人教版小学音乐四年级下册

人教版小学音乐四年级下册Tag内容描述：<p>1、第一课 手挽手 教 学 内 容 学唱拍手拍手；阳光牵着我的手；聆听祝你快乐。彩桥架到台 湾岛。重音记号“” 教 学 目 标 1.“阳光牵着我的手”，大家“ 拍手拍手”，我们衷心祝贺“ 祝你快乐”，向“海峡两 岸小朋友”问声好。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品都是集 中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。 2.在聆听祝你快乐 乐曲及彩桥架到台湾岛歌曲的感悟中，分别编创集 体舞与现代舞进行表演。 3.在表演阳光牵着我的手、拍手拍手实践中，学习二声部唱与奏，使 音乐表现更为和谐丰满。 。</p><p>2、从山脚开始，一栋靠一栋地往山坡上建起木楼，形成梯形木楼群 壮族村落多选在地势较高， 背靠青山，临近河溪的地方 舟行碧波上 人在画中游 什么水面打跟斗 哎 什么水面打跟斗嘞，嘿喽喽喂 什么水面起高楼嘞，嘿喽喽喂 什么水面撑阳伞嘞， 什么水面共白头嘞。 哎 鸭子水面打跟斗嘞，嘿喽喽喂 大船水面起高楼嘞，嘿喽喽喂 荷叶水面撑阳伞嘞， 鸳鸯水面共白头嘞。 对唱 一问一答 唱山歌 例: 1=F 2/4 3/4 xx xx xxxx xx x.x x.xxx.x x 2/4 2/4 3/4 2/4 在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出 现，称作“变换拍子”。 变换拍子可能是有规律地循。</p><p>3、律动 划呀划呀 划呀划小船 划呀 划呀 划呀 划 人教版 第八册 第一单元 第三课 民 乐 合 奏 江 南 好 郭佳 金凤八小 第一部分乐曲情绪是怎样的？ 你听到哪些民族乐器的声音？ 导入导入 听一听听一听 想一想想一想 江 南 之 行 民 乐 合 奏 江 南 好 引子部分是什么乐器演奏的 ？ 赏一赏赏一赏 听一听听一听 民族吹管乐器 民族打击乐器 竹笛是我国民 族吹管乐器，分 为梆笛和曲笛两 种。竹制、横吹 ，贴有笛膜。梆 笛音色较为清脆 明亮，曲笛音色 较为柔和抒情。 竹笛竹笛 乐曲可以分为几个部分？ 各部分情绪有什么不同？ 完整聆听完整聆听 。</p><p>4、木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰 授课教师：陈旭授课教师：陈旭 教学目标 热情的演唱木瓜恰恰恰。 1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情， 2、学生能了解印度尼西亚一些相关的文 化及“叫卖歌”的艺术形式。 3、正确的演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及 切分音并在演唱时加入动作。 叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，它是在叫卖调 的基础上发展起来的一种歌曲。叫卖歌曲是民间风 俗歌曲的一种，也是人们进行商业活动的一种方 式。 有的沿街叫卖，有的摆摊坐卖，这些方式是我们在 生活中经常 能看到的。 什么是叫卖歌？ 印度尼西亚 印尼由约17508个岛屿组成，是马。</p><p>5、忆江南 唐 白居易 忆江南 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。 能不忆江南。 白居易 白居易（772-846年）汉族，自乐天，万 年又号香山居士，河南郑州人，中国文学 史上负有盛名且影响深渊的诗人和文学家 ，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。管至翰林 学士，左赞善大夫。代表作有琵琶行 卖炭翁长恨歌 旋律有什么特点？ 1，旋律简但优美，曲调婉转悠长。 2，旋律采用顶针的手法写成。 3，音符衔接紧凑，自然流畅给人想象的空 间。 4，采用五声调式写成，如：1 2 3 5 6 调式为B宫。</p><p>6、音乐带来欢乐 让我们一起舞动进入 音 乐 圣 殿 叫卖调 是 我 国 民 俗 歌 曲 的 一 种， 全 国 各 地 都 有。 由 于 地 区、语 言 不 同，因 此 不 同 地 区 的 叫 卖 调 各 具 特 色。 切 分 音 4 4 4 4 有 番 石榴有 菠萝 有 芒果有香 蕉 有 榴莲 还 有都 古 都古 都 古 4 4 有 番 石 榴 有 菠 萝 有 芒 果 有 香 蕉 有 榴 莲 还 有 都 古 4 4 有 番 石 榴 有菠 萝 有芒 果有 香蕉 有榴 莲还有 都 1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5 4 2 3 4 3 4 5 0 1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5 古 嗨 快 来 吧 快 来 吧 快 来 吧 快 来 吧 4 2 3 4 3 2 1 0 再。</p><p>7、请欣赏歌曲并聆听歌曲表达了什么 卖汤圆 叫卖歌 它是在叫卖调的基础上发展而来的。叫卖 歌曲是民间风俗歌曲的一种，也是人们进 行商业活动的一种方式。有的沿街叫卖， 有的摆摊坐卖，我们在生活中经常能看到 、听到。想想这样样的叫卖歌，我们还听 过哪些？ 走进印度尼西亚 请同学们听一听，这首歌曲演唱了什么内容？它 的音乐情绪是怎样的？ 初步感受歌曲初步感受歌曲 木瓜恰恰恰 4 请同学们边看谱边听录音，试着划分歌曲的结构 。 初步感受歌曲初步感受歌曲 这个乐段由几个乐句构成？ 这几个乐句的节奏具有怎样的特点？能试着随 音乐拍。</p>