人教版小学数学二

人教版小学数学二Tag内容描述：<p>1、小学数学新课标人教版第四册第四单元小学数学新课标人教版第四册第四单元表内除法（二）表内除法（二） 第二课时：第二课时：解决问题解决问题集体备课（初稿）集体备课（初稿） 体育东路小学体育东路小学 叶美娟叶美娟 袁予湘袁予湘 黄颖贤黄颖贤 一、一、 课堂细化教学目标：课堂细化教学目标： 知识目标：知识目标：1.结合生活经验和实例，理解两个数量之间的倍数关系。 2.密切联系生活实际，通过问题的解决，一方面使学生学会应用所学的概 念（倍的概念、除法的含义）进行分析、推理，培养初步的抽象推理能力，另 一方面，体会身边的。</p><p>2、1 2008年8月8 号奥运会在 北京举行！ 2 3 4 你是怎样计 算的呢？ 3623？ 5 我是用的口算： 302010， 633， 10313。 3623？13 我是用计数器帮我算： 个十 6 还可以用竖式： 3 3 31 362313 (票) 7 同学们，你们能完成 第18页“做一做” 第一题吗？ 8 同学们你们真是 太棒了！你能完 成第20页的第1 题吗？ 同学们，这 节课你又学 到了什么新 知识？ 9。</p><p>3、除法的初步认识 学习目标 初步认识除法，掌握除法的意义； 会简单的除法运算； 会利用除法解决简单的实际问题。 12345 写出算式。 1.把6个平均分成3份 ，每份是（ ）个 63= 2 2.把10个平均分成5份 ，每份是（ ）个 105=2 读出下面的算式，用摆一摆。 82=4 105=2 123=4 根据题目说出算式。 1.把12只兔子，平均关在4个笼子里，每个笼 子关几只？ 2.妈妈买来8个苹果，平均分给爷爷和奶奶， 每人分得几个？ 124 82 3.把10个苹果平均分给5个人吃，每人吃 几个？ 105 4.把5个苹果平均分给10个人吃，每人吃 几个？ 5 10 5. 把12个平均分成不同的。</p><p>4、第二单元 100以内的加法和减法（二）教材分析本单元的知识内容在整个小学数学知识结构中有着举足轻重的地位，它是以后学习万以内的加减法，以及小数加减法和分数加减法的基础，因此引领学生学好加减法至关重要，为了突破重难点，本单元教材在编排上突出了以下几点：1. 从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生产生学习加减法的动机和兴趣，同时借助具体情境较直观地理解2. 注重学生的动手操作，让学生在操作中记忆、理解知识，同时培养了学生的动手能力。3. 注重知识与能力的有机结合。计算不仅仅是要求学生会正确地算出结果，更重要。</p><p>5、第二单元检测题 姓名 班级 一、1、在（ ）里填上合适的数。80-（ ）=26 （ ）+13=26 （ ）-12=30 22+（ ）=302、在里填上“、=”。21+29 40 53-23 53-25 51-29 32 34+25 25+433、里最大能填几。57- 30 2518+4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西要（ ）元，如果有50元，还剩（ ）元。二、填一填（10分）1、56厘米+44厘米=（ ）厘米=（ ）2、比87厘米长10厘米的是（ ）厘米 3、1米-30厘米=（ ）厘米 4、37厘米18厘米（ ）厘米 5、37厘米63厘米（ ）厘米（ ）米4、笔算两位数加法，个位满十，要向（。</p><p>6、人教版2015年-2016年四年级下册数学第二单元考试试卷第一套 -精选两套 值得下载一、 选择1255255这道题的结果是由（ ）A1 B25 C52下面的叙述哪个不正确？（ ）A1号点、2号点都在3号点的西南方。B1号点在2号点东偏南50度方向处。C以上两句一对一错。3台湾地处我国( )地区。A东北部 B东部 C东南部二、填 空。1小玉说：“小华，我在你北偏西5度方向15米处。”小华说： “小玉，我在你 偏 方向15米处。”2看图填空。动物园平面图(1)猴山在正门 偏 方向 米处。(2)水族馆在正门 方向 米处。(3)象馆在狮虎山 偏 方向 米处。(4)熊猫馆在水族馆 偏 。</p><p>7、人教版2015-2016年小学数学二年级下册第二单元表内除法一考试题班级 座号 姓名 一、计算。1、93 = 64 = 45 = 56 = 55 = 246 = 153 = 102 = 6830 = 329 = 305 = 8570 = 126 = 205 = 1713 = 244 = 2、在（ ）里填上合适的数。（ ）3 = 18 183 = 12（ ） 24 = 16（ ）12&#247。</p><p>8、人教版2016年小学数学三年级下册期末试卷10套汇编二小学数学三年级下册期末检测试题1班级： 姓名： 分数： 一、直接写得数。（10分）2703= 1204= 45005= 8404= 08=245= 1258= 32008= 1203= 484=156= 907= 999= 146= 2.4+3.6=323= 3062= 1254= 0.9+0.8=9.8-2.2=二、填空。（29分）1.( )和任何数相乘都得0 ,0除以 ( )的数都得0。2用8厘米长的一段铁丝围成。</p><p>9、人教版2016年小学数学二年级下册期中试卷一一、填空。（24分）1、364=9，读作（ ），其中36是（ ），4是（ ），9是（ ）。2、有（ ）个 ，每（ ）个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。3、根据七八五十六这句口诀写出两道除法算式是（ ）和（ ）。4、从72里面连续减去（ ）个9得0。5、8的6倍是（ ），35是5的（ ）倍。6、有38个桔子，至少要添上（ ）个，才能正好平均分给8个小朋友。7、一个三角板中有（ ）个锐角，一个长方形中有（ ）个直角。8、（ ）里最大能填几。507（ ） 2（ ）+320 （ ）8359、把下列算式填在合适的（ ）里。273。</p><p>10、混合运算 计算7410053 想：这道题有加 法， 又有乘 、除法， 应 先算什么？ 再 算什么？ 74741005310053 7474202033 7460 134 例 计算（440280）（300260 ） （440280）（300260） = = 16040 6400 例 350减去80乘3的积，差是多少？（列出综合算式） 被减数减数 350803 350 240 110 例3 如果把上题改成“350减去80，再 乘3，积是多少？”该怎样列式呢？ 因数 因数 （35080 ） 3 2703 810 想：“35080”所得的差是因 数，3也是因数要先算 “35080”，就要加上小括号 例4三年级同学要浇300棵树，已经浇了180棵剩下 的分三次浇完，平均每次要。</p><p>11、人教课标版小学数学第二册同步练习试题集附答案*精品文档* 本文档由*草庐一苇*整理发布 共 292 页1.10几减98课堂练习（一）试题8答案10课堂练习（二）试题10答案11课堂练习（三）试题12答案13课堂练习（四）试题14答案152.10几减816课堂练习（五）试题16答案17课堂练习（二）试题17答案19课堂练习（六）试题19答案21课堂练习（三）试题21答案22课堂练习（四）试题23答案24课堂练习（五）试题25答案263.10几减727课堂练习（一）试题27答案28课堂练习（二）试题29答案30课堂练习（三）试题31答案32课堂练习（四）试题33答案34课堂练习（五）。</p><p>12、二年级数学教学计划（20112012学年度第一学期）岗子小学史凤喜2011.09一.班级学生情况分析：我班有28人,大多数学生喜欢学习数学,成绩优良.二.教材分析本册教材地教学内容有：（一）100以内地加法和减法（包括连加.连减和加减混合式题地运算）,（二）认识图形（三）米.千克地认识,（四）表内乘法（一）（包括乘法地初步认识,26地乘法口诀,求相同加数和地应用题）,（五）表内除法（一）（包括除法地初步认识,用26地乘法口诀求商,把一个数平均分成几份求一份是多少求一个数里包含几个另一个数地应用题）.重点是表内乘法和相应地除法,这是学习。</p><p>13、第二单元 万以内地加法和减法（1） 两位数加两位数连续进位年 班 姓名 一、巧手补天窗.1.计算两位数加法时,要从（ ）位加起,当个位满（ ）,要向（）位进1.2.计算3648时,个位上6加8得（）,向（）位进（）位上写（）.十位上地3加4再加（）,得（）,此题计算结果是（）.二、我会算.526849887439258957496327325968534978698748859218三、数学门诊（将不正确地改正过来）.762995 59771467 6 5 9 2 1 9 7 1 7。</p><p>14、第二单元概念,人教版小学数学第五册,比较：,旧知识 新知识,2 5 + 3 6 6 1,1,9 8 + 2 5 1 2 3,1,两位数加两位数的连续进位加法：,1、相同数位对齐；,3、个位满十向十位进1 ；,2、从个位加起；,4、十位满十向百位进1（要记得加上从十位进上来的1）。,巧学妙记,进位加法不难算， 满十进一最关键。 个位十位加满十， 向前进一莫忘记。,三位数加三位数连续进位加法的计算方法：,1.相同数位对齐。,2.从个位加起。,3.哪一位上的数相加满十就向前一位进1。,加法的竖式计算步骤：,1.列竖式； 2.相同数位一定要对齐； 3.哪一位上的数相加满十，就要。</p><p>15、7的乘法口诀教学课堂实录教学内容：人教版数学二年级上册第72页教材分析：7的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了26的乘法口诀基础上学习的。例1选择了学生已经熟悉，非常喜欢的“用七巧板拼图”，设计了拼图活动，给出了七个拼好的图案，用表格的方式要求填出1个图案、2个图案、3个图案、4个、5个7个图案，各用了多少拼块。接下来，教材给出总结乘法口诀要完成的内容。左边从上往下给出了17、27、3777等算式，中间是要总结的口诀，右边是用口诀可以写出另一组乘法算式。做一做，安排了用7的口诀计算的练习题。学情分析：1.学生已经学。</p><p>16、两位数减两位数（退位减法）教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册P18-P19例2、例3。教学目标：（1）、知识目标：使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数退位减法的计算方法，并能正确的进行计算。（2）、技能目标：培养学生的动手操作能力，发展学生的思维和语言表达能力。（）、情感目标：通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的喜悦。教学重点：掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。教学难点：理解两位数减两位数退位减法的算理。 教学准备：多媒体课。</p><p>17、平均分三桥中心小学 胡淑英教学内容： 课本P1314页，例1、例2及练习三中相应的习题。教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。教学难点：掌握平均分的方法。教学准备：各种食物若干、实物投影等。教学过程：一、创设情境，感受“平均分”1、谈话导入，实际操作（1）、今天老师给你们带来了一些小礼物。。</p><p>18、用乘法口诀求商（一）三桥中心小学 胡淑英教学内容： 课本P23页例1，练习五第13题。教学目标：1、 通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；2、 通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用26的乘法口诀求商。3、 培养学生的动手操作能力，初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。4、 培养学生合作学习的意识。教学重点：使学生学会求商的方法。教学难点：用多种方法求商。教学准备：情景图或课件等。教学过程：一、创设情境，引入新知出示例1放大。</p><p>19、连加、连减教学内容：课本P26-P27例1、例2教学目标：1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。教学重点：1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点： 灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、情景导入，激发兴趣 1、口答。7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 &#1。</p>