人教版小学三年级音乐下册

人教版小学三年级音乐下册Tag内容描述：<p>1、欣赏儿童团团歌 送鸡毛信、 巡逻、 抓汉奸、 埋地雷 冼星海（1905.6.13 1945.10.30），祖籍广 东番禹，出生于澳门， 中国近代作曲家、钢琴 家，于1939年所作的 黄河大合唱是最广为 人知的作品。另外有影 片冼星海 只 怕 不 抵 抗 （抗日战争时期歌曲） 闯 三 关 2/4 X X X . X X 0X X -X . X X -X 0 手 拿 小 刀 枪，冲 锋 到 战 场。 3 3 4 5 3 0 3 3 1 3 2 0 机枪 da da da da da da da da da da 冲锋枪 du du du du du du du du du du （子弹从我军射向敌军） 战车 di di di di di di di di di di （我军从远方凯旋归来） （1）2/4 1 2。</p><p>2、驾鹤路小学 郭丹 请同学们听一听： l老师演唱的这首歌曲的情绪是怎样的？ l它的音调有什么特点？ l能听出它是哪个少数民族的民歌吗？ 拓展资料： 苗族主要分布在贵州、湖南、云南、湖北、 海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游方 歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五种。 苗族飞歌 l苗族飞歌是一种最有代表性的典型苗歌，又称 之为吼歌、喊歌、山歌，是苗族人民隔山隔水 的情况下，为互表诚意，邀约游方而放声抒怀 的一种歌曲形式。在迎送客人和宴酣时，有时 也用飞歌。飞歌曲调有挂丁、凯棠、湾水三种 。乐曲终止音低。 请同学们跟着老师唱。</p><p>3、两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。 （打一水上交通工具） 美丽的台湾 摇 船 调 台湾民歌 美丽的台湾 美丽的台湾 v X X X X XX XX X X O vA、什 么 圆 圆, 在呀 在半 天 哟？ v X X X X X X X O vB、什 么 圆 圆， 在 河 边？ v X X X X XX XX X X O vC、什 么 圆 圆 , 街呀 街上卖 呀？ v X X X X X X X O vD、什 么 圆 圆， 在 眼 前？ 1F 1 2 3 5 16 1 2 3 3 0 2 5 23 21 2 3 56 1 0 什 么 圆圆 在呀在半 天哟 什 么圆圆 在 河 边？ 月 光 圆圆 在呀在半 天哟 石 头圆圆 在 河 边， 1 2 3 5 1 6 1 2 3 3 2 5。</p><p>4、大家好！ 我是樱桃小丸子 稍息 立正 站好 聆听歌曲聆听歌曲 请同学们听一听： 这首歌曲唱了什么内容？ 这首歌曲的情绪、节拍、速度具有怎样的特点？ 你们听到这首歌曲有没有想跳舞的感觉？ 当今孩子盼望长大又无法克服自己缺点的矛盾 心理 情绪：欢快 活泼 充满活力 节拍：2/4 速度：中速稍快 聆听歌曲聆听歌曲 欣赏第一段，听听歌曲中都描述了哪些行为? 同学们，你们平时有哪些习惯呢？ 对于这些习惯，你们怎么看待呢？ 学唱歌曲 0 | | | | 让我们一起边读歌词边打节奏吧！ 下列节奏型在歌曲中出现了几次？ 稍 息 立 正 站 好 噼 里 啪 。</p><p>5、蕨溪镇小学校：余露 猜一猜： 两头弯弯像两头弯弯像 月牙，月牙， 水上行走就水上行走就 靠它。靠它。 嗨呀嗨呀 啰的啰的 嗨哟嗨哟 嗨呀嗨呀 啰的啰的 嗨哟嗨哟 嗨嗨 啰啰 嗨嗨 在在 眼眼 前前 走进台湾： （ ）？ 比一比 我来问 问题的答案是什 么？ 我来答 一问一答的猜谜 语：对歌 比一比 我来问 你都听到了什么 ？ 我来答 （ ）个 比一比 我来问 歌曲出现几个问 题？你听到了什 么？ 我来答 高兴地? 悲伤地 ？ 比一比 我来问 歌曲情绪是怎样 的？ 我来答 平静 悠扬 . 台湾回归祖国是我们每个小朋友的 共同心愿 Thank you 同学们再见同。</p><p>6、三年级下册（20132014学年度第二学期）音乐教案三年级3班赵宏朱王庄小学小学音乐三年级下册第一单元：春天的歌第一课时：欣赏嘀哩嘀哩、歌曲春天的小河教学目标：1、 欣赏嘀哩嘀哩，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、 通过学唱春天的小河，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。教学过程：一、导入：听童声齐唱春天悄悄地走来师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。二、欣赏：嘀哩嘀哩师：春天有那么多景象，那么。</p><p>7、第四单元绿色的梦第一课时课题：苗岭的早晨教学目标：1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。2、了解小提琴和口笛的音色。3、了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。重点难点：1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。教学方法：听赏法、引导法。教具准备：录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。教学过程：一、组织教学：播放爱我中华的歌曲，学生走进教室。二、引入：知道我们刚才听的歌曲吗？（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是。</p>