人教版小学音乐二年级下册风车依呀呀

人教版小学音乐二年级下册风车依呀呀Tag内容描述：<p>1、小学二年级音乐风车依呀呀说课稿 小学二年级风车依呀呀说课稿 这篇音乐说课稿由教师范文吧 为您编撰 希望为广大音乐教师在教研说课等活动中参考 风车依呀呀 这是一首农村生活题材的歌曲 它以第一人称的角度 反映了。</p><p>2、二年级下册第二单元劳动最光荣风车依呀呀教学教案教案背景：1、面向学生：小学。学科：音乐2、课时：1课时3、学生课前准备：学生准备自制的打击乐器。教学课题：1、有感情的演唱歌曲。2、能用自制的打击乐器为歌曲伴奏。教材分析：风车依呀呀是一首以农村儿童生活为题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲。</p><p>3、一、教材分析歌曲风车依呀呀为义务教育课程改革实验教材二年级下册第二单元“劳动最光荣”中的第二首音乐作品,本单元内容集中体现了“劳动光荣”这一主题思想，让学生在音乐中领悟热爱劳动的价值观。本课歌曲以第一人称的角度，反映了孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质，和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼。风车依呀呀2/4拍，调式上采用了中国民族五声调式，全曲结构为不规则的一段体结构，由五个乐句。</p><p>4、风车依呀呀课堂观察报告一、观察缘由信息技术的应用是音乐课堂教学的一种最常见的方式，为了增强教师教学能力，提高课堂教学效率，我们开展了以“创设情境，有效应用信息技术”为主题的课堂观察活动。二、观察设计本次观察对象为二年级的宋老师，执教内容是二年级下册音乐课风车依呀呀。参与观察的人员为所有音乐老师。本次观察的过程包括三个阶段：准备阶段：1、制订观察方案。</p><p>5、风车依呀呀教学设计教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第三单元劳动最光荣中的一首演唱曲目。这是一首农村生活题材的歌曲，反映了农村孩子从小爱劳动，关心父母的好品质和乐观的生活态度。全曲情绪欢快活泼，曲式为不规则的一段体，由五个乐句和一个结束句构成。衬词“依呀呀”的多次使用展现了农村孩子们天真淳朴的形象和热爱劳动的美好心灵。整首歌曲节奏简单，歌词比较贴近孩子们的语言、旋律也较郎朗上口。学情分析：我所教的这届二年级学生求知欲强，有强烈的表现欲望，喜欢参与体验和表现活动，但兴趣持续时间短。</p><p>6、风车依呀呀 教学内容： 1.歌曲风车依呀呀。 2.用自选的乐器或效果模仿风车声插入演唱作伴奏。 教学目标: 1.初步学会唱风车依呀呀，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。 2.培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动最光荣”、“关爱父母”的情感态度。 教学准备：沙锤等 教学过程： 教学步骤 师生活动 设计意图 创设课堂情境 1.师生问好。 2.随伴奏复习演唱劳动最光荣理。</p><p>7、人音版二年级音乐下册风车依呀呀教案设计 1 以歌曲 律动等形式激发学生的学习兴趣 能用亲切 柔和的声音演唱歌曲 2 启发学生创编自己所熟悉的歌词 并通过歌曲的学习知道劳动最快乐 养成热爱劳动 尊重劳动的意识 教学方法设计 本课主要通过学生学唱歌曲 使学生知道 劳动最光荣 养成热爱劳动的好习惯 因此在设计本课时我始终以 劳动 这条线索贯穿整堂课中 导入新课时用劳动的画面吸引学生 教学延伸时为学生介。</p><p>8、2019-2020年人音版音乐二年级下册风车依呀呀教学设计 教材分析： 风车依呀呀是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢。</p><p>9、2019-2020年二年级音乐下册 风车依呀呀1教案 人教新课标版 教学内容： 1.歌曲风车依呀呀。 2.用自选的乐器或效果模仿风车声插入演唱作伴奏。 教学目标: 1.初步学会唱风车依呀呀，并通过演唱及表演活动，感受。</p><p>10、二 创设情境 导入新课 师 显示 大风车 标记 同学们 你们知道这是哪个电视节目的标志吗 生 大风车 师 好 今天就让我们一起走进 大风车 节目 首先请同学们观看一段视频 播放 大风车 及主题歌 师 大风车 不仅节目精彩 歌也好听 你们想和老师一起唱起来吗 生 想 师 但是在学习歌曲之前老师有一个要求 那就是过节奏关 大家有没有信心 生 有 师 老师这里有四列不同颜色的火车 每一列火车都装满了节。</p><p>11、小学音乐课评课 一 优点 1 重点突出 目标明确 能围绕自己设定的课题来确定教学目标 重点难点突出 采用了丰富多彩的教学活动 来突破教学重点和难点 比如 大风车 这节课中 老师提问 你们喜欢看动画片吗 那说说你们喜欢哪些动画片 学生作答 从中引出课题 并且欣赏歌曲 感受歌曲 出示小火车的节奏练习 让学生从实际生活中认识和感受音乐的存在 教师利用了小火车节奏不同形式的节奏练习解决了学唱歌曲中的疑难问。</p><p>12、大风车 教学反思 通过这堂课 我深深地认识到了自己的差距 发现了自己太多的不足之处 对于我所执教的 大风车 这一课 作了如下反思 1 在解决重难点问题时 脱离了音乐 以后要谨记音乐是一门听觉艺术 时刻不能把 听赏 丢掉 引导孩子在音乐中感受音乐 在音乐中学习音乐 2 上课过程中忽略了 孩子是课堂的主体 这一点 没有完全把课堂交给学生 而是根据自己的思路一味的教授 今后应注意教师仅仅起引导作用 采。</p><p>13、人教版小学音乐二年级上册大风车教学设计一、教材分析：大风车这首歌选自人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。它还是中央电视台少儿栏目大风车的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。尤其是歌曲最后两。</p>