 四 小结四 小结5 分 钟 学生畅谈收获 提问 100100 以内的加法和减法 二 以内的加法和减法 二 导学案导学案 兴宾区河西小学 四年级组数学老师 年级 二年级二年级 课题 练习七练习七 课时 一节一节 科目 数学数学 目标 目标 1 通过练习 使学生熟练掌握 100 以内笔算的加法和减法的计算方法 2 用数学解决问题 培养学生解决问题的能力 重点 重点 提高计算的正确率和熟练程度 难点 难点 独立解决问题 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 谈话一 谈话 导入 导入 5 分 钟 7 比赛完成练习 小组 提问课 件 二 闯关二 闯关 练习 练习 20 分 钟 1 开火车完成 全班 2 完成第 4 题 小组 3 解决问题 完成第 5 6 7 题 个人 提问 反馈 评价 教 材 三 扩展三 扩展 练习 练习 15 分 钟 8 完成算一算练习 9 在小组内汇报运算方法 小 组 演示 提问 反馈 评价 四 课堂四 课堂 小结 小结 5 分 钟 总结方法 巡视 反馈 评价 教 材 我长高了我长高了 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级二年级 课题 我长高了我长高了 课时 一节一节 科目 数学数学 8 目标 1 正确使用各种测量工具测量物体长度和人的身高 2 学会收集整理数据 从统计表中获取信息 3 加深对长度单位米和厘米的认识 重点 用正确的方法测量出物体的长度 难点 收集数据 分析数据 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 自主一 自主 测量 父测量 父 母检查 母检查 8 分 钟 1 测量自家的物品 个人 2 测量家人的身高 提问 3 说说在测量中遇到的问题 你是怎么解决的 个人 二 对照二 对照 17 分 钟 1 对照儿童生长发育表 全班 2 联系自己的身高填空 个人 演示 提问 反馈 评价 教 材 三 谈想三 谈想 法 法 10 分 钟 1 明天的课堂你还想测量什么 2 汇报交流 个人 反馈 评价 教 材 四 小结四 小结 方法方法 5 分 钟 1 讨论 没有尺子 想知道 操场有多长怎么办 小 组 2 汇报交流 提问 角的初步认识角的初步认识 导学案导学案 兴宾区河西小学 欧阳燕玲 年级 二年级 课题 角的初步认识角的初步认识课时 第一课时 科目 数学 目标 目标 1 1 结合生活情景及操作活动 学生初步认识角 知道角的各部分名称 初步学会 结合生活情景及操作活动 学生初步认识角 知道角的各部分名称 初步学会 用尺子画角 用尺子画角 2 2 结合生活情景能辨认角 结合生活情景能辨认角 重点 重点 学生初步认识角 知道角的各部分名称 初步学会用尺子画角 学生初步认识角 知道角的各部分名称 初步学会用尺子画角 难点 难点 初步学会用尺子画角 初步学会用尺子画角 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教导教师教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课听课 记录记录 与评与评 价价 一 导入一 导入 新课新课5 分钟 1 观察主题图 交流信息 2 再仔细观察 你发现了什么 提问 二 二 探究探究 角角15 分 钟 1 观察回答 个人 2 交流汇报 巡视 反馈 教 材 三 三 练习练习10 分 钟 1 制作角 2 画角 巡视 反馈 评价 三 角 板 四 巩固四 巩固 运用运用 8 分钟1 做题 2 汇报交流 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结2 分钟问答提问 角的初步认识角的初步认识 导学案导学案 兴宾区河西小学 欧阳燕玲 年级 二年级 课题 直角的初步认识直角的初步认识课时 第二课时 科目 数学 目标 目标 1 1 学生初步认识直角 学生会用三角板上的直角判断直角和画直角 培养学生学生初步认识直角 学生会用三角板上的直角判断直角和画直角 培养学生 的观察能力和动手操作能力 的观察能力和动手操作能力 2 2 使学生初步认识数学与数学生活的密切联系 使学生初步认识数学与数学生活的密切联系 重点 重点 学生初步认识并会判断直角学生初步认识并会判断直角 难点 难点 会用三角板上的直角判断直角和画直角 会用三角板上的直角判断直角和画直角 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教导教师教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课听课 记录记录 与评与评 价价 一 复习一 复习 旧知 导旧知 导 入新课入新课 5 分钟 1 观察什么是角 个人 2 回答问题 提问 二 二 认识认识 直角直角 15 分 钟 1 观察回答 个人 2 讨论直角与其它角有什么不同 小组 巡视 反馈 教 材 三 探究三 探究 直角直角10 分 钟 1 说说在什么地方见过这种角 个人 2 小组交流发现 3 制作交流汇报 巡视 反馈 评价 三 角 板 四 巩固四 巩固 运用运用 8 分钟1 做题 2 汇报交流 巡视 反馈 评价 教 材 五 小结五 小结2 分钟问答提问 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 乘法的初步认识 一 课时 一节一节 科目 数学 目标 目标 1 创设情境 通过动手操作 让学生在动脑 动手 动口中体会乘法的意义 创设情境 通过动手操作 让学生在动脑 动手 动口中体会乘法的意义 2 认识乘号 初步掌握乘法算式的写法和读法 认识乘号 初步掌握乘法算式的写法和读法 3 在学习过程中让学生感受数学与生活的联系 在学习过程中让学生感受数学与生活的联系 重点 乘法的意义 认识乘号 会读 写乘法算式 重点 乘法的意义 认识乘号 会读 写乘法算式 难点 把加法算式改写成乘法算式 难点 把加法算式改写成乘法算式 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教导事教师教导事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记听课记 录与评录与评 价价 一 复习一 复习 旧知 导旧知 导 入新课入新课 5 分钟1 做加法算式练习 并分成两类 个人 2 说说自己是怎么分的 指名 出示算式 二 探究二 探究 乘法乘法 25 分 钟 1 一共有多少个同学在玩摩天轮 小组 2 小组汇报 3 怎么情况下加法算式可以改写成 乘法算式 小组 4 算算一共有多少个同学在玩跷跷 板 个人 5 集体交流 7 认识乘号 8 怎样读 写乘法算式 3 出示游乐 场图 4 引出乘法 5 小结 6 引导认识 乘号 7 板书 游 乐 场 图 小 棒 三 巩固三 巩固 运用运用 8 分钟 1 教科书第 46 页的 做一做 小 组 2 练习九的第 1 2 题 个人 3 练习九的第 3 4 题 个人 巡视 反馈 评价 教 材 四 小结四 小结2 分钟这节课我们学会了什么 提问 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 乘法的初步认识乘法的初步认识 一 一 课时 一节 科目 数学 目标 目标 1 1 使学生知道乘法算式中的各部分名称 会正确地写出乘法算式 使学生知道乘法算式中的各部分名称 会正确地写出乘法算式 2 2 熟悉掌握相同加数用乘法计算 熟悉掌握相同加数用乘法计算 3 3 培养学生认真观察 独立思考的良好习惯 培养学生认真观察 独立思考的良好习惯 重点 重点 认识乘法各部分的名称 认识乘法各部分的名称 难点 难点 帮助学生认识相同加数和乘法的关系 帮助学生认识相同加数和乘法的关系 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教导教师教导 事事 项项 所所 需需 资资 听课听课 记录记录 源源与评与评 价价 一 复习一 复习 旧知 导旧知 导 入新课入新课 5 分钟 1 看卡片读算式 2 说出加 减法各部分的名称 1 出示卡 片 2 引入新 课 卡 片 二 探究二 探究 乘法各部 分的名称 20 分 钟 3 了解乘法各部分的名称 4 看气球图讨论 要求一共有多少 个气球 怎样列式计算 小组 5 小组汇报 6 说说算式 5 3 15 各部分的名称 个人 1 介绍乘 法各部分的 名称 2 出示气 球图 3 板书 气 球 图 三 巩固三 巩固 运用运用 12 分 钟 5 做练习九的第 4 题 小组 6 变式练习 个人 7 第 17 页做一做 个人 巡视 反馈 评价 变 式 练 习 四 小结四 小结3 分钟这节课我们学会了什么 提问 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 练习九练习九 课时 一节 科目 数学 目标 目标 1 熟记乘法算式中的各部分名称 因数和因数在乘法算式中的位置 会正确地写 熟记乘法算式中的各部分名称 因数和因数在乘法算式中的位置 会正确地写 出乘法算式 出乘法算式 2 会读写乘法算式 会读写乘法算式 重点 通过练习进一步理解乘法的含义 重点 通过练习进一步理解乘法的含义 难点 熟悉求几个相同加数的和时 用乘法表示 难点 熟悉求几个相同加数的和时 用乘法表示 教学内容教学内容时间时间 教学操作流程教学操作流程所所 需需听课记听课记 提要提要 学生学习事项学生学习事项 教师教教师教 导事导事 项项 资资 源源 录与评录与评 价价 一 复习一 复习 旧知旧知5 分钟 1 动手连线 2 说说连线的理由 出示卡片卡 片 二 指导二 指导 练习练习 15 分 钟 1 做练习 1 一共有多少个圆圈 2 把下面的加法算式改写成乘法 算式 2 做练习九的第 7 题 说说你是怎 么写的 哪些不能写成乘法算式 为 什么 小组 3 做练习九的第 8 题 个人 1 指名 上台板演 2 讲评 三 巩固三 巩固 练习练习 15 分 钟 1 完成练习九的第 9 题 小组 2 完成练习九的第 10 题 个人 3 完成练习九的第 11 题 个人 巡视 反馈 评价 四 总结四 总结 延伸延伸 5 分钟 1 这节课你有什么收获 2 在把加法算式变成乘法算式时要 注意什么 提问 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 5 的乘法口诀的乘法口诀 课时 一节 科目 数学 目标 目标 1 1 让学生经历编写 让学生经历编写 5 5 的乘法口诀的过程 进一步理解乘法的意义 的乘法口诀的过程 进一步理解乘法的意义 2 2 掌握乘法 掌握乘法 5 5 的乘法口诀的乘法口诀 提高运用乘法解决实际问题的能力 提高运用乘法解决实际问题的能力 3 3 在整理乘法口决以及其它一些练习中让学生逐步发现一些简单规律 初步培养 在整理乘法口决以及其它一些练习中让学生逐步发现一些简单规律 初步培养 学生观察 分析 推理的能力 学生观察 分析 推理的能力 重点 掌握并应用重点 掌握并应用 5 5 的乘法口诀 的乘法口诀 难点 学生自己动手操作 合作尝试难点 学生自己动手操作 合作尝试 5 5 的乘法口诀 的乘法口诀 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教教师教 导事导事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记听课记 录与评录与评 价价 一 情境一 情境 引入引入 3 分钟 1 猜谜语 2 数手指头 1 个 5 是 5 2 个 5 是 10 3 个 5 是 15 出示谜 语 引 入新课 二 探究二 探究 5 5 的乘法口的乘法口 诀诀 25 分 钟 1 照样子在桌子上用 5 根小棒摆出 一把小雨伞 个人 2 1 个图形用了多少根小棒怎么样用 乘法算式表示 个人 3 再摆一个图形 两个图形用了多 少根小棒 指名 4 2 个 5 相加得 10 写成乘法算式 个人 5 讨论 摆 5 个图形用多少根小棒 用乘法算式怎么样写 编出口诀 小组 6 5 的乘法口诀有什么规律 小组 1 引导 学生编 成口诀 2 小结 小棒 三 巩固三 巩固 运用运用 8 分钟1 做 做一做 小组 2 练习 巡视 反馈 评价 练习 四 小结四 小结4 分钟这节课我们学会了什么 提问 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 练习十练习十 课时 一节 科目 数学 目标 目标 1 1 熟悉 熟悉 5 5 的乘法口诀 记住的乘法口诀 记住 5 5 的乘法口诀 的乘法口诀 2 2 学会用口诀进行计算 学会用口诀进行计算 3 3 通过乘法口诀的学习 训练学生观察 比较和归纳的能力 通过乘法口诀的学习 训练学生观察 比较和归纳的能力 重点 难点 重点 难点 激发学生学习乘法口诀的兴趣 熟记激发学生学习乘法口诀的兴趣 熟记 5 5 的乘法口诀 的乘法口诀 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教教师教 导事导事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记听课记 录与评录与评 价价 一 复习一 复习 旧知旧知5 分钟 1 师生对口诀 2 开火车完成练习十的第 1 2 题 1 师生 对口诀 2 出示 卡片 卡 片 二 指导二 指导 练习练习 15 分 钟 1 填口诀 三五 一十 四五 二十五 五五 二五 2 写乘法算式 一个 正 字几笔 正 正 正 正 正 正 正 正 3 看图写算式 一共有几个 你是怎样列式的 小组 4 根据口诀写算式 巡视指 导 板书 正 小结 三 巩固三 巩固 练习练习 15 分 钟 1 完成练习十的第 4 6 题 个人 2 完成练习九的第 7 8 题 小组 巡视 反馈 评价 四 总结四 总结 延伸延伸 5 分钟 这节课你有什么收获 提问 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 2 3 4 的乘法口诀的乘法口诀 课时 一节 科目 数学 目标 目标 1 1 理解口诀的意义和结构 初步掌握乘法口诀的编写方法 记忆这些乘法口诀并 理解口诀的意义和结构 初步掌握乘法口诀的编写方法 记忆这些乘法口诀并 用它们来计算有关的乘法题目 用它们来计算有关的乘法题目 2 2 感受数学与生活的联系 培养学习数学的兴趣 感受数学与生活的联系 培养学习数学的兴趣 3 3 进一步培养抽象概括能力和语言表达能力 进一步培养抽象概括能力和语言表达能力 重点 熟记重点 熟记 2 2 3 3 4 4 的乘法口诀并熟练进行乘法计算 的乘法口诀并熟练进行乘法计算 难点 进一步明确乘法口诀的含义和来源 懂得与加法的联系 难点 进一步明确乘法口诀的含义和来源 懂得与加法的联系 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 复习一 复习 口诀导入口诀导入 3 分钟1 背诵 5 的乘法口诀 2 开火车对口令 二 探索二 探索 2 2 3 3 4 4 的的 乘法口诀乘法口诀 25 分 钟 1 一棵幼苗上有两片叶子 表示几 个 2 个人 2 用乘法算式怎样计算 怎样编口 诀 小组 3 两棵幼苗上有几片叶子 用乘法 算式怎样计算 怎样编口诀 小组 4 一行有几棵向日葵 应该用几个 几表示 用乘法算式怎样计算 怎样 编口诀 出示 主题图 板书小 结 主 题 图 5 2 行 3 行呢 小组 6 学习例 4 个人 三 巩固三 巩固 运用运用 5 分钟1 开火车对口令 2 快速说出得数和口诀 巡视指 导 四 课堂四 课堂 小结小结 7 分钟1 这节课你有什么收获 个人 2 背诵 1 2 3 4 5 的乘法口诀 小结小结 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 乘加 乘减乘加 乘减 课时 一节 科目 数学 目标 目标 1 学会乘加 乘减的计算方法 学会乘加 乘减的计算方法 2 能够正确地进行乘加或乘减的运算 能够正确地进行乘加或乘减的运算 3 使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题 使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题 重点 了解含有乘加或乘减的算式运算顺序 重点 了解含有乘加或乘减的算式运算顺序 难点 学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题 难点 学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教教师教 导事导事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记听课记 录与评录与评 价价 一 复习一 复习 导入导入 3 分钟1 背诵 1 5 的乘法口诀 2 一共有几个玉米 列式解答 个 人 出示 4 棵 玉米 二 探索二 探索 乘加 乘乘加 乘 减减 25 分 钟 1 观察回答 小组 2 汇报交流 3 讨论 像 3 3 2 3 4 2 这样 的算式在计算时怎么算呢 小组 4 根据小猴摆的桃子 帮它算算一 共有几个 小组 5 练习 引导交 流 小结 出示习 题 习 题 三 巩固三 巩固 运用运用 9 分钟1 看习题说说先算什么 再算什么 个人 2 用乘加 乘减计算第一组的人数 小组 3 用同样的方法算第二组的人 个 人 出示习题 巡视 反馈 评价 四 课堂四 课堂 小结小结 3 分钟1 这节课你学会了什么 2 计算乘加 乘减时要注意什么 提问 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 练习十一练习十一 课时 一节 科目 数学 目标 目标 1 通过练习巩固熟练掌握 通过练习巩固熟练掌握 1 5 的乘法口诀 的乘法口诀 2 熟练掌握乘加 乘减的计算顺序 提高学生的计算能力 熟练掌握乘加 乘减的计算顺序 提高学生的计算能力 重点 熟练掌握乘法口诀 重点 熟练掌握乘法口诀 难点 掌握用乘加 乘减解决实际问题 难点 掌握用乘加 乘减解决实际问题 教学内容教学内容时间时间 教学操作流程教学操作流程所所 需需听课记听课记 提要提要 学生学习事项学生学习事项 教师教教师教 导事导事 项项 资资 源源 录与评录与评 价价 一 复习一 复习 导入导入5 分钟 1 开火车口算 2 口算 说出先算什么 再算什么 3 2 1 5 4 2 4 2 3 出示口算 题 二 练习二 练习 巩固巩固 10 分 钟 1 完成练习十一的第 2 3 题 个 人 2 看图列式 并说说是怎样想的 小组 巡视指导 三 解决三 解决 问题问题 20 分 钟 1 完成练习十一的第 4 题 小组 2 完成练习十一的第 5 题 个人 3 完成练习十一的第 6 题 图上提供了什么信息和问题 怎么样 解决 4 拓展练习 个人 巡视 反馈 评价 四 全课四 全课 总结总结 5 分钟通过这节课的学习你有什么收获 提问 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 用乘法计算解决问题用乘法计算解决问题课时 一节 科目 数学 目标 目标 1 明确求几个相同加数的和要用乘法计算 初步明白题中的数量关系 会列乘法 明确求几个相同加数的和要用乘法计算 初步明白题中的数量关系 会列乘法 算式解答 算式解答 2 初步培养学生分析 判断数理的能力 初步培养学生分析 判断数理的能力 3 培养学生认真审题 仔细分析的良好学习习惯 培养学生认真审题 仔细分析的良好学习习惯 重点 根据乘法含义学会用乘法解决实际问题中的数量关系 重点 根据乘法含义学会用乘法解决实际问题中的数量关系 难点 学会用不同的方法解决问题 难点 学会用不同的方法解决问题 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教教师教 导事导事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记听课记 录与评录与评 价价 一 温故一 温故 知新知新4 分钟 1 把加法算式写成乘法算式 2 直接列式 出示练 习 二 探究二 探究 用乘法解用乘法解 决问题决问题 25 分 钟 2 看主题图 想想这是一幅什么图 从图上我们知道了什么信息 明 明给我们提出了什么问题 个 人 3 怎样列式计算 小组 4 集体交流 5 这几道题为什么能用乘法计算 指名 6 生活中有哪些事能用乘法解决 小组 7 1 板书 题意 2 小结 板书算 式 3 小结 主题 图 三 巩固三 巩固 运用运用 6 分钟7 练习十二第 1 题 个人 8 练习十二第 2 题 小组 9 练习十二第 3 题 个人 巡视 反馈 评价 教材 四 四 课堂课堂 小结小结 5 分钟4 这节课我们学习了什么内容 5 那什么样的问题可以用乘法来解 决呢 提问 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 6 的乘法口诀的乘法口诀 课时 一节 科目 数学 目标 目标 1 引导学生借助已有知识和经验编出 引导学生借助已有知识和经验编出 6 的乘法口诀 比较熟练的运用口诀进行计的乘法口诀 比较熟练的运用口诀进行计 算 算 2 培养学生的观察推理 合作交流和解决实际问题的能力 培养学生的观察推理 合作交流和解决实际问题的能力 3 让学生体会生活与数学的紧密联系 增强学生学习的乐趣 让学生体会生活与数学的紧密联系 增强学生学习的乐趣 重点 编出重点 编出 6 的乘法口诀 并应用口诀正确计算 的乘法口诀 并应用口诀正确计算 难点 探索发现口诀的内在规律 难点 探索发现口诀的内在规律 教学操作流程教学操作流程 教学内容教学内容 提要提要 时间时间 学生学习事项学生学习事项 教师教师 教导教导 事事 项项 所所 需需 资资 源源 听课记录听课记录 与评价与评价 一 复习一 复习 导入导入 3 分钟对口令 2 5 的乘法口诀 二 探究二 探究 6 的乘法口的乘法口 诀诀 25 分 钟 1 看情景图 观察每条金鱼都是由 几什么拼成的 数数几个三角形 拼成一条金鱼 一共几条金鱼 小组 2 根据表格编写口诀 3 想一想相邻的口诀相差几 4 熟记口诀 5 指名背 6 师生对口令 1 出 示情景 图 2 根 据汇报 板书口 诀 3 指 导背口 诀 情景 图 三 巩固三 巩固 运用运用 7 分钟 7 做一做 的习题 个人 8 完成练习十三的第 1 题 小组 9 完成练习十三的第 2 题 个人 巡视 反馈 评价 教材 四 课堂四 课堂 小结小结 5 分钟4 这节课我们学习了什么内容 2 背诵 6 的乘法口诀 提问 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 导学案导学案 兴宾区河西小学 二年级组数学老师 年级 二年级 课题 练习十三练习十三 课时 一节 科目 数学 目标 目标 1 要求学生记住 要求学生记住 1 6 的乘法口